可愛的動物教案(15篇)
作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的可愛的動物教案，歡迎閱讀與收藏。
可愛的動物教案1
重點領域：
英語
活動班級：
小二班
執(zhí)教教師：
活動設計思路：
《綱要》中明確提出：“興趣是學習的動力，只有對事物產(chǎn)生興趣，才能成為獲得知識的前提�！毙“嘤變簩π游镉兄鴿夂竦呐d趣，他們喜歡模仿它們，學它們的叫聲，模仿它們走路的姿勢，喜歡模仿動物做游戲，將自己融入角色中。在以往的教學中，我班幼兒已經(jīng)學習了這些小動物的英語名稱。在本次活動中，以前經(jīng)驗為鋪墊，讓幼兒在游戲中愉快地玩耍，同時也鞏固了對單詞的.掌握，用形體動作來表現(xiàn)英語歌曲的形象，體驗英語活動的樂趣。
活動目標：
1、鞏固對動物類單詞的認識，能清楚發(fā)音；
2、能大膽演唱歌曲，樂于交往；
3、大膽參與活動，體驗英語活動的樂趣。
活動準備：
1、背景圖1張，動物插卡，動物胸飾每人一個，錄音機、磁帶；
2、場地布置：幼兒圍坐成半圓形。
活動過程：
一、幼兒唱歌曲《Hello，Mummy！》進入教室，激發(fā)幼兒興趣。
復習問候語：Hello，Mummy！Hello，Daday�。ê图议L問好）
二、游戲:捉迷藏，鞏固對動物單詞的認識。
1、教師出示背景圖，請幼兒看誰來了，并說出英語名稱.（依次出示小雞，小狗，小鴨，小貓插卡，鼓勵幼兒大膽說）
2、老師拿掉任一動物，幼兒用英語說出不見動物的英語名稱。
三、游戲《快快來》，教師說出動物的英語名稱，戴相同胸飾的幼兒到老師處，比比誰最快！
四、幼兒集體演唱歌曲：Chick，Duck，Puppy and Cat，鼓勵幼兒大膽用形體動作表現(xiàn)。
五、游戲：《找朋友》，聽音樂，找朋友，相互問候：Hello，…！Bye-bye，…結束。
可愛的動物教案2
活動目標：
1、能夠在老師的引導下理解兒歌，從而學習兒歌。
2、激發(fā)幼兒學習兒歌的興趣。
活動準備：
1、簍子（裝飾）動物圖片，動物的食物圖片、貼紙、雙面膠。
活動過程：
一、情景導入，理解兒歌
1）今天萬老師帶來了許多好吃的食物，來招待我的小客人。我們一看有些什么好吃的食物，好不好？
2）圖片：小蟲子、小魚、青草、骨頭，一一介紹并展示。
3）（教師敲門）�。〉谝晃恍】腿藖砹�，我們一看是誰？
4）夷！是小雞呀，我們跟小雞打個招呼吧！小雞最喜歡吃什么？
5）我們用美味的.小蟲子來招待它吧。（教師念兒歌）：小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲。請小雞慢慢地享用美食。
6）（教師：喵喵喵）夷！你們剛剛聽到了什么聲音？一看第二位小客人是誰？噢！是小貓呀，小貓來了，我們該用什么好吃的食物招待它呢？誰來幫幫我？我請一個小朋友上來找找。（小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。）
6）師：你們猜猜看，小青草應該招待哪個小動物呀？（幼兒自由說）
7）出示小山羊。原來是小山羊呀！我們一起來招待小山羊好嗎？（小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。）
8）還有一只小動物已經(jīng)迫不及待要來我們班做客呢？你們看是誰？我們用好吃的骨頭來招待小狗好不好？（小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。）
二、學念兒歌
1）四位小客人都到齊了，萬老師把剛才小朋友們招待小客人說的話，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽�。ㄍ暾畋閮焊瑁�
2）兒歌好聽嗎？請小朋友們跟著萬老師一起來學一學，好不好？
三、分組表演
1）現(xiàn)在我請這邊的小朋友，表演給這邊的小朋友看，請這邊的小朋友，站起來。
2）你們這邊的小朋友也來表演一遍，好不好！
3）集體表演
結束活動
1）小動們說：寶貝班的小朋友都是有禮貌的小主人，下次還來我們班做客。小朋友們開不開心��！那我們跟小動物們說，下次見！
可愛的動物教案3
活動設計背景
幼兒園對于周圍的生活環(huán)境有著十分濃厚的探索興趣，尤其是對于動物世界充滿了好奇，生活中常見的各種小動物，在幼兒服從中是有生命，有情感的是他們天真世界中的一部分。該主題活動的開展，可以讓孩子們?nèi)ヌ骄縿游锏男螒B(tài)、生活習性和習慣，初步認識人與動物的關系，培養(yǎng)其愛護動物的情感。
活動目標
1，學習常見動物（貓、狗、雞-、鴨等）等名稱，并了解它們的突出特征。
2，培養(yǎng)幼兒熱愛小動物，喜歡小動物的情感。
3，愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4，培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5，探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點，難點
重點：了解常見動物的名稱，形態(tài)及生活性。
難點：培養(yǎng)幼兒熱愛小動物，喜歡小動物的情感。
活動準備
1，小貓、小狗、小雞、小鴨、小羊等毛絨玩具。
2，兒歌《可愛的小動物》錄音磁帶及掛圖。
活動過程
�。ㄒ唬╅_始部分
播放兒歌《可愛的小動物》激發(fā)幼兒對動物的興趣。教師：剛才的兒歌星都有那些小動物？（請幼兒自由表述）。教師：今天老師把這些小動物請到我們班來了，你們歡迎嗎？
�。ǘ┱归_部分
1，教師出示毛絨動物玩具，接受小動物的名字。
2，教師逐一出示毛絨玩具，引導幼兒觀察表述小動物的特征。
例如；我們先來認識一下小狗，哪位小朋友能像老師一樣給大家介紹一下小狗呢？
鼓勵幼兒大膽表述：
3，游戲“看誰說得好”
當教師出示小動物玩具時，幼兒能夠準確地說出動物的名字叫聲。
例如：教師出示小羊玩具時，幼兒能說出，小羊咩咩咩。
�。ㄗ詈米屗杏變河袡C會參與游戲講述）。
�。ㄈ┙Y束部分：教師小結
今天我們小朋友跟這么多的小動物做游戲，你們喜歡他們嗎？你們會怎么樣關心愛護動物朋友呢？請小朋友想一想，說一說。
附：兒歌可愛的'小動物
小小雞。尖嘴巴，捉到蟲子，嘰嘰嘰。
小鴨子，扁嘴巴，水里游，呷呷呷。
小花貓，睡大覺，醒來喵喵喵。
小黃狗，尾巴搖，看見骨頭汪汪汪。
小羊小羊咩咩咩，頭上小角彎彎翹。
教學反思
這節(jié)課小朋友們遵守課堂紀律，認真聽講，做的練習課大部分小朋友們把自己在生活中學到的知識都運用到了課堂中，課堂中的氣氛很好，每一位小朋友們都很積極的發(fā)言了，這讓課堂的氣氛跟活躍起來，這讓我很開心。
大部分小朋友們都很配合老師的問題，但有些少數(shù)小朋友們分不清動物的名稱及別的問題，然后我給他們利用了下課時間給小朋友們一個一個認真的反復講解了上課的所有內(nèi)容，并叫小朋友靈活的運用這些課堂知識去在生活中發(fā)現(xiàn)。
可愛的動物教案4
教學目標
1、能夠用親切的聲音演唱歌曲，在歌聲的表演中表達出對小動物的喜愛之情。
2、認識木魚，學習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。
教學重難點
有表情的演唱歌曲。
準確讀出二拍子的強弱。
教具準備 木魚、歌曲錄音、頭飾 教學過程 一、 請學生說一說自己最喜愛的小動物（用語言、動作等方式表現(xiàn)出它的動作、神態(tài)及模仿出叫聲）。
�。ㄌ釂枺骸罢l能說出老鴨與小鴨的叫聲有什么不同？”）
�。曊{高低不同、粗、細不同）
1、 學一學，叫一叫
2、 學習歌謠T21
�、� 初步的學習，只要求學生按節(jié)奏讀下來，
② 提示2/4拍的強弱，結合書中標記顏色的`深淺進行練習(告訴學生顏色深的地方強，淺的弱)。
�、� 認識木魚：木制打擊樂器，聲音短促，是節(jié)奏性樂器，老師示范它的敲擊方法，并請學生也來試一試。
�、� 為歌謠加入打擊樂伴奏
1）先敲強拍 2）敲擊出●○
二、 學習歌曲《動物說話》
�。◣煟骸奥牭嚼哮喤c小鴨叫的這么高興，其它的動物也忍不住叫了起來，你們聽�！�
1、師生先對照書中的表格，學習歌詞：老師說出動物的名字，學生按 說出叫聲后，按
的節(jié)奏拍手。
（由于節(jié)奏是個難點，需多進行練習）
2、聽歌曲錄音衙，感受歌曲活潑、風趣的情緒。
3、 隨老師的伴奏，視唱歌曲（可先不加入拍節(jié)奏）
�。▽ρ莩械牟蛔氵M行糾正）
4、 提示學生：怎樣演唱能表現(xiàn)出很愛小動物的心情？
�。ㄓ媚愕谋砬�、聲音、動作來告訴大家）
5、 熟練地、有表情的演唱歌曲。
6、 加入拍手等不同的節(jié)奏動作來烘托氣氛，使學生情緒更加激動。
7、 加入動作表演及木魚的伴奏。
8、 教師啟發(fā)學生根據(jù)自己的能力創(chuàng)編歌詞，自編動作表現(xiàn)自己喜愛小動物的心情—自選頭飾。
可愛的動物教案5
一、主題目標：
1、喜愛動物，學習有目的地觀察和比較各種動物的特征和習性。
2、有初步的保護自然和愛護動物的意識。
二、設計意圖：
幼兒園素質教育活動組織幼兒去上海動物園，孩子們玩得很盡興�；貓@后，動物成了大家平時談論最多的話題。討論也帶來了許多孩子們發(fā)現(xiàn)的問題。如：為什么猩猩長得和人很像？為什么長頸鹿的脖子會那么長？大象跑步快嗎？……于是我們組織了“我喜歡的動物”這個活動，讓孩子區(qū)探索自己喜歡的動物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也喜歡自己的動物。讓孩子知道每一個動物都非�？蓯�，我們要愛護所有的動物。
主題探索中有“你問我答”的活動，讓孩子自己提問題，讓知道答案的幼兒幫助解決問題，充分利用生生互動，使個別孩子本身的經(jīng)驗成為所有孩子的經(jīng)驗，在活動中孩子也體會到了成功的快樂，樹立了自信心，還自發(fā)帶來了有關動物的照片、圖片、碟片、文字介紹等，共同布置在教室的.墻面上。
本次活動是教師預設的一個活動，我們中班小朋友對圖形認識感興趣，有幾個小朋友還嘗試用圖形貼動物，我就設想讓幼兒了解動物的主要特征上，通過圖形粘貼成動物，一方面發(fā)揮幼兒的想象力，另一方面結合數(shù)的內(nèi)容讓孩子自己來討論圖形的種類與數(shù)量，并初步學習對圖形的統(tǒng)計。
三、活動目標：
1、在變戲法的游戲活動中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物，并初步學習統(tǒng)計圖形的數(shù)量。
2、幼兒進一步感受、表現(xiàn)動物的外貌特征。
可愛的動物教案6
一、活動目的:
1、通過欣賞音樂，訓練幼兒的聽覺，使他們能隨音樂的變化而變換自己的動作。
2、通過有趣的音樂游戲，提高幼兒對音樂的興趣，并培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂的能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的'情感。
二、活動準備：
小動物的頭飾每人一個、玩具槍兩把、音樂磁帶、布置場景用的大樹三棵。
三、活動過程：
1、在音樂“小鳥飛”伴奏下，要求幼兒手臂柔軟，作碎步學小鳥飛自由地飛入活動室入坐。
2、歌表演《我愛我的小動物》
3、謎語引出許多小動物，幼兒來模仿動物。
a、圓圓眼睛白白毛，長長耳朵真靈巧，愛吃蘿卜愛吃菜，一蹦一跳真可愛.(兔子)
臉上長鼻子，頭上掛扇子，四根粗柱子，一條小辮子。（大象）
瞳孔遇光能大小，唱起歌來妙妙妙，夜半巡邏不需燈，四處暢行難不倒。（貓）
生來性暴躁，身穿黃皮襖，自稱山中王，別猜它是貓。（老虎）
b、除了我們猜過的小動物，你還喜歡那些小動物？（幼兒自由發(fā)言后可以學一學小動物的動作。
4、音樂游戲“動物與獵人”。
�。�、欣賞音樂ＡBC段。
b、教師講述故事（帶音樂）幼兒邊聽音樂邊聽故事。
c、教師交代游戲的玩法后，幼兒分角色表演音樂游戲。
5、教育幼兒要愛護小動物
6、教師領著幼兒學小貓走路走出教室。
四、活動結束：
小朋友一起回教室。
可愛的動物教案7
活動目標
1、蕓試用肢體模仿幾種動物的動作形態(tài)。
2、發(fā)揮幼兒的觀察力，認識動物的生活習性和獨特的'動作特征。
3、發(fā)展肢體協(xié)調能力，體驗動物操帶來的快樂情感。
活動準備
1、已有經(jīng)驗，幼兒對鴨子、青蛙、小象、螃蟹等動物的特點及生活習性有所有了解。
2、請4位老師穿上動物服裝扮演動物角色。
3、ppt課件
教學流程
1、師生圍圈，揮手問好。播放小動物的圖片，復習小動物的名稱喚醒小身體，一天開始了，我們來運動吧！老師啟發(fā)幼兒用拍手、拍肩、拍腿、跺腳的方式喚醒小身體。
感知體驗今天，有4位動物客人來跟我們小朋友一起做游戲，猜猜他們是誰吧
1、ppt播放謎語：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。
請幼兒猜測謎底：小象播放ppt揭示謎底（情景畫面），小象搖著長鼻子，走到池塘邊吸水，往后噴，淋到自己身上，高興地叫道：哇！好涼快呀！
請幼兒模仿小象的動作形態(tài)，模仿較好的給予表揚肯定。
師幼共同模仿小象——向下彎腰，兩手交叉，雙臂伸直，左右甩動，左右腳輪流大踏步
2、pp墦播放，詞語提示：①八只腳；②兩把大剪刀；③橫著走；④吐泡泡播放p揭示謎底（情景畫面）∶海邊沙難上，爬滿了許多小螃蟹，它們揮動著大鉗子嘴里不停地吐著泡泡，瞧，它們都橫著走路呢！
請幼兒模仿螃蟹的動作形態(tài)，對于幼兒的表現(xiàn)適時給予鼓勵。
師幼共同模仿螃蟹—雙手雙腳張開蹲下，雙手比岀"v手勢，橫著慢行彧快走。
3、猜聲音：接下來的客人會是淮呢？請聽—ppt播放聲音：‘、呻、呷”幼兒猜測并模仿動物叫聲。
播放ppt拷揭曉答案：（情景畫面）：有只小鴨子搖著屁股走在草地上，看到了一條小蟲子，高興地大叫，趕快去吃掉它請幼兒模仿小鹍的動物形態(tài)，較好的給予表揚。
師幼共同模仿小鴨——半蹲姿勢，雙手緊貼在身體兩側，手掌向外翻起，作小翅膀狀翹起屁股，左右搖擺著前進4、最后一位客人是淮呢？我們一起來歡迎它！直接觀看pp圖片，它會發(fā)出什么樣的叫聲呢？
插放ppt（情景畫面）：一只小青蛙，蹲在荷葉上，嘴里呱呱呱地唱著歌，一會兒從這片荷葉上跳到那一片荷葉上。
請幼兒模信小青蛙的動作形態(tài)（模仿較好的給予表揚丶師幼共同模仿小青蛙——雙手支撐地面，雙腿穹曲，用力向前行進跳。
可愛的動物教案8
活動設計背景
興趣是各種活動最好的老師。認識動物是小寶寶最感興趣的了，但小班幼兒對動物的認識都比較零星、碎散.我進行此活動的目的在于引發(fā)幼兒能運用語言描述動物的明顯特征，豐富幼兒口語表達，進一步延伸幼兒對各種動物特征的觀察、了解及根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢運用身體動作表現(xiàn)動物的動作特征。整個活動根據(jù)小班寶寶的年齡特點，創(chuàng)設一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學習，發(fā)現(xiàn)一定的秘密，提升了自我。
活動目標
1、在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見動物明顯的特征。
2、喜歡扮演各種小動物，在模仿小動物的活動中獲得快樂。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的`心得。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
1.引導小寶寶在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見動物明顯的特征；
2、啟發(fā)培養(yǎng)小寶寶喜歡扮演各種小動物，讓他們在模仿小動物的活動中獲得快樂。
活動準備
各種動物拼圖、頭飾、音樂磁帶
活動過程：
一、激趣導入，并出事動物圖片引出課題。
二、拼拼講講做做
1、老師拍了許多動物照片，可是它們的照片被打亂了，小朋友們請幫我找到你最喜歡的動物們照片。（這個環(huán)節(jié)主要是想抓住幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學習積極性，調動幼兒的視覺參與活動。）
2、幼兒自由操作。
3、交流：你是怎樣拼出它們的照片的？它長的什么樣？（重點環(huán)節(jié)）
4、這些動物有什么本領呀？
5、幼兒邊說邊用動作把它們表示出來。
6、游戲：學學小動物
�。�1）幼兒自由選擇喜歡的動物的頭飾，扮演小動物。
�。�2）播放音樂，幼兒隨著音樂節(jié)奏的快慢做動作。
三、送小動物回家
1、小動物要回家了，這兒有小河、小樹…讓我們送它們回去吧。（提供了小河、草地、樹、家等背景圖及若干小動物，并特意放了水陸兩棲動物——烏龜）
2、幼兒送小動物回家。
教學反思
1、在第二環(huán)節(jié)中，我提供了一些動物拼圖，讓幼兒拼拼找找，鼓勵幼兒互動學習，引導他們進行探究活動，促進主動學習，使他們在活動中得到發(fā)展的一個平臺。
2、以游戲的方式吸引孩子主動參與活動。在“學學小動物”、“動物找家”的游戲情景中，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動物角色，送它們回家，使幼兒在一個輕松的環(huán)境中進一步掌握了常見動物的明顯特征，也滿足了幼兒好模仿的天性，促使孩子主動地參與。
3、注重材料的層次性，使幼兒充滿了好奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望，并體現(xiàn)了生生互動。在輕松愉快的氛圍中，教育目標也得到了很好的實現(xiàn)。
可愛的動物教案9
活動目標：
1、能夠運用剪貼圖形的方法大膽設計可愛的動物頭像。
2、體驗在塑料袋上制作頭像的樂趣。
活動準備：
1、保鮮袋若干。
2、剪刀、即時貼。
3、網(wǎng)上下載的動物頭像。
4、制作好的范例。
活動重點難點：
1、重點：大膽設計和制作動物形象。
2、難點：各種圖形的組合和剪貼。
活動過程：
一、猜謎語，引入活動。
師：今天，我想給你們猜一個謎語。教師念謎面：看不見它，摸不著它，伸出舌頭舔一舔，怎么也嘗不到它，你知道它是啥？（幼兒猜測）（空氣）
師出示保鮮袋，提問：誰知道這是什么？現(xiàn)在老師要把空氣裝在袋子里。
教師示范裝空氣的方法：將保鮮袋打開來，在空氣中左右晃動，當保鮮袋鼓起來之后就把袋口握住，然后再用毛線在袋口上繞幾圈，再打結。如果一個人不能打結，可以請其他小朋友幫忙。
二、觀察范例
出示制作好的動物頭像范例，師：看看保鮮袋現(xiàn)在變成成么了？（小貓、小熊）
師：你們喜歡這兩個小動物嗎？
師：誰知道這兩個小動物是怎么做出來的？（請幼兒在觀察范例的基礎上說一說自己的想法）
幼兒講述后，教師小結制作的方法：用剪刀把即使貼剪成自己喜歡的形狀，然后再按照一定的順序粘貼在袋子上。
三、我喜歡的動物
師：老師收集了一些可愛的小動物的圖片，你們一起來看一看。
教師在電視機中播放動物的圖片，引導幼兒觀察不同動物的特征。
師：你想做什么小動物呢？（幼兒說說自己的想法）
四、交代制作要求
師：老師給你們準備了很多材料，在籃子里有各種顏色的即使貼，你們可以選擇自己喜歡的顏色來制作小動物。注意：制作之前，一定要先在保鮮袋中裝入空氣，并且要把袋口扎緊，防止空氣漏掉。
五、幼兒制作小動物
鼓勵幼兒大膽制作可愛的動物，教師巡回指導幼兒的制作過程。幫助幼兒解決制作過程中遇到的問題。建議幼兒剪出各種不同的形狀來作為小動物頭像的某一部分。先制作好的幼兒可以再制作一個，滿足幼兒制作的愿望。
六、展示、評價
請先完成的`幼兒說一說自己是怎么做的。師：為什么有的小朋友速度快、有的慢？（讓幼兒明白在制作手工的時候要抓緊時間）
請幼兒介紹自己制作的動物名稱和制作的方法和過程。
將幼兒制作的小動物布置在主題墻中，讓幼兒欣賞。
可愛的動物教案10
一、活動背景：
喜歡小動物似乎是每一位孩子的天性。近階段，我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥等這些可愛的動物交上了朋友，小動物不時地出現(xiàn)在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。
小朋友對小動物濃厚的興趣，促使我們開展了以“可愛的小動物”為主題的一系列活動。在這些活動中，我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗的機會，通過不同的途徑（看、聽、講、畫、做）采用多種形式（語言、音樂、美術、體育游戲）幫助幼兒感知并積累了有關常見小動物的基本特征、生活習性以及奇聞趣事，家長們也特意帶著孩子去動物園觀看了小動物的精彩表演，使幼兒對動物的情感和了解逐步加深，同時也激發(fā)了幼兒在已有經(jīng)驗和能力的基礎上想進一步表現(xiàn)自己對小動物喜愛之情的愿望。
綜合活動“可愛的小動物”就是為了滿足這一強烈的愿望而生成的。本次活動通過為幼兒創(chuàng)設寬松的可選擇的環(huán)境，以師生共同游戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。由幼兒自己動手設計、構思、創(chuàng)造、制作等一系列的活動后，充分調動了他們活動的積極性，滿足每一個孩子表現(xiàn)與表達的欲望和需求，實現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗的再現(xiàn)、整合與提升。
二、活動目標 ：
1、初步了解各種小動物的特征，并運用各種材料將自己打扮成各種小動物。
2、鼓勵幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn),充分展現(xiàn)自我，感受做中玩，玩中樂的愉悅。
3、引導幼兒在活動中學會同伴間合作互助，相互交流，體驗游戲的快樂。
三、活動準備：
1、通過教室內(nèi)的環(huán)境布置、父母提供的參觀條件，幼兒積累了有關常見小動物的基本特征和生活習性。
2、材料：廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨木橋等；工具：剪刀、透明膠、雙面膠、強力膠。
3、環(huán)境：寬敞的活動室。
4、磁帶《快樂的動物園》，錄音機。
四、活動過程：
1、討論孩子們心目中“可愛的小動物”。
由于我們在前一階段進行了相關的主題活動，所以幼兒對小動物的印象極深。幼兒你一言我一語地發(fā)表自己的意見。
2、引導幼兒回想、討論各種小動物的特征，試想自己變成什么。
活動中幼兒紛紛發(fā)表意見大膽地暢所欲言。
如：路路想要變成一只可愛的小山羊；思思想變換成一頭小豬；欣欣渴望自己成為一個惹人喜歡的小花貓……
3、幼兒自主選擇各種各樣材料，裝扮自己。
幼兒七嘴八舌地討論著：用毛線貼在白色衣服上可以當作綿羊身上的毛，在蛋糕盒上畫格子，就成了烏龜背上的殼了，果凍殼做梅花鹿的角……。
4、幼兒互相合作，互相幫助，教師以合作者、參與者、指導者的.身份參與制作，為他們出謀劃策。
活動中，波波小朋友幫助文文把毛線貼在背上做羊毛，宇宇幫助思思裝上了“豬鼻子”，菲菲和佳佳合作共同制作了貝殼裝在了背上，珊珊撕下透明膠把果凍殼“安裝”在希希頭上，一頭梅花鹿出現(xiàn)了……
雖然幼兒是初次進行動物的裝扮活動，可由于他們已積累了豐富的知識經(jīng)驗，在此使他們也有了充分展示的舞臺，就是利用一些廢舊物品來表現(xiàn)自己對動物的喜愛。
5、對于同伴的裝扮，進行彼此評價、相互欣賞。
波波通過裝扮儼然成了一個“孫悟空”，他先是拿一塊布圍在身上，再拿一個女小朋友的頭箍套在頭上，眨眼間一個猴子顯身了。
思思在一個雪碧瓶的蓋子上挖了兩個洞，然后裝在鼻子上，一個豬鼻子出現(xiàn)了。
樂樂拿了兩個一次性杯子，做成了山羊角。
欣欣用幾根吸管分別裝在臉上，裝作了一只小花貓。
貝貝用兩根開叉的樹枝貼在頭上，仿佛是一只梅花鹿的角。
幼兒在互相欣賞別人的作品后，歡快地唱起了歌曲：快樂的動物園。
6、布置運動會比賽場地，并介紹游戲規(guī)則。
幼兒分4組比賽，每組從第一位幼兒開始（即坐在羊角球上），高興地跳起來，手握緊手把向前跳動，穿越“山洞”，走過獨木橋，拿到水果后，按原路返回。
這時幼兒情緒高漲、積極求上進的心情頓時被調動起來。但隨著一聲“開始”，他們又紛紛投入到游戲中，緊接著的是一聲聲“加油！”、“加油！”。
7、幼兒進入游戲，教師作為裁判，指導幼兒游戲。
8、活動結束，引導幼兒收拾物品回家休息。
幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬，將活動室場地收拾干凈。
可愛的動物教案11
一、導入新課：
表演猜謎：出示“青蛙”“鴨子”“羊”“小雞”等動物圖片讓學生表演“你比劃我來猜”。（游戲規(guī)則：一個小朋友可以模仿該動物的聲音或者是動物，另一個小朋友猜是什么動物。）
引出課題：這些都是我們生活經(jīng)常見到的可愛的動物。
二、教學過程：
1、接下來老師帶領同學們一起去美麗的動物王國里去瞧一瞧，都有些什么可愛的動物？請同學們說一說你們最喜歡哪種動物？它有什么特點？
2、在這個動物王國里面生活著百獸之王老虎，活潑可愛的金絲猴，胖胖的大熊貓，在天空中飛翔的老鷹，還有脖子長長的長頸鹿，等等一些動物。這些動物自由自在的生活在美好地大自然中，可真幸福！
3、在這幅圖片中，你們知道有哪些是我國特有的珍稀動物嗎？這些動物都是人類的好朋友，我們應該保護動物，愛護動物。
三、欣賞、了解不同材料制作的動物的藝術作品：
1、我們生活中有好多人像我們一樣非常喜歡小動物，我們一起來看看他們都是怎么做的？
�。ㄓ醒b裱成畫的老虎;有陶泥做的小雞;石頭雕刻出來的大象和兔子;還有用紙折出來的小動物）這些作品是不是做得和真的一樣呀！
2、今天我們就試著用橡皮泥來捏一捏，想一想如何用彩泥捏出生動的小動物。（老師也給大家準備兩幅作品一起來看看，有可愛的.螃蟹，有漂亮的小蜻蜓，還有溫順的小綿羊）
3、接下來同學看看老師來捏一捏，看看老師捏的是什么？
制作熊貓的過程：
1、拿出白色的泥揉成橢圓形，用黑色的泥搓成長條壓扁包在橢圓的一端，身子完成了。
2、用白色搓一個比身子小一些的圓和身子連起來，需要按壓一下。
3、去兩個小黑塊，捏成半圓貼在頭部是熊貓的耳朵，用同樣的步驟把眼睛做出來。
4、再取四塊等量的黑色的泥土揉成長條，一端微微壓扁，做出熊貓的四肢。
熊貓愛吃竹子和竹葉，這里有老師之前做的竹子放在熊貓的胸前，這樣一只大熊貓就完成。
四、作業(yè)：
請同學們以小組為單位選擇兩種顏色以上的彩泥制作一個可愛的小動物吧。
五、評價小結。
還有誰？學生互相看、互相評。
可愛的動物教案12
活動目標：
1.嘗試選擇自己喜歡的繪畫工具大膽作畫。
2.愿意用肢體動作、符號等表現(xiàn)自己喜歡的動物的走路姿勢。
3.進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。
4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動準備：
畫有隱藏動物的圖片、顏料桶若干、排筆、記錄卡等。
活動過程：
一、在情境中請出動物
1、猜你猜一猜今天會有哪些動物來和我們一起做游戲？（幼兒自由猜測）
2、這兒有顏料和筆，等會兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標記的畫紙涂色把小動物請出來。記住圖的時候筆要在桶邊輕輕的舔一舔，那涂色應該怎么涂？（順著一個方向，從上到下）
3、你請出的動物是誰？去看一看其他小朋友請出了哪些動物？
二、說說學學做做
1、我們來看看有誰來了，來了幾個？（加以統(tǒng)計記錄）
2、你知道這些動物是怎樣來的？請你來學一學它走路的樣子。（請個別幼兒示范，集體學樣）
三、嘗試運用符號記錄動物的走路動作。
1、剛才我們學了小動物走路的樣子，你們真棒，學的真像。我們會不會把這些小動物走路的樣子畫下來呢？
2、桌上有記號筆、水筆、蠟筆、棉簽等，你想用什么就用什么畫，畫好以后貼在小動物的旁邊。
四、交流討論
1、請個別幼兒介紹自己畫的符號的。誰來介紹一下你畫的代表什么意思？（及時鼓勵幼兒）
2、這些小動物夸我們很聰明，它們想和我們一起做游戲，我們也來學自己喜歡的動物走到教室里和它們一起做游戲。
設計思路：
在主題活動《可愛的小動物》中，孩子們通過活動了解了常見動物，并對常見動物行走的姿勢產(chǎn)生了濃厚的興趣。小班幼兒已經(jīng)具有了運用肢體動作模仿他們喜愛動物的動作特征，能初步的感知到運動節(jié)律的變化的能力，因此在日常生活中他們時而模仿小貓輕輕走的動作，時而模仿小兔蹦蹦跳跳的.行走。
小班孩子已經(jīng)能用各種感官主動感知周圍事物的特征，比較事物的異同，并開始發(fā)現(xiàn)事物之間的關系，包括符號與動作之間的微妙的關系。每個幼兒都會用自己的表達方式、充滿稚氣的“語言”來表達自己的理解，幼兒的表達符號猶如一個個千姿百態(tài)的萬花筒，呈現(xiàn)在我們面前的是他們用自己語言表達的對事物的理解，用自己的方式表達探索的軌跡。讓孩子運用自己喜歡的方式表達感受和體驗，并嘗試理解他人的表達方式，從而達到互相提高的方式。
提供豐富多樣的工具材料，能適合幼兒的興趣、愛好，滿足幼兒不斷探索發(fā)現(xiàn)的需要，在材料的投放上，以多元化為主，這樣幼兒就能根據(jù)活動內(nèi)容用自己喜歡的方式表現(xiàn)，同時在表現(xiàn)的過程中引發(fā)幼兒對材料運用特性的探索，因此在活動中我投放了記號筆、蠟筆、水彩筆、棉簽等不同的繪畫工具，讓孩子有較多的選擇余地選擇自己喜歡的繪畫工具進行表現(xiàn)。在活動過程中，幼兒可以用自己的方式來感知、認識、表達、表現(xiàn)，大膽想象，因此我想讓孩子在運用美術經(jīng)驗大膽的表現(xiàn)的過程中，萌發(fā)興趣，體驗探索的興趣，學習的過程對幼兒來說才變得真正有意義。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
可愛的動物教案13
活動背景
幼兒天生就有強烈的好奇心，這使每個幼兒都有一雙敏銳的眼睛，任何身邊的新鮮事物都能引起他們的注意。而托班的寶寶對小動物特別感興趣，他們每天不厭其煩地談論著小動物、模仿著小動物，為進一步激發(fā)寶寶的好奇心，培養(yǎng)寶寶熱愛小動物的情感，增進親子情感，我以家長開放日活動為契機，結合月主題《動物真有趣》，設計了此次親子活動《可愛的小動物》。
活動目標
1、培養(yǎng)寶寶熱愛小動物的情感。
2、培養(yǎng)寶寶觀察力、理解力及語言表達能力，提高寶寶手指靈活性。
3、增進家園、親子情感，使寶寶樂意與同伴、家長一起參加活動。
活動準備
1、音樂磁帶（包括哈嘍問好歌曲、我愛我的小動物）。
2、彩色幕布一塊、響板每個家庭一個。
3、感統(tǒng)教具（平衡步道組成小路；萬象組做成小橋；彩虹接龍搭成山洞；手印、腳印兩套）。
4、小動物模型教具（寶寶人數(shù)的3倍）。
5、每個家庭一張A4紙（紙上畫有五艘分別標有1—5數(shù)字的小船），5張標有數(shù)字的小動物圖片及一個固體膠。
6、每個家庭一張A4紙（紙上畫有1只小刺猬），紅、綠兩種顏色皺紋紙條各5張。
7、彩虹傘一個。
活動過程
一、問候時間
1、Hello歌
教師帶領家長和寶寶一起唱Hello歌，召集家長、寶寶圍坐成半圓形。
益處使寶寶喜歡集體活動。
2、主題宣布
教師媽媽，寶寶們，你們好！在今天的親子派對時間里，媽媽和寶寶要一起來玩音樂游戲《我愛我的小動物》，通過讓寶寶模仿小動物的叫聲，來提高寶寶聽辨能力和反應能力；在探險時間里，媽媽和寶寶要一起來玩一個《救救小動物》的游戲，以提高寶寶鉆、走等技能，促進寶寶的平衡能力的發(fā)展；在聰明時間里，媽媽和寶寶要進行《小動物乘船》的認知活動和《小刺猬背果子》的手工活動，以此來鞏固寶寶對數(shù)字的認識，提高寶寶的動手操作能力；在彩虹傘的時間里，媽媽和寶寶要一起來玩彩虹傘游戲《躲貓貓》，以增進親子情感。
3、點名游戲打電話
教師唱歌曲《打電話》，邊唱邊依次問每位寶寶“你叫什么名字?”“你喜歡什么動物？”家長提示寶寶用相應的曲調回答教師的問題。
益處培養(yǎng)寶寶表達的勇氣和能力，使寶寶敢于在集體面前表現(xiàn)自己。
二、親子派對
1、主題宣布
教師接下來，我們要來玩一個音樂游戲《我愛我的小動物》。
2、親子游戲我愛我的`小動物
�。�1）請寶寶與家長面對面坐，將彩色幕布隔在寶寶和家長中間（幕布拉開）。
�。�2）教師播放歌曲《我愛我的小動物》，引導寶寶和家長做游戲
第一遍音樂聽音樂有節(jié)奏地拍手、模仿小動物叫；
第二遍音樂聽音樂有節(jié)奏敲擊響板、模仿小動物叫；
音樂停止時教師將幕布拉上，然后播放電話鈴的錄音，錄音結束后，請一位家長在幕后模仿動物叫“喵-，喵-”。請寶寶猜一猜這是誰的爸爸媽媽？然后請這個寶寶找到自己的爸爸媽媽。
益處提高寶寶聽辨能力和反應能力。
三、探險時間
1、主題宣布
教師媽媽、寶寶們，在今天的探險時間里，我們要玩一個《救救小動物》的游戲，通過這個活動，來提高寶寶的鉆、走等技能，促進寶寶平衡能力的發(fā)展。
2、講解游戲方法，對家長進行指導
教師利用彩虹接龍和萬象組組合分別搭成小路、小橋、山洞等不同的路徑，讓寶寶利用鉆、走等技能沿著腳印所指示的方向將“小動物”（小動物模型教具）逐一從被困地帶解救出來（每次只能救一個小動物）。
教師邊講解邊對家長進行平衡步道、彩虹接龍、萬象組合等器械的指導，提醒家長組織幼兒游戲時需注意事項。
3、幼兒游戲，教師進行指導
�。�1）平衡步道的指導；
�。�2）彩虹接龍的指導；
�。�3）萬象組組合的指導；
四、聰明時間
1、主題宣布
教師在今天的聰明時間里，媽媽和寶寶要一起來進行《小動物乘船》的認知活動和《小刺猬背果子》的手工活動。
2、認知活動小動物乘船
教師發(fā)給每個家庭一張畫有五艘小船的A4紙（小船上面分別標著1—5的數(shù)字），同時，發(fā)給每個家庭五張標有數(shù)字的小動物圖片和一個固體膠，請媽媽引導寶寶為每個小動物都找到相對應數(shù)字的小船。
益處鞏固寶寶對數(shù)字的認識。
3、手工活動小刺猬背果子
教師發(fā)給每個家庭一張畫有小刺猬的A4紙一張,紅、綠兩種顏色的皺紋紙條各五張。請家長引導寶寶用手將皺紋紙條團成小紙球，然后用固體膠粘在“小刺猬”身上，為小刺猬背果子。
益處發(fā)展寶寶動手操作能力，提高寶寶手指靈活性。
五、彩虹傘時間
1、主題宣布
教師媽媽、寶寶們，在今天的彩虹傘時間里，我們要一起玩《躲貓貓》的游戲。
2、傘上活動手指謠《躲貓貓》
家長和寶寶面對面坐在彩虹傘上，教師帶領家長和寶寶邊說兒歌邊做手指謠。
喵！喵！躲貓貓，喵�。p手5指張開，在嘴前做小貓的動作）
貓貓不見了（雙手把眼睛捂上）
喵！喵！躲貓貓，喵�。p手5指張開，在嘴前做小貓的動作）
摸到一只小貓（媽媽去抓寶寶）
可根據(jù)寶寶的興趣，反復進行游戲2—3遍。
益處增進親子情感。
3、傘下活動貓捉老鼠
玩法家長拉成大圓圈，幼兒來當小老鼠，一邊說兒歌一邊做游戲，當說到咔嚓一下抓住你時，家長把手放下，看看抓住了幾只小老鼠。游戲可反復進行。
游戲要求要求寶寶遵守游戲規(guī)則，不亂跑。
附兒歌《貓捉老鼠》
老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我來搭個老鼠籠，咔嚓一下抓住你。
益處鍛煉寶寶的反應能力。
4、再見歌。
活動反思
《幼兒園教育指導綱要》中明確指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力�！�
我本著“為家長提供親子機會，為幼兒借助親子互動與父母同化”的教學理念設計了此次親子教學活動。本次親子活動以幼兒最喜愛的小動物為出發(fā)點，通過為寶寶和家長提供“模仿小動物”、“救救小動物”、“為小動物背果子”、“躲貓貓”等互動游戲，激發(fā)了寶寶對小動物的情感，培養(yǎng)了寶寶表達的勇氣和能力，使親子情感得到滿足和溝通，同時也教給了家長一些科學的育兒知識和方法。
如在點名游戲《打電話》活動中，我通過打電話的形式，讓寶寶在輕松自由的狀態(tài)中，學會在集體面前與人打招呼和介紹自己；在聰明時間里，我為寶寶和家長提供了《小動物乘船》的認知活動和《小刺猬背果子》的手工活動，通過寶寶與家長的協(xié)商合作，讓寶寶體驗到成功的喜悅，鞏固和發(fā)展了親子關系；在彩虹傘時間里，我為寶寶和家長提供的手指謠《躲貓貓》，把親子情感進一步推向高潮……。在一連串親子活動后，寶寶和家長的臉上都洋溢著幸福的笑容。這些活動即增進了親子情感，又融洽了家園關系，同時，也拓寬了家庭教育的新途徑。
根據(jù)《可愛的小動物》這一教學活動，我們延伸了一個《喜歡動物的寶寶》的親子活動，以進一步增強寶寶對小動物的情感。
可愛的動物教案14
活動準備
經(jīng)驗準備：幼兒了解幾種常見的動物名稱。
物質準備：幻燈片動物園拍攝的照片。
與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。
活動目標
激發(fā)愛動物的情感。
能大膽的使用普通話表達自己的想法。
愿意說說在動物園看到的各種動物，并介紹自己喜歡的動物。
活動過程
一、激趣導入
1、師："小朋友你們有沒有去過動物園呀？那你們在動物園都看見過什么動物？
引導幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說說自己都看見過什么動物。
2、帶領幼兒參觀"動物園"。
（1）播放多媒體課件 觀看各種動物的圖片。
（2）引導幼兒認識各種動物，并能說出它們的名稱。
二、幼兒與教師交談
1、請猜猜老師喜歡什么小動物？
（1）請幼兒大膽猜測教師喜歡什么小動物。
（2） 教師結合動物圖片介紹自己喜歡的小動物，并說明那小動物是什么樣的，為什么喜歡，如：孔雀-美麗-會開屏…
2、請幼兒說一說，你喜歡的.小動物是什么。
（1）提問"你喜歡什么小動物？為什么？
�。�2）鼓勵幼兒大膽的用普通話表達自己的想法。
�。�3）請個別幼兒上來介紹喜歡的動物。
3、送顆紅星給喜歡的動物
請每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動物圖片下面。
三、游戲：猜一猜它是誰
請個別幼兒上來模仿小動物，讓其他小朋友來猜一猜，這是什么小動物！
四、活動結束
小動物們都很可愛，是我們的好朋友，我們要關心和愛護小動物。
可愛的動物教案15
教學目標
1、能注意聆聽描寫小動物的樂曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應和睦相處。
2、在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物神態(tài)。
教學重難點
感受小動物可愛的形象，讓孩子們更加喜愛動物。
想象并表達出動物的神態(tài)。
教具準備 錄音、頭飾 教學過程
一、 欣賞輕音樂《三只小豬》
1、 請學生們觀看動畫片《三只小豬》片斷，然后請學生復述故事的大概情節(jié)。
�。◣煟骸敖裉煳覀儊砺犚宦�，音樂中是怎樣描寫小豬的形象的？”
2、 初聽樂曲，感受樂曲的基本情緒。
提問：“在音樂中你看到了幾只小豬他們在做些什么？”
3、 復聽樂曲：邊聽邊記住小豬叫的地方，比一比，看誰準確。
4、 學一學小豬比較有特點的.動物（如走路、叫、耳朵等）
5、 再聽樂曲，挑選一只自己喜愛的小豬，隨音樂模仿他的神態(tài)、動作看誰的想象力豐富（頭飾）。
二、 欣賞管弦樂《快樂的小熊貓》
1、 初聽樂曲、感受樂曲所表現(xiàn)的情緒（并請學生給樂曲起個名字）。
2、 復聽樂曲，把樂曲分為兩部分給學生聽。
1） 描寫清晨的一段音樂，讓學生感受清晨幽靜、美麗的景色。
2） 小熊貓在打水時的一段音樂，啟發(fā)學生利用音樂中的特殊音響，展開自己豐富的想象。
3、 再聽樂曲，讓學生跟著音樂表演，樂曲結束時，教師可啟發(fā)學生分小組創(chuàng)編結尾（可利用身邊一切可利用的東西）。
4、 讓學生邊聽音樂邊給大家編故事聽。
三、 課堂小結：小結本節(jié)課的學習情況。
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