跨越障礙教案（精選6篇）

　　在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的跨越障礙教案，希望能夠幫助到大家。

　　跨越障礙教案 1

　　活動目標：

　　1、充分利用小椅子做運動，學會跨障礙跑。

　　2、樂于參與競爭，具有集體榮譽感。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。

　　活動準備：

　　1、人手一把小椅子(課前將小椅子擺放到活動場地)

　　2、輕柔音樂磁帶、錄音機

　　3、小型體育器械——跨欄

　　活動流程：

　　一、 進入活動場地，做熱身運動

　　1、教師帶領幼兒跑步進入活動場地。幼兒自由散開，教師組織在相應的位置上站好。

　　2、教師帶領幼兒做熱身運動：擴胸運動、頭頸運動、腹背運動、跳躍運動、分別活動腳腕、手腕、膝蓋、前后壓腿、左右壓腿。(教師可根據幼兒體力或者天氣變化進行適當的熱身運動)

　　二、 談話、教師引導幼兒簡說與奧運會有關的內容

　　師：今天我們進行一項體育運動，誒，小朋友，請你想一想你知道哪些體育運動?

　　幼：打籃球、打排球、跳高、跨欄······師：小朋友真厲害知道這么多的體育運動，老師聽說這么多的體育運動湊到一塊的時候，就叫做"奧運會"，小朋友知道嗎?

　　幼：知道。我知道奧運會的'郭晶晶是跳水冠軍······

　　教學反思：

　　基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

　　跨越障礙教案 2

　　活動目標：

　　1、單腳跨越高40cm左右的垂直障礙。

　　2、借助教師示范、講解、口令和探索活動，自主練習。

　　3、積極參與跨越障礙的活動，敢于自我挑戰(zhàn)，感受與同伴身體接觸的愉悅體驗。

　　活動準備：

　　1、紅、黃、綠色牛皮筋各30根。

　　2、系上松緊帶的'椅子三對，跳高架三副。

　　3、輕松的音樂磁帶一盤。

　　活動過程：

　　1、開始部分。

　�。�1）隊列練習：大圓走--小圓走--開花走--大圓走--小圓走。

　�。�2）教師提醒幼兒站在能看到老師的地方，同時又不擋住別人。讓幼兒根據自己的情況減去適量的衣服。

　　2、基本部分。

　�。�1）幼兒自由嘗試各種過障礙的方法。

　�。�2）初步學習新的玩法：單腳跨越障礙。

　　引導幼兒把握動作要領：前腿擺腿要高，后退用力蹬地。

　�。�3）幼兒借助教師口令原地練習。

　　教師喊口令：走、走、蹬；跑、跑、蹬。邊帶領幼兒原地練習動作。

　�。�4）幼兒借助高架練習單腳跨越障礙。

　　3、結束部分。

　　幼兒放松腿部——捶捶背、腿、膝放松腳等。

　　幼兒體驗與同伴相互身體接觸的樂趣，在音樂聲中結束。

　　跨越障礙教案 3

　　活動目標：

　　1.鉆過60厘米高的障礙物，掌握正面鉆的動作。

　　2.體驗團結友愛的情感。

　　活動準備：

　　1.課前學習民間游戲《城門城門幾丈高》。

　　2.橡皮筋一根，不同形狀的帶有鈴鐺的拱門若干，椅子若干。

　　3.用于放松活動的音樂磁帶。

　　活動建議：

　　1. 熱身運動

　　民間游戲《城門城門幾丈高》。

　　2.幼兒自由探索鉆過60厘米高的障礙物

　　(1)教師設置情景：牧羊人的羊很多，小羊經常迷路，現(xiàn)在牧羊人要請小朋友幫忙上山去救小羊，但是上山時必須鉆過山洞，所以讓我們先練習鉆山洞的本領吧!

　　(2)引導幼兒自由探索鉆山洞(扯一根橡皮筋)的方法。并分別作出“正面鉆”的動作。

　　3.教師示范“正面鉆”的動作，并引導幼兒討論動作要領：屈膝、彎腰、縮身，鉆過橡皮筋

　　4.幼兒按動作要領練習鉆過60厘米高的障礙物

　　(1)幼兒按動作要領集體練習鉆山洞。

　　(2)增加難度練習：在場地上布置成不同形狀的60厘米高的(地面離鈴鐺的'高度)拱門若干，拱門上懸掛鈴鐺，讓幼兒自由探索鉆過不同形狀的“山洞”。教師注意提醒幼兒，鉆時頭和身子不要抬得過早，以免碰到鈴鐺。

　　(3)玩游戲“救小羊”

　　5.放松活動

　　教師：今天小朋友真勇敢，幫助牧羊人救回了小羊，我們一起跳個舞慶祝一下吧!聽音樂做放松活動。

　　活動延伸：

　　請幼兒將游戲用的器材收到器材區(qū)，歸類擺放整齊，并提醒幼兒在搬椅子、搬拱形門的過程中，注意安全，團結協(xié)作。

　　跨越障礙教案 4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒探索椅子的玩法，并利用小椅子學會障礙跑。

　　2、幼兒愿意參加集體活動，敢于大膽嘗試。

　　活動準備：

　　小椅子數把、音樂、音響、體育用墊。

　　活動過程：

　　1、教師帶幼兒聽歌曲《阿童木之歌》進入活動場地，并談話導入課題，引起幼兒活動的興趣。

　　小朋友，剛才你聽到歌曲里邊唱的什么歌詞？也說明阿童木非常聰明，非常勇敢。我們大四班的小朋友是不是和阿童木一樣聰明、一樣勇敢呢？今天，老師要先來考考小朋友們是不是和阿童木一樣聰明呢？我們平時坐的小椅子除了可以坐在上面還可以干什么？幼兒自由回答（騎大馬、跳過去、從椅子下面鉆過去、當獨木橋）現(xiàn)在每個小朋友找一把椅子和老師一起來試一試，看一看我們大四班的小朋友是不是和阿童木一樣聰明，能想出玩椅子的多種方法。

　　2、做熱身運動：小朋友們真聰明，都能想出椅子的'多種玩法�，F(xiàn)在，老師再來考考小朋友是不是和阿童木一樣勇敢呢？在考小朋友之前，我們要把你的身體活動開，先聽著音樂來做一做熱身運動。

　　3、幼兒嘗試玩椅子的多種方法：

　�。�1）我們看一看小朋友是不是和阿童木一樣勇敢呢？剛才小朋友說椅子可以當成獨木橋在上面走，小朋友來排成一隊試一試，走過獨木橋。小朋友在走的時候要注意安全。

　�。�2）小朋友說椅子還可以從下面鉆過去，也可叫鉆山洞，小朋友在鉆的時候不要碰到山洞的墻壁，要注意安全啊。

　�。�3）椅子還可以跳來跳去，現(xiàn)在我們來讓椅子排好隊，小朋友從上面跳過去，一定要注意安全啊。

　　教師總結：小朋友非常聰明勇敢，都能想出椅子的多種玩法，并能大膽嘗試來玩椅子。

　　4、放松運動：現(xiàn)在小朋友都玩累了，我們一起聽著音樂來放松一下，錘錘胳膊、敲敲你的腿，給你前邊的小朋友捶捶背、反過來給你前邊的小朋友捶捶背。

　　5、自由結束教學活動：幼兒做完放松運動之后，結束教學活動。

　　跨越障礙教案 5

　　一、教學目標

　　學生能夠掌握跨越障礙的基本方法和技巧。

　　提高學生的身體協(xié)調性、靈活性和爆發(fā)力。

　　培養(yǎng)學生勇敢、果斷、自信的品質和團隊合作精神。

　　二、教學重難點

　　教學重點：掌握跨越障礙的正確方法和技巧，包括起跑、加速、起跳、跨越和落地等環(huán)節(jié)。

　　教學難點：克服心理障礙，勇敢地跨越較高的障礙物；提高跨越障礙的速度和連貫性。

　　三、教學方法

　　講解示范法：教師通過講解和示范，向學生傳授跨越障礙的方法和技巧。

　　練習法：學生通過反復練習，逐漸掌握跨越障礙的技能。

　　游戲競賽法：通過游戲和競賽的方式，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。

　　個別指導法：教師針對學生在練習中出現(xiàn)的問題，進行個別指導和糾正。

　　四、教學過程

　　開始部分

　　課堂常規(guī)：集合整隊，師生問好，檢查服裝，宣布本節(jié)課的教學內容和目標。

　　熱身活動：帶領學生進行慢跑、關節(jié)活動和動態(tài)拉伸等熱身活動，為后續(xù)的教學做好準備。

　　基本部分

　　講解示范：教師講解跨越障礙的方法和技巧，包括起跑、加速、起跳、跨越和落地等環(huán)節(jié)，并進行示范。

　　練習一：低障礙物跨越練習。設置一些較低的障礙物，如小墊子、跨欄架等，讓學生進行跨越練習。學生可以先進行單腳跨越，然后進行雙腳跨越。教師巡視指導，糾正學生的錯誤動作。

　　練習二：高障礙物跨越練習。逐漸增加障礙物的高度，讓學生進行挑戰(zhàn)。教師重點指導學生的起跳和跨越動作，幫助學生克服心理障礙。

　　游戲競賽：組織學生進行跨越障礙接力比賽。將學生分成若干小組，每個小組的成員依次跨越障礙物，最先完成比賽的小組獲勝。通過游戲競賽，提高學生的學習興趣和競爭意識。

　　結束部分

　　放松活動：帶領學生進行靜態(tài)拉伸和深呼吸放松，緩解身體疲勞。

　　課堂總結：教師對本節(jié)課的教學內容進行總結，評價學生的學習表現(xiàn)，提出改進意見。

　　布置作業(yè)：要求學生在課后繼續(xù)練習跨越障礙，提高自己的'技能水平。

　　師生再見：宣布下課，師生互道再見。

　　五、教學資源

　　場地：田徑場或空地。

　　器材：小墊子、跨欄架、標志桶等。

　　六、教學反思

　　通過本節(jié)課的教學，學生基本掌握了跨越障礙的方法和技巧，提高了身體的協(xié)調性、靈活性和爆發(fā)力。在教學過程中，我注重激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識，通過游戲競賽的方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。同時，我也關注學生的個體差異，對不同水平的學生進行了個別指導，讓每個學生都能在原有的基礎上得到提高。但是，在教學中也存在一些不足之處，如部分學生在跨越較高障礙物時還存在心理障礙，需要進一步加強心理輔導；在游戲競賽中，個別小組的成員之間配合不夠默契，需要加強團隊合作教育。在今后的教學中，我將不斷改進教學方法，提高教學質量，讓學生在體育課堂中得到更好的發(fā)展。

　　跨越障礙教案 6

　　一、教學目標

　　知識與技能：引導學生掌握基本的跨越障礙技巧，提高身體協(xié)調性、平衡能力和反應速度。

　　過程與方法：通過游戲和競賽的形式，讓學生在實踐中學習和掌握跨越障礙的方法，培養(yǎng)學生的觀察力和判斷力。

　　情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生勇敢、自信、團結協(xié)作的精神，激發(fā)學生對體育活動的興趣和熱愛。

　　二、教學準備

　　場地器材：準備適當的場地，包括跑道、障礙物（如跨欄、體操墊、長板凳等）、標志物等。確保場地安全，無尖銳物品和障礙物。

　　器材檢查：課前檢查所有器材的牢固性和安全性，確保學生在使用過程中不會發(fā)生意外。

　　學生準備：要求學生穿著適合運動的服裝和鞋子，確保在運動中能夠自由活動，避免受傷。

　　三、教學過程

　　1. 熱身活動

　　教師帶領學生進行慢跑、拉伸等熱身運動，活動關節(jié)和肌肉，為后續(xù)的跨越障礙做好準備。

　　2. 講解示范

　　教師詳細講解跨越障礙的動作要領和安全注意事項，并進行示范。強調在跨越過程中要保持身體平衡，注意腳下動作，避免摔倒或扭傷。

　　3. 實踐操作

　　學生分組進行跨越障礙的練習。教師可以先讓學生嘗試低難度的障礙，逐漸提高難度，讓學生逐步適應和掌握技巧。

　　在練習過程中，教師要密切關注學生的表現(xiàn)，及時糾正錯誤動作，并給予指導和鼓勵。

　　4. 游戲競賽

　　設計一些跨越障礙的游戲或競賽環(huán)節(jié)，如接力賽、障礙跑等。通過游戲和競賽的形式激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

　　在游戲和競賽中，強調團隊協(xié)作和公平競爭的精神，讓學生在享受運動樂趣的.同時培養(yǎng)集體榮譽感和責任感。

　　5. 放松整理

　　運動結束后，教師帶領學生進行放松整理活動，如深呼吸、拉伸等。幫助學生緩解肌肉疲勞和緊張情緒。

　　四、教學反思

　　教學效果：通過本次教學，學生掌握了基本的跨越障礙技巧，提高了身體協(xié)調性和平衡能力。同時培養(yǎng)了學生的勇敢、自信、團結協(xié)作的精神。

　　存在問題：部分學生在跨越障礙時存在恐懼心理，需要教師在練習中給予更多的指導和鼓勵。此外，部分學生在團隊合作中缺乏默契和配合能力，需要進一步加強訓練。

　　改進措施：針對存在的問題，教師可以采取以下措施進行改進：一是加強對學生心理狀態(tài)的關注和疏導；二是增加團隊合作訓練的比重和難度；三是通過更多的游戲和競賽形式來提高學生的興趣和參與度。

　　總之，跨越障礙教學是一項既有趣又富有挑戰(zhàn)性的體育活動。通過科學合理的教學設計和實施，可以讓學生在運動中鍛煉身體、提高技能、培養(yǎng)品質。

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