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一年級思想品德下冊教案
作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的一年級思想品德下冊教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級思想品德下冊教案1
教學目標
知識與能力：
1.提高學生認識廣告的能力。
2.知道廣告的種類、呈現(xiàn)方式、特點及其功能，明白商家做廣告的目的性。
3.引導學生知道如何理性的識別商業(yè)廣告的虛假，怎樣才能不被商業(yè)廣告牽著走。
過程與方法：通過自身體驗、情景體驗、小調(diào)查、小討論、案例分析、提建議、閱讀感悟等活動教學，培養(yǎng)學生動手實踐能力，使學生提高認識廣告的能力。
情感態(tài)度與價值觀：提高學生信息素養(yǎng)。
教學重難點
1.重點：讓學生知道對廣告的內(nèi)容不可全信;對廣告應有基本的辨別和判斷能力。
2.難點：讓學生具有對廣告應有基本的辨別和判斷能力。
學情分析。
四年級的學生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學習，對廣告信息接受較快、辨別是非的能力較弱，對人和事物的認識逐漸擺脫形象思維的特點，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學方法。
教法和學法。
1.教法：啟發(fā)式、小組合作探究法
2.學法：自主學習法及活動與探究
3.教學準備：教師制作PPT課件及搜集資料，學生課前準備好參與活動的資料
教學過程。
第一課時
(一)導入。
1.師播放視頻：廣告視頻
師再出示一張紙質(zhì)廣告。提問：視頻和一張紙是什么?大家還見過什么形式的廣告?
2.生自由回答。(廣告)
3.師：同學們回答得很好。這節(jié)課我們就來探究一下廣告問題。
(二)講授新課
目標導學一:無處不在的廣告
活動與探究一:看一看，說一說
(1)生閱讀教材第64頁內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題
☆說在電視上我們還可以在哪里找到廣告?
☆你你認為廣告多了有好處還是壞處?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
活動與探究二:認真看第65面的知識窗。
(1)生閱讀教材第65頁內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題
☆廣告在生活中有很多的隱藏形勢，你知道哪些?
☆廣告無處不在，你能否做到一天不看到廣告。
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結(jié)
活動與探究三:認一認，寫一寫
(1)生閱讀教材第66頁內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題
☆你對廣告持什么態(tài)度?
☆為什么有那么多的廠家商要做廣告呢?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。
(4)師小結(jié)
第二課時
(一)復習導入。
(二)講授新課。
目標導學二:廣告都可信嗎?
活動與探究一:調(diào)查(課前進行)
(1)生閱讀教材第67頁內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題
☆你認為什么樣的廣告才會對你產(chǎn)生影響?
☆你買的東西和廣告上的東西我差別嗎?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。
(4)生完成教材P67空格內(nèi)容,師指導、補充。
活動與探究二:小討論
(1)生閱讀教材第68頁內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題：
☆你認為廣告是真的還是假的?
☆你知道哪些是虛假廣告嗎?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結(jié):廣告里的內(nèi)容不一定可信，那么虛假廣告的內(nèi)容就更不能可信了。虛假廣告，要么是推銷假冒劣質(zhì)產(chǎn)品。要么是直接騙取消費者的`財權(quán)，這樣的后果更加嚴重。
活動與探究三:認真看一看第69面的知識窗
(1)生閱讀教材第69頁內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題：
☆你認為虛假廣告會對人造成哪些危害?
☆如果對你產(chǎn)生了不良影響，你會怎么辦?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)生完成教材P69空格內(nèi)容,師指導、補充。
目標導學三:學會識別廣告。
活動與探究一:看一看，想一想
(1)生閱讀教材第70頁內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題：
☆你能識別這些虛假廣告嗎?
☆你能抵制住虛假廣告的誘惑嗎?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結(jié):面對廣告，我們要學會識別，不能被廣告牽著走。要擺脫廣告的控制，需要了解廣告的秘密招數(shù)。
活動與探究二:仔細看一下第71面的知識窗。
(1)生閱讀教材第71頁內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題：
☆你有什么好的辦法幫助主人公?
☆假如你是主人公，你會怎么辦?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結(jié):面對廣告的猛烈攻勢，我沒有學會善與識別廣告。做聰明的消費者。
(三)師總結(jié)：認識了廣告對人們生活產(chǎn)生的影響，我們要增強對廣告信息基本的辨別和判斷能力，學會理性地對待社會中的商業(yè)廣告，不被廣告牽著走。
板書設計。
9.正確認識廣告
無處不在的廣告：種類，呈現(xiàn)方式，特點和功能
正確認識廣告：虛假廣告的危害
一年級思想品德下冊教案2
第二課時
一、探究活動：
1、健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢？
2、學生舉例說明：
（1）幫助咀嚼食物
（2）幫助我們發(fā)言
�。�3）健康整潔的牙齒能使我們看上去很健康精神
�。�4）……
3、怎樣才能保護好自己的牙齒呢？
�。�1）多吃蔬菜
（2）定期到醫(yī)院檢查
�。�3）早晚刷牙
�。�4）不咬硬的東西
�。�5）……
二、練習活動：
1、個人演示：剛才同學提到了要好好刷牙，你是怎樣刷牙的呢？
2、同學評議：
3、課件三：我們一起來聽聽牙科大夫是怎樣說的？（邊看邊跟著學）
4、教師演示正確的刷牙方法。
5、聽《刷牙歌》集體拿出自帶的牙刷進行練習。
6、刷牙的時候我們先干什么？再干什么？
（1）先往杯子里倒半杯水；
�。�2）擠上適量牙膏；
（3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；
�。�4）開始刷牙；
（5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；
�。�6）把嘴涮干凈，用毛巾將嘴擦干凈。
7、小組互相檢查刷牙過程
8、教師巡視糾正出現(xiàn)的問題
9、課件四、小兔貝貝也來和大家一起學習了，看看它給我們帶來了哪些知識？
三、分析判斷：
1、小組討論：怎樣才能保護好自己牙齒呢？
2、學生自由發(fā)言：
3、蘭蘭的故事（書38頁圖）
4、課件五，判斷正誤：這幾位同學做的`對么么？
�。�1）同學定時到醫(yī)院檢查牙齒；（對）
�。�2）小同學牙疼不到醫(yī)院救治；（錯，應馬上到醫(yī)院就診）
�。�3）一位小哥哥用牙齒咬瓶蓋；（錯，不該用牙齒咬硬物）
�。�4）晚上，一個小同學躺在床上吃糖；（錯，睡覺前不刷牙還吃糖國會形成蛀牙）
�。�5）一個小女孩吃晚飯在漱口；（對）
�。�6）一位小姐姐早晚都刷牙。（對）
5、教師小結(jié)：保護牙齒非常重要，所以我們一定要堅持。為了使大家能更好的保護牙齒，老師為大家準備了一個刷牙記錄卡。一周后把記錄卡帶來，評選誰是“愛牙小標兵”。
板書設計
9.我換牙了
健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢？
作業(yè)：用正確的方法來刷牙。
一年級思想品德下冊教案3
教學目標
知識與能力:
1.引導學生體會電視對人們生活的意義和作用。
2.知道過度看電視對身體、友情、親情的傷害，要調(diào)整自己看電視的行為，做到健康看電視。
過程與方法：通過自身體驗、推薦喜愛的電視節(jié)目、閱讀感悟、情境體驗、討論、制訂看電視約定、出點子等活動教學，培養(yǎng)學生動手實踐能力，使學生做到健康看電視。
情感態(tài)度與價值觀：提高學生新媒介素養(yǎng)
教學重難點
1.重點：懂得過度看電視給身體帶來的各種傷害，反思和調(diào)整自己看電視的行為
2.難點：反思和調(diào)整自己看電視的行為
學情分析。
四年級的學生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學習，對電視等新媒介接受較快、依賴度高，再加上自制力雖形成但不持久，對人和事物的認識逐漸擺脫形象思維的'特點，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學方法。
教法和學法。
1.教法：啟發(fā)式、小組合作探究
2.學法：自主學習法及活動與探究
3.教學準備：教師制作PPT課件及搜集資料，學生課前準備好參與活動的資料
教學過程。
第一課時
(一)導入。
1.師出示謎語：有關電視的謎語。師提問：這個謎語是什么?你經(jīng)�？磫�?
2.生自由回答。
3.師播放一小朋友看電視視頻。問：視頻中的小朋友做得對嗎?我們該怎么做呢?
師：今天我們就來探究一下如何科學看電視問題。
板書課題。
(二)講授新課
目標導學一:神奇的“寶盒”
活動與探究一:看一看
(1)生閱讀教材第50頁內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題
☆你是怎樣看待電視的?
☆你喜歡看什么類型的電視?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。
活動與探究二:說一說，議一議
(1)生閱讀教材第51頁內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題
☆你認為看電視快樂嗎?
☆你在電視中獲得過哪些快樂的經(jīng)歷嗎?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)生完成教材P51空格內(nèi)容,師指導、補充。
第二課時
(一)復習導入。
(二)講授新課。
目標導學二:眼睛都書
活動與探究一:想一想，說一說
(1)生閱讀教材第52頁內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題：
☆你平時看電視時是如何對待眼睛呢?
☆你看電視的時候有沒有考慮過眼睛的感受?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結(jié)
活動與探究二:看一看第53面的知識窗
(1)生閱讀教材第53頁內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題：
☆你有什么科學的看電視方法嗎?
☆為了眼睛的健康還應該注意什么?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結(jié).看電視不講科學會留眼睛造成傷害。
活動與探究三:仔細看一看第54面的閱讀角
(1)生閱讀教材第54頁內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題：
☆你平時是怎么看電視的?
☆你對看電視持什么態(tài)度?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)生完成教材P54空格內(nèi)容,師指導、補充
目標導學三:別讓他搶走太多
活動與探究一:想一想，說一說
(1)生閱讀教材P55頁三幅圖內(nèi)容。
(2)小組合作，探究問題
☆你認為看電視是好是壞?
☆看電視對你造成什么影響?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)生完成教材P55空格內(nèi)容,師指導、補充。
活動與探究二:認真閱讀第56面的閱讀角
(1)生閱讀教材P56頁三幅圖內(nèi)容。
(2)小組合作，探究問題：
☆你是這樣的嗎?
☆如果你是主人公，你對此有什么看法?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班辯論、交流與分享
(4)教師小結(jié)
活動與探究三:議一議，說一說
(1)生閱讀教材第57頁內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題：
☆你看電視時有什么好的方法?
☆你認為看電視時應該要注意些什么?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結(jié):如果長時間看電視，影響我們的學習和生活，那么就得不償失了
(三)師總結(jié)：電視對人們的生活有意義和作用，我們要反思和調(diào)整自己看電視的態(tài)度及行為，做到健康看電視。
板書設計。
7健康看電視
電視對人們生活的意義和作用
過度看電視給身體帶來的各種傷害
反思和調(diào)整自己看電視的行為
一年級思想品德下冊教案
一年級思想品德下冊教案4
教學目標：
1、初步了解換牙和牙齒保健的常識。
2、對學生進行保護牙齒的教育，幫助兒童學習刷牙的正確方法。
3、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4、體會換牙給自己帶來的特殊感受。
教學重點和難點：
1、初步了解換牙和牙齒保健的常識。
2、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
3、幫助兒童學習刷牙的正確方法。
4、認識到牙齒健康對身體的重要性。
教育目標：
1、與大家一起分享換牙所帶來的成長的喜悅與煩惱。
2、能努力克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理，表現(xiàn)愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。
3、堅持正確刷牙，逐步養(yǎng)成良好的'衛(wèi)生習慣。
教學方法：
1、為學生創(chuàng)造一個模擬場景，達到體驗牙齒保健的目的。
2、讓學生自己講講牙齒的故事。
3、課前了解學生換牙情況。
4、模擬教具調(diào)動學生情趣。
課前準備：
1、學生課前準備：自帶牙刷
2、教學器材：牙具模型；牙齒衛(wèi)生宣傳資料、圖片；刷牙記錄卡
教學過程設計：
第一課時
一、導入：
1、請大家張開嘴互相看看，你們看到了什么？
2、牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢？
二、觀察調(diào)查：
1、調(diào)動學習興趣：請同學數(shù)一數(shù)自己小伙伴有多少顆牙齒，畫一畫小伙伴牙齒的形狀。
2、引出換牙概念：教師抓住學生圖畫中表現(xiàn)的“換牙畫面”提問：“這是怎么回事？”
3、學生統(tǒng)計換牙人數(shù)
4、教師小結(jié)：換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程，它標志著我們長大了。
三、交流感受：
1、請換牙的同學說一說換牙時曾有的難忘經(jīng)歷。
2、回憶自己是如何處理由換牙帶來的不舒服感受。
3、討論：換牙時應該注意什么？
�。�1）牙齒剛剛松動時……
（2）掉牙時……
�。�3）剛長出新牙時……
�。�4）……
4、教師小結(jié)：不要搖動自己已松動的牙齒；不要舔自己新長出來的牙；乳牙沒掉就長出新牙時應該到醫(yī)院看牙醫(yī)；經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物等。
四、經(jīng)驗積累：
1、現(xiàn)場表演：一個小女孩在哭，請同學們猜一猜她為什么哭？
2、學生自由猜測。
3、繼續(xù)表演：小女孩邊哭邊說：“我的牙掉了，長不出來可怎么辦呀？”老師請同學們幫幫她。
4、看圖討論：出示書34頁奶奶與孫女的對話圖，結(jié)合自己對生活的觀察討論。
�。�1）為什么有的人牙掉了能再長出來，而有的人的牙掉了就不能再長出來？
�。�2）哪些人的牙掉了能再長出來，哪些人的牙齒掉了就不能再長出來了？
板書設計
9.我換牙了
不要搖動自己已松動的牙齒；不要舔自己新長出來的牙；乳牙沒掉就長出新牙時應該到醫(yī)院看牙醫(yī)；經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物
作業(yè)：以后經(jīng)常刷牙。
一年級思想品德下冊教案5
主題目標：
1、遵守交通規(guī)則，注意安全上學回家。
2、了解安全常識，注意重要的交通安全標志。
3、發(fā)展自我約束能力和良好的行為規(guī)范。
活動準備：
老師：有關交通事故的錄像帶、安全歌、交通圖表。
學生：收集各種交通規(guī)則的圖表。
具體活動過程：
活動案例一安安全全上學去
1、老師引導學生明白“為什么要安安全全上學去?”
(1)板書課題。
(2)老師進行現(xiàn)場采訪(2-3名學生)上學到校的情況。
(家里住在哪里?怎么來上學?上學路上能看到什么情景?會碰到哪些以外事故?)
(3)小結(jié)學生上學出現(xiàn)的問題。
(要面臨以下問題：過馬路，乘車擠車，小攤小販的吸引，乞討要飯的騷擾，陌生人說話，下雨天、下雪天，交通不變的困難……)
(4)這些問題處理不好的后果。(放映錄像《交通事故》)
(該錄像帶由學校電視臺租借—楊老師。)
老師：正因為會出現(xiàn)以上這些問題，所以我們要安安全全地上學，安安全全地回家。
2、討論學習怎樣安安全全地上學去?
(1)學生先自由討論，自由發(fā)言。
(2)看書上P16頁的補充說明。
(方法：遵守交規(guī)，不在大街上亂跑，不和陌生人說話……等等。)
3、學習過馬路：
(1)詢問：你會過馬路嗎?怎么過?(學生自由發(fā)言)
(2)學習“安全歌”。
(3)小品表演過馬路。
(4)除此以外，我們還要學記交通標記。
4、布置回家作業(yè)：
回家后收集并制作交通標記，并向爸爸、媽媽請教各種標記各代表什么意思。
5、每課小故事。(《科普知識故事》)
活動案例二安安全全上學去
1、收集信息。
(1)用各種方法收集常見的交通標志。
(2)觀察自己上學路上的交通情況。
2、討論、模擬演練交通情況。
(1)引導學生展示自己收集的交通標志，說說在哪里找到的?這些標志有什么作用?
(交通資料：在人的感知中，外形是重要的獲取信息的手段，標志的外形也是經(jīng)過許多科學家的研究才確定下來，符合人們通常對于形狀的認知習慣。但這也并非是的，不同文化背景和生活環(huán)境的人們對于外形的認識也是不一樣的，所以我們會看到各種各樣的標志，當然為了統(tǒng)一，我國對道路交通標志有了明確的定義，將各種外形賦予了不同的`含義。在我國，道路交通標志主要有10種主要形狀。
交通標志分為主標志和輔助標志兩大類，其中主標志包括：
1.警告標志：警告車輛、行人注意危險地點的標志;
2.禁令標志：禁止或限制車輛、行人交通行為的標志;
3.指示標志：指示車輛、行人行進的標志;
4.指路標志：傳遞道路方向、地點、距離信息的標志;
5.旅游區(qū)標志：提供旅游景點方向、距離的標志;
6.道路施工安全標志：通告道路施工區(qū)通行的標志。
輔助標志須與主標志一起使用，附設在主標志下方，其對主標志的輔助說明。
一般來說，警告標志使用三角形;禁令標志使用圓形;指示標志通常有兩種，圓形和方形;指路標志、旅游區(qū)標志和道路施工安全標志一般為方形。)
(2)結(jié)合學生遇到的具體問題討論：
你在上學路上遇到了哪些交通情況?你是如何處理的?怎樣做的?
3、判斷：
(1)過馬路時遇到紅燈，但沒有車，媽媽拉我過馬路。對不對?為什么?
(2)放學路上，隔壁的大哥哥要我和他一起去游戲廳看看。
我是去還是不去?
4、復習上節(jié)課所學的《安全歌》。
5、講述并討論：
(1)自己在路上看到哪些行為是對的?哪些是
不對的?
(2)上學路上還有哪些情況要特別注意安全?
6、觀察學校周邊的交通情況，實地演練安全上學。
7、每課小故事。(《科普知識故事》)
本單元活動反饋與調(diào)整措施及學生評價：
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