馬路上的汽車教案(15篇)
作為一名教師，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的馬路上的汽車教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
馬路上的汽車教案1
教學目標：
1、根據(jù)已有生活經(jīng)驗，合理推測畫面中人物的角色身份和行為
2、初步感受人與人之間的相互需要，體會大家在一起的快樂。
教學準備：
ppt課件
一、創(chuàng)設公交車情境，模擬坐車
1、師：（出現(xiàn)公共汽車場景）孩子們，這是什么車？你乘過嗎？你乘公共汽車去過哪里？
2、師：今天，我請大家一起坐這輛公交車，誰想乘？
二、播放ppt
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1、師：猜猜看誰下車了？誰下車了？你從哪里看出來她就是媽媽？
小結：媽媽穿著高跟鞋、連衣裙，拎著包包。
2、師：看看媽媽到了哪里?(菜場)你怎么知道是菜場？
3、猜猜媽媽現(xiàn)在在想什么？
4、媽媽買菜給誰吃？
小結：媽媽下車了，她買了全家人都喜歡吃的菜。
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1、師：滴滴，汽車又要開了，坐好了，這次我們要開到哪里去呢？
2、播放聲音
師：公共汽車到站了，聽到什么聲音？到哪兒了？
3、師：我們看看，到底到哪了？誰會下車呢？
4、師：幾個工人？工地上已經(jīng)有工人了，為什么工人們還要下車？
5、師：這么多的工人可能會在造什么房子呀？
6、師：造了那么多的房子，我很想對他們說一句話，猜猜看我想對他們說什么？
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1、師：滴滴，汽車又開了，這次你想開到哪里？
2、師：我們來看看開到哪里了，如果開到是你喜歡的地方，我們就拍拍手。
3、師：這是哪里��？你怎么知道是游樂園？誰想下車？
4、師：除了我們想去游樂場玩的人，還有哪些人也會在這站下車？為什么？
小結：公共汽車到站了，除了我們這些玩的'人，還有掃地的清潔工阿姨，門口的售票員，警察，都在這下車了，讓我們在游樂場里玩得更開心。
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1、師：到了一個球場，有一隊球隊下車了，告訴你們這是經(jīng)常輸球的球隊，今天他們又有比賽了，你們有什么辦法讓他們變得有信心？
2、師：你們有沒有為好朋友為好朋友加過油？
3、現(xiàn)場模擬拍球，請幼兒一同加油助威。
師：這樣吧，中班的孩子我知道拍球都很厲害，那我請一個小朋友來拍一拍，我們其他小朋友一起幫他加油。
4、師：你聽到了別人的加油聲你有什么感覺？你在為別人加油的時候心情怎么樣？
小結：不管是聽到別人的加油聲也好，還是為別人加油也好，都會讓我們覺得心里非常開心，因為每個人都需要別人的鼓勵，我們也會想著方法去鼓勵別人。
三、組織幼兒下車
1、師：這是終點站，每個人都要下車的，說說你是誰，下車去干什么？
2、幼兒說完請幼兒一個一個下車
馬路上的汽車教案2
【活動目標】
1、通過觀察小汽車能畫出汽車的主要特征。
2、樂意參與繪畫活動。
3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
【活動重點】
畫出汽車的輪廓。
【活動難點】
能設計出不同的小汽車。
【活動準備】
1、汽車喇叭聲音;
2、事先讓幼兒帶自己喜歡的汽車玩具;
3、在墻壁四周布置馬路的背景圖;
4、畫紙、畫筆、油畫棒、剪刀、膠棒人手一份;
5、事先準備好半圓形汽車和長方形汽車涂好顏色的范畫2張。
【活動過程】
一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
播放汽車喇叭聲。
提問：這是什么聲音?(汽車喇叭聲)你們在哪里見過汽車呢?(馬路上)你喜歡小汽車嗎?你喜歡的小汽車是什么樣子的?
二、觀察汽車的外形特征。
1、通過玩汽車討論汽車的外形特征。
師：今天我們小朋友也帶來了汽車，請你們和好朋友一起玩一玩，看一看你的汽車上有什么?汽車上面有什么?
2、與幼兒交流汽車的外形特征。
師：好，請各位小朋友將汽車開到停車場去，誰來告訴老師你的小汽車是什么樣子的，上面有什么?
三、教師示范講解汽車的畫法。
1、教師出示汽車。
師：我也帶來了一輛小汽車，老師的小汽車和你們的一樣，都有車身、車輪、窗戶和車燈。
2、教師根據(jù)幼兒的回答現(xiàn)場繪畫。
師：現(xiàn)在老師要來畫我的小汽車了，你們教教我先畫什么呢?我的'汽車要坐好多人，所以我要畫個大大的汽車，坐的人越多汽車就要畫得越大。
提問：小汽車要開起來需要什么呢?(車輪)，車輪是什么形狀的?(圓形)
師：從我們的角度只能看到2只車輪，我們就畫2只，在剛剛畫下的直線上畫2個一樣大的圓形。
提問：我的汽車上還有什么呢?(車燈)
師：汽車前后都有車燈，這樣開車會更安全，前車燈能看見前面的路，后車燈能讓后面的車看見。那么我就在車的前后畫上車燈了。
提問：車上還有什么呢?(窗戶)窗戶是什么形狀的?
師：那窗戶畫在哪呢(汽車的上面)，畫2個小小的長方形。
師：這樣我的汽車就畫好了，怎么讓它變得漂亮呢?我們再給小汽車涂色漂亮的顏色好嗎?
師：(出示范畫)看看，老師喜歡花衣服，我就給我的小汽車穿上花衣服，和我身上的一樣呢!
四、幼兒操作繪畫，教師指導。
1、教師布置繪畫要求。
師：好，我的小汽車畫好了，你們想不想也畫一輛漂亮的小汽車?老師為小朋友們準備了一條漂亮的馬路，上面少了什么呀?“滴滴”(教師模仿開車的樣子，轉一圈)我們一起來畫小汽車，到馬路上開一開，好嗎?先用勾線筆畫汽車的輪廓再給它穿上漂亮的衣服，用油畫棒涂上好看的顏色。
2、幼兒繪畫，教師指導。
五、延伸活動：將畫好的小汽車貼到馬路上。
師：你們都畫好了小汽車，想把它們帶到馬路上去嗎?我們一起拿起剪刀將小汽車剪下來貼到馬路上吧!
教學反思：
本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體�；顒邮窃谝环N輕松、愉快的氣氛中進行�；顒拥哪繕硕ㄎ皇强茖W、合理的。本次活動運用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征，體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。
馬路上的汽車教案3
活動目標：
1.喜歡各種車輛，掌握常見汽車的名稱、外形和用途，感受車與人們生活的關系。
2.學習按汽車的不同用途進行分類。
活動準備：
情景圖畫一幅，方向盤一個，灑水車、消防車、警車、救護車、大貨車、校車等汽車的圖片，紅綠燈標志，交警叔叔圖片，實物小汽車若干，貨車、客車和特殊用途車的停車場標志
活動過程：
一．談話導入活動主題
�。�.師：“孩子們，今天老師帶來了一個好玩的玩具，想和小朋友們一起做游戲”出示方向盤，引導幼兒說這是什么？它是干什么用的？（開汽車時用的）
�。�.你在什么地方見過汽車？（馬路上、停車場里、小區(qū)里等等）在馬路上有各種各樣的車，我們一起來看看馬路上都跑著什么樣的汽車。
二．出示情景圖畫，展示馬路上的.十字路口
�。�.播放錄音“嘟，嘟，嘟……”歌曲里唱的是什么車？（灑水車）
�。�.“嗚……嗚……嗚……著火了，快閃開，我要去救火”（消防車）打哪個電話？（119）
�。�.“遇到小偷了，我們要打哪個電話？”110找警察叔叔，開著警車來抓小偷
�。�.“完嘍……完嘍……”是什么車的聲音？（120救護車）
�。�.時間到了，我們小朋友該上學了，我們班有些小朋友坐什么車上幼兒園？（大鼻子校車）
�。�.我想和我們班所有的小朋友一起去旅游，應該坐什么車？（公共汽車、大客車）
�。�.咱們小朋友有時候和媽媽一起市里逛超市，坐什么車去？（公交車）對比公共汽車和公交車的區(qū)別。
�。�.老師這里有很多的貨物，想送給遠方的朋友，用小三輪裝不了，我們可以用什么車把它們運走？（大貨車）
�。�.除了我們剛才說的這些汽車，馬路上還有什么樣的汽車？幼兒自由發(fā)言
小結：在我們的生活中，馬路上有許許多多的各種各樣的汽車，它們給我們的生活帶來了很多的方便。引導孩子們看情景圖畫，馬路上有這么多來來回回的汽車多危險啊！怎么樣才能讓馬路上的這些汽車變的聽話有秩序了呢？（引導幼兒說出安上紅綠燈指示標志或者讓交警叔叔來指揮，人人遵守交通規(guī)則就安全了）
三．游戲：我的車開來了
請每個小朋友拿一輛喜歡的玩具汽車，并向同伴介紹自己喜歡的汽車的名稱、外形和用途（教師提醒幼兒不能爭搶、每人只能拿一輛小汽車）
四．出示停車標志：要求幼兒將玩具汽車按照功能進行分類，分別開進不同的停車場里（如：分別將客車、貨車以及特殊用途車開進不同的停車場里，并請幼兒檢查這些車停的是否正確，說說為什么？）
五．活動結束：
我們帶著我們的小汽車去和其他小朋友一起玩玩吧！
馬路上的汽車教案4
設計意圖：
設計這一節(jié)教育活動是為了讓幼兒認識各種各樣的車，了解常見車的名稱、外形，特征和用途。引導幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則，提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶。
活動目標：
1、掌握常見車的名稱、外形，特征和用途。
2、了解簡單的交通規(guī)則，提高自我保護意識，注意安全。
活動準備：
各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂
活動過程：
一、提問：
今天早上你坐什么車來的幼兒園？啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途？你還見過什么樣的車？
小結：
馬路上的車很多，有大車，有小車。
二、導入新課
1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認識各種各樣的車，觀察車的特點，并學習兒歌：“大的.車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索————來，索————來，灑水車�！�
2、認識交通信號燈
各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。（出示交通標志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等�！�
三、經(jīng)典游戲：
交通信號燈（指導幼兒聽音樂做游戲，鞏固對紅綠燈的認識）
小朋友今天老師指揮交通，小朋友當司機，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機的動作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了�！�
活動延伸：
這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認識了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。
活動反思：
整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。
馬路上的汽車教案5
活動目標
1、學習使用長方形、梯形和圓形的紙張拼貼出公共汽車、轎車、卡車的主要外形特征。
2、通過自己不斷的探索和擺放，嘗試自己動手完成作品。
3、在活動過程中，注意畫面整潔。
活動準備
1、公共汽車、轎車、卡車等范例圖。
2、各種顏色的長方形、梯形、圓形彩紙若干；底板；膠水等。
活動過程
1．導入活動，激發(fā)幼兒興趣。
2．觀察范例圖
（1）引導幼兒認識生活中常見的.汽車，知道車的名稱、功能，分析車的基本構造。
�。�2）將復雜形像化為基本形，如：公共汽車-長方形；小轎車-長方形上面加梯形或半圓形；卡車-梯形，后面加長方形。車窗-方形，在車廂的上部；車輪-圓形，在車廂的下部。
�。�3）教師出示彩紙?zhí)釂枺哼@是什么？它是什么形狀的？這些圖形有什么用？用它能拼出什么東西呢？
2．幼兒嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出汽車的形象
（1）教師：今天，我們要用這些籃子里的紙片，拼一輛汽車，請你們先在桌子上拼一拼。（幼兒嘗試自己拼汽車，教師注意觀察）
�。�2）請個別幼兒說說：你是怎樣拼的？
3．拼貼活動
�。�1）教師引導幼兒在白色底板紙上拼貼汽車，并提醒幼兒注意畫面整潔。
�。�2）幼兒操作，教師輔導a.選擇自己喜歡的色紙，將方形、圓形、梯形等進行拼貼。
b.添畫汽車的車窗、車門等。
�。�3）作業(yè)評賞互相觀摩介紹自己的作品。
4．隨音樂"開車"一起去郊游
馬路上的汽車教案6
一、目標
1、 嘗試使用多種材料進行制作，體驗手工活動的樂趣。
2、 認識各種汽車，了解汽車的基本構造和各種性能。
3、 培養(yǎng)幼兒動手動腦能力，開發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力。
二、活動形式：
區(qū)角活動
三、活動材料與環(huán)境創(chuàng)設
1、 活動材料
(1) 收集各種汽車類型，布置一個“汽車展覽會”。(教師準備)
(2) 各種大小盒子、彩色紙、圖形紙、水彩筆、蠟筆。
(3) 《馬路上的汽車》多媒體課件內(nèi)容。
2、 環(huán)境創(chuàng)設：運用幼兒的作品布置一個“汽車展覽會”。
四、觀察與引導方式
1、觀察
(1)幼兒對各種汽車的喜愛程度。
(2)幼兒在活動制作時的原有經(jīng)驗基礎。
(3)幼兒美工技能(如：剪，撕，粘貼，繪畫等)水平。
2、引導方式
(1)幼兒欣賞“車展”，激發(fā)幼兒興趣。
(2)運用多媒體課件讓幼兒更好地了解汽車的圖形構造。
(3)鼓勵幼兒進行創(chuàng)意，對幼兒的想法給予積極的反應，并以適當?shù)姆绞较蚱渌變航榻B或作為范例。
(4)當幼兒遇到困難時，教師應分析困難的原因，是材料使用不當，還是使用工具有困難或是其它，并及時給幼兒提供幫助，鼓勵幼兒以積極的態(tài)度去解決問題。
五、活動過程
1、活動導入
(1)教師通過謎語引入主題。
(2)音樂響起，教師帶領幼兒以模仿開汽車的動作進入活動場地。教師提問幼兒，剛才小朋友們都開了些什么車，鼓勵幼兒大膽說出來。
2、觀察事物和范例
(1)教師帶領幼兒參觀“汽車展”，并讓幼兒說出都見到了些什么汽車，說說汽車的基本構造和用途。
(2)運用多媒體課件產(chǎn)生動畫效果，使幼兒更好地了解汽車的圖形構造，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的欲望。
3、幼兒操作
(1)幼兒自由選擇喜愛的材料，嘗試剪貼、拼貼、繪畫汽車。
(2)觀察幼兒制作，教師進行個別引導，根據(jù)幼兒的`情況提出不同的要求。
4、交流、分享活動成果
教師引導幼兒把自己的作品放在一起，進行“汽車展覽”，同時引導幼兒欣賞同伴的作品和介紹自己的作品。
5、教師引導幼兒收拾桌椅，培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習慣。
馬路上的汽車教案7
活動目標：
1.通過分類活動，激發(fā)幼兒探索各種汽車功用的興趣。
2.引導幼兒在活動中大膽表達交流對汽車的感性經(jīng)驗。
3.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
活動準備：
1.拍攝錄像：馬路上的各種汽車、垃圾車在清掃馬路、灑水車在灑水。
幼兒收集各種玩具汽車。
2.錄音：轎車、卡車、消防車、救護車啟動聲或鳴叫聲。
活動過程：
一、組織幼兒觀看錄像，引起幼兒的興趣師：在錄像中你看見馬路上有哪些汽車?
師：馬路上的汽車可多了，請再看一遍錄像，邊看邊記馬路上有哪些汽車?
二、探索汽車的不同功用1.玩自己帶來的各種玩具汽車，教師扮警察，幼兒當司機。
1.警察問司機“你開的是什么車?有什么用?”
2.引導幼兒區(qū)分客車和貨車師：誰帶來了可以乘乘客的汽車?(專門用來乘乘客的汽車是客車。)師：誰還帶來了可以運貨的汽車?(專門用來裝運貨物的汽車是貨車。)幼兒從自帶的玩具汽車中分別挑選出客車、貨車、并向大家介紹該輛汽車的名稱。
3.了解特殊用途的汽車(1)師：這是一輛什么汽車?(鏟車)你在哪里看見過的?它有什么用?(或：是用來乘人的嗎?是用來裝貨的嗎?)(2)看錄像：垃圾車在馬路上清掃垃師：這又是一輛什么汽車?瞧，它有什么用?垃圾車是怎樣把馬路上的垃圾清掃干凈的?
小結：鏟車、垃圾車都有一個特殊的本領，能為人們工作。
師：還有哪些汽車也有特殊本領，可以為人們工作的?(幼兒找出有特殊功用的玩具汽車)
三、探索按汽車不同功用進行分類
1.游戲
(一)汽車開進停車場
(1)師：天黑了，汽車要進停車場休息了，這里有1號(2號、3號)停車場，你把帶來的玩具汽車分一分，準備讓哪些汽車進1號(2號、3號)停車場?
(請一幼兒示范操作，引導幼兒在按顏色、形狀等分類基礎上按功用進行分類)
(2)幼兒集體操作幼兒將手中的玩具汽車按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進1號、2號、3號停車場。
(3)幼兒集體檢查停車場內(nèi)的汽車停對地方了嗎?
2.游戲
(二)聽什么汽車開來了
師：各種汽車發(fā)出的聲音都不同，下面請大家來聽聽這是什么汽車?該進幾號停車場?(救護車、大卡車、轎車、消防車)四、延伸活動師：這是一輛什么汽車?(坦克車)是不是在馬路上開的.汽車?還有哪些不是在馬路上開的汽車?(請幼兒將手中的玩具汽車按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進1號、2號、3號停車場。
師：接下來請小朋友檢查一下停車場內(nèi)的汽車都停對地方了嗎？
活動反思：
本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體�；顒邮窃谝环N輕松、愉快的氣氛中進行�；顒拥哪繕硕ㄎ皇强茖W、合理的。本次活動運用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征，體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。
馬路上的汽車教案8
活動設計背景
在一次區(qū)域活動中，發(fā)現(xiàn)小朋友們對汽車很感興趣，有的在模仿汽車的聲音，有的在模仿開車的樣子，有的幼兒還能說出幾種車的名稱，看到這里，我便設計了本次活動，讓幼兒更加了解身邊各種各樣的車。
活動目標
1、初步了解幾種常見的車輛的名稱和特點。
2、了解各種汽車的用途。
3、激發(fā)幼兒對汽車的興趣，并能動手制作自己感興趣的車。
教學重點、難點
重點：了解汽車的用途 難點：動手制作
活動準備
1、各種汽車的圖片及它們的喇叭聲錄音。2、設計情境的圖片。3、課前帶領幼兒觀察過馬路上的各種汽車。4、各種制作汽車的廢舊材料，如紙盒、飲料瓶、易拉罐等
活動過程
（一）開始部分：
引起興趣。放錄音：教師播放各種汽車的鳴笛聲，你們聽一聽這是什么聲音？
話題導入，你都知道認識那些車？（幼兒邊說老師拿出相應的圖片或實物）老師要在這里開個車展，你們看看多整齊呀！你們喜不喜歡呀？
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�。�、認識幾種常見車的名稱及用途。
(1)請幼兒找找自己喜歡的車，并說出它叫什么名字，有什么用？
講一名完整話：“這是××車，可以用來干什么”。
(2)重點學習幾種特殊車的名稱及用途。（消防車、救護車、灑水車）
�。�、了解不同的車有不同的喇叭聲。
再次放錄音：各類汽車的叫聲，請幼兒猜猜是什么車，并學車子叫的聲音。
�。场⒗脠D片設置情境，掌握各類車的用途。
依次出示圖片：a.媽媽和妹妹去外婆家；
b.一大堆貨物運到遠方；
c.公路要灑水；
d.爺爺病了，要送醫(yī)院；
e.有幢房子著火了，要救火。
請幼兒思考分別要用什么車，并把圖片與車子一一對應起來，學學車子的叫聲。
�。础⒉僮鳎耗氵�看到過哪些車？請小朋友自己動手做一做，把你設計的汽車給小朋友和老師介紹一下，教師進行個別指導。
�。ㄈ┙Y束部分：
展示幼兒汽車作品，并請幼兒自己講述汽車的制作方法和用途。
活動延伸：
進行角色游戲：玩汽車游戲。
教學反思
通過本次活動，起初在設計時，是因為幼兒對汽車的興趣，但在實際設計本次活動時我還加入了特定消防車、救護車、灑水車等幾種特殊的車，幼兒在活動中參與積極性很高，有幾名幼兒對特殊車輛用途也很清晰，幼兒的知識概念上掌握較好，在活動開始環(huán)節(jié)我用了聽錄音，孩子的興趣很高，可是到了第二遍放錄音時幼兒，幼兒對車輛的聲音不是很清楚，有點亂，在開始環(huán)節(jié)，應該不放錄音，用別的'話題導入可能效果會好一些，還有在操作部分，幼兒動手操作之前教師應該告訴幼兒制作要求，比如安全教育，垃圾的投放，老師都沒有提示幼兒，導致活動后的混亂。在結束部分，幼兒的講述都是不錯的，都能說出自己做的是什么車，有什么樣用途。如果再組織一次本次活動，我會活動的材料上準備的更加豐富些，老師的語言要精練些，整體上本次活動還是有很多不足的地方，努力在今后活動中，要準備的更加充分，不斷的積累經(jīng)驗，使幼兒在快樂的環(huán)境中成長起來。
馬路上的汽車教案9
活動目標：
1、認識各種交通車的漢字。
2、初步懂得簡單的交通規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒操作動手能力及語言表達能力。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動準備：
1、課件PPT
2、字卡：小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護車、面包車若干
3、操作學具：小插板、汽車圖片6張、小字卡6張。
活動過程：
1、出示PPT，并向幼兒提問：小朋友們，今天早上你們是怎樣來幼兒園的`?你們還見過怎樣的車?(幼兒自由回答)
2、剛才小朋友都說出了不同的車，今天，羅老師帶小朋友參觀一下汽車王國。
3、出示小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護車、面包車的PPT，并學習漢字和認讀。
4、游戲：紅綠燈
幼兒手持字卡，按老師出示的信號燈進行相對應的動作，音樂停后，讓幼兒回到相對應的停車場。
5、幼兒進行操作練習，并向客人老師介紹。
6、結束活動。
活動反思：
本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體�；顒邮窃谝环N輕松、愉快的氣氛中進行。活動的目標定位是科學、合理的。本次活動運用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征，體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。
馬路上的汽車教案10
一、活動目標：
1、引導幼兒圍繞“馬路上的汽車”的話題進行交談，并幫助幼兒用連貫的語言來表達自己的想法和愿望。
2、培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。
二、活動準備：
各種玩具汽車。
三、活動過程：
1、創(chuàng)設活動場景，引起幼兒活動興趣。
教師與幼兒一起玩車，并請個別幼兒說說：你們玩的是什么車？有什么用？
�。�3）猜謎語，鞏固幼兒對各種汽車的.認識
（4）請幼兒把車開回汽車廠
2、談話活動——想象中的汽車
�。�1）師：今天，老師請小朋友來做小小設計師，要設計和這些不同的，請你們想一想，你準備設計一輛什么樣的車？
�。�2）幼兒自由組合交談，想象設計什么樣的車
�。�3）教師輪流參與幼兒的談話，提醒個別幼兒專心聽別人交談，重點指導幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進行交談
�。�4）請個別幼兒到集體面前講述自己的設計.
藝術活動：粘、帖、畫汽車
活動目標：
通過操作活動，引導幼兒動手建構汽車，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動手操作能力。
活動準備：
1、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，紙、膠水，即時貼、彩筆。
2、音樂磁帶、錄音機、紅綠燈信號牌。
活動過程：
1、幼兒操作活動
�。�1）師：現(xiàn)在老師請小朋友把自己設計的汽車造出來好嗎？
�。�2）幼兒在音樂聲中分組活動。
�。�3）請幼兒一起動手布置一個汽車博覽會，幼兒做講解員，講解自己的作品。
2、幼兒游戲——紅綠燈
�。�1）教師講解游戲規(guī)則
�。�2）幼兒聽音樂在場地上玩自己設計的汽車。教師手舉紅綠燈，請幼兒注意交通規(guī)則。
3、幼兒聽音樂開著自己的汽車出教室。
4、活動延伸：讓幼兒在手工角、美術角里進一步設計出更漂亮、更高科技的汽車。
馬路上的汽車教案11
設計思路：
我以“求穩(wěn)中求新”為自己定位，以我班幼兒的繪畫、操作、想象水平為參考標準，設計出這節(jié)課。 瑞士心理學家皮亞杰，美國學者杜威認為：“興趣是刺激兒童學習的好形式”幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經(jīng)驗，依據(jù)這一教學理論及對幼兒平時的觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒在結束了前一節(jié)關于設計馬路的課程后，幼兒提出：“馬路太空了�！庇谑俏揖蛦l(fā)幼兒能夠添點什么東西，幼兒發(fā)揮想象講出了許多，借著幼兒的興趣，找了大家都同意的主題“汽車”進行活動，首先我們組織了一次“汽車展”讓幼兒將自己家里的汽車模型、汽車圖片帶來，讓大家來欣賞汽車，觀察汽車。再對汽車基本了解的基礎上，展開討論，讓幼兒展開想象的翅膀，自由發(fā)揮、任意想象，鼓勵幼兒用筆、紙、剪刀、糨糊、蠟筆來進行操作�！毒V要》中指出：課程實施的中心環(huán)節(jié)是因地制宜的創(chuàng)設兒童的興趣、愛好，需要和發(fā)展水平將周圍的自然環(huán)境、社會環(huán)境作為兒童的重要資源環(huán)境教育中很重視過程教育，提出教師與幼兒共同參與創(chuàng)設環(huán)境。所以將幼兒設計、討論、想象、創(chuàng)作的馬路及汽車布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動、展示幼兒的作品，同時又能讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動流程：
介紹、討論——想象、講述——創(chuàng)作——展示、講述
活動目標：
1、通過想象、繪畫、涂色、剪、貼等方法，促進幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作的能力。
2、通過活動使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然、樸實的沒，體驗成功的喜悅。
活動重、難點：
想象、創(chuàng)作、制作汽車。
活動準備：
紙、鉛筆、蠟筆、剪刀、糨糊
活動過程：
一、導入活動，激發(fā)幼兒的活動興趣。介紹——每一小組請一個代表介紹小組設計的馬路。討論——馬路上太空了，缺什么？總結——缺汽車
二、想象、講述如果你是設計師會設計出什么樣的汽車？為什么？幼兒想象，并講述自己想象中的汽車樣子和功能。
三、創(chuàng)作幼兒自由探索提供的操作材料如何制作出汽車。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
注意：
1、在活動過程中提醒幼兒設計時要美觀、特別、與眾不同。
2、運用剪刀時注意安全。
3、糨糊要涂滿。
4、汽車帖在馬路上要注意布局。
5、剪的紙頭放進籃子里。
四、展示、講述組織幼兒欣賞，并邀請幼兒向同伴、教師介紹自己設計的汽車。
活動反思：
本次活動結合了5大領域的整合。
�。�1）社會：培養(yǎng)幼兒觀察生活的習慣
�。�2）科學：設計高科技的，有特別功用的汽車。
�。�3）語言：引導幼兒大膽表述氣車的形和特點。
�。�4）藝術：培養(yǎng)幼兒的`發(fā)散思維，動手能力，和創(chuàng)造能力，讓幼兒發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。
這次的活動設計流暢，目標設立準確，活動從導入、過程、到結束，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語言親切，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術活動。
幼兒的美術基礎較好，孩子在老師的正確引導下幼兒畫面的布局合理，設計了各種形狀的汽車外形，及特殊功用的汽車。點評這個環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導地位。
活動啟示：
我一直在思考：什么樣的美術課稱得上好？怎樣上好美術課呢？在思考的同時，我在一次次實踐的檢驗中尋找答案。
思考一：美術課前的準備除了有形的課堂資源的準備之外，更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。這得靠老師長期的積累。
思考二：美術課堂教學新的基礎教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力，如何使孩子在每一堂課中興趣盎然，通過美術教學活動去喚醒他們對生活的感受，引導他們用基礎的藝術形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達到認識、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學過程中，我會不斷提高美術素質以外，不斷的改進教學方法，上好美術課。
馬路上的汽車教案12
活動名稱：
馬路上的汽車
活動目標：
1、讓幼兒喜歡各種車輛，掌握一些常見汽車的名稱、外形和用途，感受車與人們生活的關系。
2、學習按汽車的不同用途進行分類。
活動準備：
1、請家長引導觀察馬路上的各種汽車。
2、教師與幼兒搜索各種汽車并將其布置成場景汽車城。
3、消防車、救護車、警車；錄有發(fā)出聲音的各種磁帶
活動流程：
1、導入：
教師組織孩子：孩子們，老師帶你們?nèi)⒂^一個地方，路比較遠，你們說我們該怎么去呢？（老師與孩子一起模仿開汽車）
2、師：孩子們，我們來到什么地方了？（汽車城）汽車城里都有什么樣的車��？（貨車是什么樣子的？他們有什么樣的本領？公共汽車像什么？有什么用？消防車、救護車、警車各有什么用處？請幼兒模仿其叫聲）
3、師：孩子們，我們開起汽車出發(fā)吧（帶孩子入座）提問：你在什么地方見過汽車？還見過什么樣的汽車？他能幫我們干什么？但是我們應該怎樣注意安全？
小結：在我們的生活中，有許許多多各種各樣的汽車，他們給我們的生活帶來了很多方便，但小朋友一定要遵守交通規(guī)則注意交通安全。
4、請幼兒每人拿一輛喜歡的玩具汽車，并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形、用途。（教師提醒幼兒不能爭搶，每人只能拿一個玩具）
5、游戲：我們的車開來了
帶孩子觀看停車標志。要求幼兒將玩具汽車按照功能進行分類，分別開進不同的停車場里，如：分別將客車、貨車、以及特殊用途車開進不同的停車場里（請幼兒檢查這些車聽的`是否正確，說說為什么？）
6、聽錄音：播放錄有消防車、警車、救護車等特殊聲音的磁帶，讓幼兒根據(jù)聲音說出汽車名稱，并模仿叫聲。
小結：教育幼兒知道消防車、警車、救護車等特殊車的電話號碼，并知道不能隨便撥打特殊電話。
7、活動延伸：
請幼兒將各種玩具汽車擺放在發(fā)現(xiàn)區(qū)中，引導進一步探索，加深對車的認識。
馬路上的汽車教案13
教學目標：
1、通過分類活動，激發(fā)幼兒探索各種汽車功用的興趣。
2、引導幼兒在活動中大膽表達交流對汽車的感性經(jīng)驗。
3、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。
4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
教學準備：
1、拍攝錄像：馬路上的各種汽車、垃圾車在清掃馬路、灑水車在灑水。
幼兒收集各種玩具汽車。
2、錄音：轎車、卡車、消防車、救護車啟動聲或鳴叫聲。
教學過程：
一、組織幼兒觀看錄像，引起幼兒的興趣
老師：在錄像中你看見馬路上有哪些汽車？
老師：馬路上的汽車可多了，請再看一遍錄像，邊看邊記馬路上有哪些汽車？
二、探索汽車的不同功用
1、玩自己帶來的各種玩具汽車
教師扮警察，幼兒當司機。
警察問司機“你開的是什么車？有什么用？”
2、引導幼兒區(qū)分客車和貨車
誰帶來了可以乘乘客的汽車？（專門用來乘乘客的汽車是客車。）
誰還帶來了可以運貨的汽車？（專門用來裝運貨物的汽車是貨車。）
幼兒從自帶的玩具汽車中分別挑選出客車、貨車、并向大家介紹該輛汽車的名稱。
3、了解特殊用途的汽車
這是一輛什么汽車？（鏟車）你在哪里看見過的？它有什么用？（或：是用來乘人的嗎？是用來裝貨的嗎？）
看錄像：垃圾車在馬路上清掃垃圾。
這又是一輛什么汽車？瞧，它有什么用？垃圾車是怎樣把馬路上的垃圾清掃干凈的？
小結：鏟車、垃圾車都有一個特殊的本領，能為人們工作。
還有哪些汽車也有特殊本領，可以為人們工作的？（幼兒找出有特殊功用的玩具汽車）
三、探索按汽車不同功用進行分類
1、游戲（一）汽車開進停車場
天黑了，汽車要進停車場休息了，這里有1號（2號、3號）停車場，你把帶來的玩具汽車分一分，準備讓哪些汽車進1號（2號、3號）停車場？
一幼兒示范操作
�。ㄒ龑в變涸诎搭伾�、形狀等分類基礎上按功用進行分類）
幼兒集體操作幼兒將手中的玩具汽車按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進1號、2號、3號停車場。
幼兒集體檢查停車場內(nèi)的汽車停對地方了嗎？
2、游戲（二）聽什么汽車開來了
引導幼兒聽各種汽車發(fā)出的聲音，辨別出這是什么汽車？該進幾號停車場？（救護車、大卡車、轎車、消防車）
延伸活動：這是一輛什么汽車？（坦克車）是不是在馬路上開的汽車？還有哪些不是在馬路上開的汽車？
幼兒將手中的玩具汽車按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進1號、2號、3號停車場。
幼兒集體檢查停車場內(nèi)的汽車停對地方了嗎？
活動反思：
在活動的開始先談話大馬路，在引導孩子們說說大馬路上有什么，調動了幼兒對已有經(jīng)驗的回憶，都能積極主動地講述自己的所見，為活動的引出做了很好的鋪墊，在請幼兒說說自己見過哪些車子時，大家都能說出自己見過的各種各樣的車子，同時讓孩子們說說除了這些車還見過其他什么樣子的車，在這環(huán)節(jié)上孩子們有的就發(fā)揮了自己的想象，在請孩子們繪畫時，大家都很積極大膽，畫面也很豐富，有的畫小轎車、有的畫公共汽車、還有的畫卡通動物車等等，最后還添畫了車上的乘客和馬路邊的景物，使畫面變得更加豐富，就是對有些車的外形特征畫的不夠好。教師幫助幼兒梳理學習和解決問題的方法，鼓勵幼兒與同伴共同分享自己的成功和快樂。幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的'認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達。
興趣標志著在個人與他的行動的材料和結果之間沒有距離。興趣是它們的有機統(tǒng)一的標志。幼兒的興趣是教育過程實驗的一個重要影響因素，只有幼兒自發(fā)的興趣才能促使其與教育過程的其他因素真正發(fā)生反應，獲得發(fā)展。幼兒的想象是奇妙的，幼兒的創(chuàng)造是驚人的，就讓我們做最美的教師，在繪畫活動中，讓每位幼兒綻放出不一樣的創(chuàng)造之美。
馬路上的汽車教案14
設計思路：
我以“求穩(wěn)中求新”為自己定位，以我班幼兒的繪畫、操作、想象水平為參考標準，設計出這節(jié)課。
瑞士心理學家皮亞杰，美國學者杜威認為：“興趣是刺激兒童學習的好形式”幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經(jīng)驗，依據(jù)這一教學理論及對幼兒平時的觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒在結束了前一節(jié)關于設計馬路的課程后，幼兒提出：“馬路太空了�！庇谑俏揖蛦l(fā)幼兒能夠添點什么東西，幼兒發(fā)揮想象講出了許多，借著幼兒的興趣，找了大家都同意的主題“汽車”進行活動，首先我們組織了一次“汽車展”讓幼兒將自己家里的汽車模型、汽車圖片帶來，讓大家來欣賞汽車，觀察汽車。再對汽車基本了解的基礎上，展開討論，讓幼兒展開想象的翅膀，自由發(fā)揮、任意想象，鼓勵幼兒用筆、紙 、剪刀、糨糊、蠟筆來進行操作�！毒V要》中指出：課程實施的`中心環(huán)節(jié)是因地制宜的創(chuàng)設兒童的興趣、愛好，需要和發(fā)展水平將周圍的自然環(huán)境、社會環(huán)境作為兒童的重要資源環(huán)境教育中很重視過程教育，提出教師與幼兒共同參與創(chuàng)設環(huán)境。所以將幼兒設計、討論、想象、創(chuàng)作的馬路及汽車布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動、展示幼兒的作品，同時又能讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動流程：
介紹、討論——想象、講述——創(chuàng)作——展示、講述
活動目標：
1、通過想象、繪畫、涂色、剪、貼等方法，促進幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作的能力。
2、通過活動使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然、樸實的沒，體驗成功的喜悅。
活動重、難點：
想象、創(chuàng)作、制作汽車。
活動準備：
紙、鉛筆、蠟筆、剪刀、糨糊
活動過程：
一、導入活動，激發(fā)幼兒的活動興趣。
介紹——每一小組請一個代表介紹小組設計的馬路。
討論——馬路上太空了，缺什么？
總結——缺汽車
二、想象、講述
如果你是設計師會設計出什么樣的汽車？為什么？
幼兒想象，并講述自己想象中的汽車樣子和功能。
三、創(chuàng)作
幼兒自由探索提供的操作材料如何制作出汽車。
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
注意：
1、在活動過程中提醒幼兒設計時要美觀、特別、與眾不同。
2、運用剪刀時注意安全。
3、糨糊要涂滿。
4、汽車帖在馬路上要注意布局。
5、剪的紙頭放進籃子里。
四、展示、講述
組織幼兒欣賞，并邀請幼兒向同伴、教師介紹自己設計的汽車。
馬路上的汽車教案15
活動目標：
1、喜歡各種車輛，掌握常見汽車的名稱、外型和用途，感受車與人們生活的關系。
2、學習按汽車的不同用途分類。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
1、課前引導幼兒觀察馬路上的各種汽車。
2、各種汽車模型。
活動流程：
一、談話導入：
小朋友你在馬路上都見過什么樣的汽車？你見過的汽車都是什么樣子的。你家里有什么汽車？用來干什么的？你經(jīng)常做什么車？（引導幼兒說一說）
二、請幼兒一起玩一玩玩具汽車，并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形、用途。
三、出示圖片讓幼兒認識
提問：這是什么車？它們長得什么樣子？有什么用途？重點提問弱一點的孩子。
你還見過什么樣的汽車？請幼兒自由說。
四、做游戲“我的車開來了”
1、引導幼兒將玩具汽車按照功能進行分類，分別開進不同的停車場里。如：分別將客車、貨車以及特殊用車開進不同的停車場里。
2、請幼兒檢查這些車停的是否正確，說說為什么？
五、請幼兒聽錄音，辨別特殊汽車發(fā)出的不同聲音，根據(jù)聲音的不同開進不同的停車廠。
六、活動延伸；
請幼兒將各種玩具汽車放在發(fā)現(xiàn)區(qū)中，引導幼兒進一步探索，加深對車的認識。
活動反思：
本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的.發(fā)展為主體�；顒邮窃谝环N輕松、愉快的氣氛中進行�；顒拥哪繕硕ㄎ皇强茖W、合理的。本次活動運用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征，體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。
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