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幼兒園生活的活動教案

時間:2023-02-12 15:00:50 教案 我要投稿

關(guān)于幼兒園生活的活動教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的關(guān)于幼兒園生活的活動教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于幼兒園生活的活動教案

關(guān)于幼兒園生活的活動教案1

  小手掛衣服

  活動目標(biāo) 1:結(jié)合運動中發(fā)現(xiàn)的問題,鼓勵幼兒學(xué)著又快又整齊的將衣服掛在衣架上,從而進一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

  2:激發(fā)幼兒表現(xiàn)自我能力的積極性,初步形成我的小手真能干,會做許多事的積極想法。

  活動重點 鼓勵幼兒學(xué)著又快又整齊的將衣服整掛在衣架上,進一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

  活動難點 知道正確的掛衣方法。

  材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè) 衣架、衣服若干

  設(shè)計思路 運動時由于運動量的變化,幼兒會感到熱,所以脫衣服掛衣服是運動中的一個必要環(huán)節(jié)。中班幼兒年齡小,自我服務(wù)能力不強,有的幼兒脫下衣服后隨手將衣服甩在衣架上;有的想掛卻不知道如何掛;還有的掛時動作太慢而影響了運動……種種現(xiàn)象對幼兒的 生理、心理健康極為不利,作為教師有必要創(chuàng)設(shè)一定的情境與機會,使幼兒的自理能力初步形成與提高。因生活活動來自與生活,所以本次活動就班級的實際情況,就運動中發(fā)現(xiàn)的問題組織幼兒展開討論,使幼兒知道合適的掛衣方法并學(xué)著動作迅速的去完成,同時最后的集體掛衣又給了每一位幼兒行為鞏固的機會。本生活活動的`最終目的是培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,使

  幼兒知道我有一雙能干的會做事的小手。

  活動流程 發(fā)現(xiàn)問題——解決問題——行為鞏固——延伸

  一 發(fā)現(xiàn)問題

  1. 你們快來看呀,衣架上的衣服怎么是這樣的?

  2. 你們覺得這樣放衣服好嗎?

  二 解決問題

  1. 哦,你們都發(fā)現(xiàn)了,這樣掛衣服是不對的,那應(yīng)該怎么樣掛呢?

  2. 幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗講講自己的方法。

  3. 師:是這樣掛的呀,你能掛給我們看看嗎?(個別幼兒示范)

  4. 師:這樣掛衣服還真不錯呢,一件一件就象我們小朋友排隊一樣真整齊,我記住**小朋友的方法了,你們知道了嗎?

  小結(jié):先找到衣服或帽子的中間,再把衣服輕輕掛在鉤子上就行了。

  5. 我還想問你們一個問題,為什么衣服要一件一件整齊地掛在鉤子上,不能隨手一放呢?(幼兒議論、發(fā)言)

  6. 小結(jié):這樣掛衣服看上去比較整潔,拿的時候又方便不容易掉而且最重要的是說明我們小朋友長大了,我們的小手可以做好多好多的事情。

  三:行為鞏固

  1. 那兒還有幾個衣架上的衣服沒有掛好,我們一起去把它掛好吧,看看哪些小朋友掛的又快又好。(幼兒操作,師觀察指導(dǎo))

  2. 看呀,這些衣服一件一件多整齊,這可都是我們小朋友的功勞,你們開心嗎?老師也為你們高興,因為你們有一雙能干的小手。

  3. 最后我還有一句話送給大家:希望你們在平時也象今天一樣又快又整齊的掛衣服,你們說能做到嗎?

  四 延伸

  1. 待會兒,我們把這些衣服送到其他班級去,再把你們今天學(xué)會的本領(lǐng)教給他們,讓他們也變的和我們一樣能干好嗎?

  2. 在日常生活中隨時提醒幫助幼兒)

關(guān)于幼兒園生活的活動教案2

  設(shè)計思路:

  春夏季是易發(fā)病的季節(jié),孩子十分容易發(fā)生感冒,常常會流著兩根長長的鼻涕。對此,有的孩子似乎毫不理會,有的用鼻子吸、有的即使知道擦鼻涕,也是隨意用衣袖或手巾等亂抹一下,甚至還有的.將鼻涕吃進嘴里。針對這種情況,如何因勢利導(dǎo),讓幼兒學(xué)會使用手帕、紙巾等擦鼻涕,乃至養(yǎng)成相應(yīng)的衛(wèi)生習(xí)慣是十分必要的。特別是近來,出現(xiàn)“非典”,如何對幼兒進行愛清潔,講衛(wèi)生,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,對防范疾病,加強自我保護意識,就顯得十分重要。針對小班幼兒的年齡特點,我們開展了一系列愛清潔的活動,如:洗手、擦臉、用餐等!丁懊鏃l”不見了》的活動,就是想通過讓幼兒在輕松愉快的氣氛中嘗試、感知,積累一定的知識、經(jīng)驗,從而養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動目標(biāo):

  1.通過幼兒觀察,知道流鼻涕后要及時擦干凈。

  2.嘗試擦鼻涕的方法,積累自理生活的經(jīng)驗,并逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):錄像,手帕,餐巾紙,流鼻涕的娃娃每人一個。

  活動過程:

  一、組織幼兒看錄像:(錄像的內(nèi)容:情景表演——小動物感冒了)

  1.看錄像后提問:

  a.你們看見電視里的小動物怎么了?(講述拍攝的錄像內(nèi)容)。

  b.流鼻涕了,怎么辦?有什么好辦法?(幼兒回憶已有經(jīng)驗)。

  根據(jù)幼兒講述,出示手帕、餐巾紙等。

  2.怎么擦呢?(幼兒講述已有的經(jīng)驗)。

  二.幼兒嘗試擦鼻涕的方法:

  1.出示流鼻涕的娃娃,小朋友來幫助她。(幼兒分別為娃娃擦鼻涕)。

  2.幼兒嘗試給娃娃擦鼻涕,老師觀察并及時拍下小朋友擦鼻涕方法。

  三、看看講講,積累新經(jīng)驗:

  1.請幼兒看錄像后,講講小朋友們是怎樣擦的?哪個方法比較好?

  2.幫助幼兒提升經(jīng)驗。

  附兒歌:寶寶流鼻涕,拿出小手帕,按住小鼻子,用力擤一下,輕輕擦干凈,“面條”不見了。

  活動后指導(dǎo):

  日常生活:提醒幼兒每天帶手帕或紙巾,用兒歌來鞏固行為。

  運動、游戲:教師觀察幼兒衛(wèi)生習(xí)慣,同時引導(dǎo)幼兒紙巾等不亂扔。

  家庭指導(dǎo):指導(dǎo)家長為幼兒提供衛(wèi)生用品使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

關(guān)于幼兒園生活的活動教案3

  活動目標(biāo)

  1:結(jié)合運動中發(fā)現(xiàn)的問題,鼓勵幼兒學(xué)著又快又整齊的將衣服掛在衣架上,從而進一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

  2:激發(fā)幼兒表現(xiàn)自我能力的積極性,初步形成我的小手真能干,會做許多事的積極想法。

  活動重點

  鼓勵幼兒學(xué)著又快又整齊的將衣服整掛在衣架上,進一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

  活動難點

  知道正確的掛衣方法。

  材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)衣架、衣服若干。

  設(shè)計思路

  運動時由于運動量的變化,幼兒會感到熱,所以脫衣服掛衣服是運動中的一個必要環(huán)節(jié)。中班幼兒年齡小,自我服務(wù)能力不強,有的幼兒脫下衣服后隨手將衣服甩在衣架上;有的想掛卻不知道如何掛;還有的掛時動作太慢而影響了運動……種種現(xiàn)象對幼兒的生理、心理健康極為不利,作為教師有必要創(chuàng)設(shè)一定的情境與機會,使幼兒的自理能力初步形成與提高。因生活活動來自與生活,所以本次活動就班級的實際情況,就運動中發(fā)現(xiàn)的問題組織幼兒展開討論,使幼兒知道合適的掛衣方法并學(xué)著動作迅速的去完成,同時最后的集體掛衣又給了每一位幼兒行為鞏固的機會。本生活活動的最終目的是培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,使幼兒知道我有一雙能干的會做事的小手。

  活動流程

  發(fā)現(xiàn)問題——解決問題——行為鞏固——延伸。

  一、發(fā)現(xiàn)問題

  1.你們快來看呀,衣架上的衣服怎么是這樣的?

  2.你們覺得這樣放衣服好嗎?

  二、解決問題

  1.哦,你們都發(fā)現(xiàn)了,這樣掛衣服是不對的`,那應(yīng)該怎么樣掛呢?

  2.幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗講講自己的方法。

  3.師:是這樣掛的呀,你能掛給我們看看嗎?(個別幼兒示范)

  4.師:這樣掛衣服還真不錯呢,一件一件就象我們小朋友排隊一樣真整齊,我記住xx小朋友的方法了,你們知道了嗎?

  小結(jié):先找到衣服或帽子的中間,再把衣服輕輕掛在鉤子上就行了。

  5.我還想問你們一個問題,為什么衣服要一件一件整齊地掛在鉤子上,不能隨手一放呢?(幼兒議論、發(fā)言)

  6. 小結(jié):這樣掛衣服看上去比較整潔,拿的時候又方便不容易掉而且最重要的是說明我們小朋友長大了,我們的小手可以做好多好多的事情。

  三、行為鞏固

  1.那兒還有幾個衣架上的衣服沒有掛好,我們一起去把它掛好吧,看看哪些小朋友掛的又快又好。(幼兒操作,師觀察指導(dǎo))

  2.看呀,這些衣服一件一件多整齊,這可都是我們小朋友的功勞,你們開心嗎?老師也為你們高興,因為你們有一雙能干的小手。

  3.最后我還有一句話送給大家:希望你們在平時也象今天一樣又快又整齊的掛衣服,你們說能做到嗎?

  四、延伸

  1.待會兒,我們把這些衣服送到其他班級去,再把你們今天學(xué)會的本領(lǐng)教給他們,讓他們也變的和我們一樣能干好嗎?

  2.在日常生活中隨時提醒幫助幼兒。

關(guān)于幼兒園生活的活動教案4

  設(shè)計理念(或教材分析):

  《做個好孩子并不難》的主題活動中,第三個部分的內(nèi)容是:引導(dǎo)幼兒在具體的活動中,生成正確的行為方式,并逐漸形成相應(yīng)的習(xí)慣。

  《我會整理》就是在具體的生活物品中,引導(dǎo)幼兒按物體的分類,并學(xué)習(xí)有條理地收拾、整理物品,養(yǎng)成物歸原處的`好習(xí)慣。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)按物體的用途分類,并根據(jù)物品的共同特征設(shè)計標(biāo)記。

  2、學(xué)習(xí)有條理地收拾、整理物品,養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。

  重點難點:

  按物體的用途進行分類,并嘗試設(shè)計標(biāo)記。

  活動準(zhǔn)備:

  1、玩具、食物、服飾三大類物品的圖片若干

  2、三個顏色不一樣的盒子;幼兒人手一張白紙和水彩筆。

  活動過程

  設(shè)計意圖

  一、談話引入

  ——請小朋友說說媽媽是怎樣整理家里的物品的。

  一、物品大展示

  ——豆豆家里的東西可真多,我們來看看都有些什么?

  ——教師出示各種物品的圖片,幼兒說出物品的名稱。

  ——豆豆不會整理,想請我們小朋友幫忙,該怎么整理呢?

  二、物品大分類

  ——整理就是把同一類的物品放在一起,那么這些物品都有什么用處?哪些屬于是同一類的?

  ——幼兒將圖片根據(jù)用分成3類。

  ——集體檢查分類情況,說說這些物品有什么用處,屬于什么類別?

  ——出示三個小盒子,幼兒依次將整理好的物品圖片擺放到盒子里。

  三、物品大標(biāo)記

  ——今天,我們幫豆豆將家里吃的、玩的、穿的都整理好了,那怎樣讓豆豆知道盒子里裝著什么呢?

  ——如果盒子里裝著吃的東西,可以畫什么標(biāo)記?

  ——都是玩的怎么畫標(biāo)記?

  ——有什么標(biāo)記一看就知道是穿的東西?

  ——請幼兒自選一種物品,發(fā)揮創(chuàng)造想象,畫出標(biāo)記圖。

  ——幼兒按自己設(shè)計的標(biāo)記貼到相應(yīng)的盒子上。

  ——幼兒操作,教師巡視,個別指導(dǎo)。

  四、幼兒標(biāo)記展示

  ——幼兒共同欣賞同伴設(shè)計的標(biāo)記,進行評價。

  認(rèn)識物品,簡要講述物品用途。

  激發(fā)興趣

  引導(dǎo)幼兒按物體的用途進行分類。

  (個別、小組操作)

  引導(dǎo)幼兒交流、討論,為同一類物品設(shè)計簡要的標(biāo)記。

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