托班語言教案模板9篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的托班語言教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

托班語言教案 篇1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、能安靜的聽故事，理解故事內(nèi)容，活得快樂。

　　2、學(xué)說短句：“寶寶，我和你一起玩�！薄ⅰ按蠹乙黄鹜�，真開心�！�

　　3、體驗參與游戲的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　故事掛圖、兩個不同表情的寶寶、

　　布娃娃、小狗、小猴、音樂CD。

　　三、活動過程：

　　1、出示掛圖，圖上還有寶寶，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友，你們知道這是誰的家嗎?

　　師：這是寶寶的家，寶寶怎么了?寶寶為什么不開心?

　　2、初步了解故事內(nèi)容。

　　師：原來媽媽不在家，寶寶一個人在家，沒有人陪寶寶一起玩，寶寶想：“唉，我和誰一起玩呢?沒有朋友真寂寞�！毙∨笥眩�你們能寶寶想想辦法，讓寶寶開心起來嗎?

　　師出示布娃娃，提問：你們看，誰來了?布娃娃來干嗎?那它是怎么跟寶寶說的?

　　同上方法分別出示小狗和小猴。

　　3、理解故事內(nèi)容，師講述故事一遍。

　　師：有這么多朋友陪寶寶一起玩，寶寶后來有沒有開心起來呢?我們一起

　　來聽下故事就知道了，故事的`題目叫《一起玩》。

　　提問：

　　寶寶后來有沒有開心起來呢?都有誰跑過來跟寶寶玩呢?

　　布娃娃跑過來，對寶寶怎么說?

　　小狗跑過來，對寶寶怎么說?

　　小猴也跑過來，對寶寶怎么說?

　　玩具櫥里的小動物都出來和寶寶一起玩。寶寶高興嗎?那他說了一句什么話?

　　4、聽錄音機(jī)完整講述故事第二遍。幼兒園托班教案

　　延伸討論：怎樣才會使自己開心?

　　師：寶寶有了這么多朋友跟她一起玩，真開心!要是沒有這些朋友陪寶寶玩，寶寶會開心嗎?

　　師：要是在家里，只有你一個人玩，你會開心嗎?所以有朋友一起玩才開心，那你們想找朋友一起玩嗎?

　　5、游戲：找朋友。

　　師：我們可以找一個朋友，可以找

　　兩個朋友，也可以找好幾個朋友。找到朋友后面對面，手拉手，邊做動作邊唱歌好嗎?

　　師：和朋友一起玩，開心嗎?恩，大家一起玩，真開心!那讓我們一起再到外面玩會吧!

　　四、活動總結(jié)：

　　教師針對幼兒不同的表現(xiàn)給予不同的評價，表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒，讓幼兒獲得成功感和愉悅感。同時照顧到那些能力相對較弱的幼兒，增強(qiáng)其自信心，

托班語言教案 篇2

　　一、活動目標(biāo)

　　1、能安靜地傾聽故事，對閱讀圖書產(chǎn)生興趣。

　　2、樂意在同伴面前大膽講述。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、小熊玩具一個。

　　2、圖片，故事。

　　三、活動過程

　　1、出示小熊玩具引起幼兒興趣。

　　小熊司機(jī)要帶大家去兒童公園玩，在路上會發(fā)生什么事情呢？（(幼兒自由發(fā)表自己的想法）

　　2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒按順序觀察。

　　觀察畫面一。誰是司機(jī)？汽車?yán)镞�有哪些小動物？

　　觀察畫面二。小動物們準(zhǔn)備到什么地方去玩？你是怎么知道的？

　　3、欣賞故事《汽車一路開》，教師邊講述邊指圖片上的相關(guān)內(nèi)容。

　　4、提問：故事里有誰？車有幾個輪子？汽車的家是哪兒？

　　四、活動結(jié)束

　　1、評價

　　2、總結(jié)

　　附故事： 《汽車一路開》

　　“請大家上車”。小熊司機(jī)真好，他要帶大家到兒童公園去玩�！班粥粥帧保�喇叭一響，方向盤一轉(zhuǎn)，哈哈，汽車開了。車子的兩邊都有玻璃窗，可以看看外面美麗的風(fēng)景。一、二、三、四，噢，這輛車有四個輪子，圓圓的'輪子轉(zhuǎn)得好快呀!是公園到了嗎?沒有，司機(jī)把汽車開到了加油站。

　　汽車加了油就像吃飽了飯，一會兒就到兒童公園了。兒童公園真漂亮，有樹有花，有大草地，還有許許多多好玩的大玩具。汽車開了很多路，車身有點臟了，給汽車洗個澡吧。晚上，小朋友都要回家，汽車也要回家，汽車的家在停車場。

托班語言教案 篇3

　　學(xué)會傾聽

　　一、活動目標(biāo)

　　1、知道聽別人講話時要注視對方，不隨意插話，聽清對方的每一句話。

　　2、初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，樂意聽他人說話。

　　3、你那個在活動中大聲的回答問題。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　故事《學(xué)聽話》

　　三、活動過程

　　1、教師請幼兒欣賞故事《學(xué)聽話》。

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒明白聽別人講話時要注視對方，不隨便插話，聽清楚對方說的每一句話。

　�。�2）豬媽媽有三個豬寶寶，分別叫什么名字。

　�。�3）小白、小黑、小花誰聽的最認(rèn)真？誰聽的不認(rèn)真？

　　（4）豬媽媽抱了抱小花，為什么？

　�。�5）我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？

　　2、與幼兒討論正確的傾聽方式。

　�。�1）通過理解故事，引導(dǎo)幼兒經(jīng)經(jīng)驗遷移到自己的生活中。

　　（2）在別人講話時，我們應(yīng)該怎樣做才是有禮貌的呢？

　�。�3）引導(dǎo)幼兒掌握正確的傾聽方法。（小眼睛向前看，小耳朵仔細(xì)聽，不能插話，上課說話要舉手。）

　　3、請幼兒分組練習(xí)傾聽，內(nèi)容自由發(fā)揮。

　　在小組中，一名幼兒講述，其他小組成員重復(fù)這名幼兒講述的內(nèi)容，教師巡視指導(dǎo)。

　　四、活動延伸

　　鼓勵幼兒回家和爸爸媽媽一起聊天，培養(yǎng)自己的內(nèi)心和傾聽的習(xí)慣。

　　五、活動總結(jié)

　　學(xué)會傾聽是值得所有人學(xué)習(xí)的'，傾聽不但有尊重還有做人的基本的禮貌。讓幼兒從小就培養(yǎng)這樣的禮貌對他們?nèi)蘸蟮娜穗H交往是很有幫助的，別人說話的注視，別人說話不插話，聽清楚被人說的話相信都是對日后自己的成長經(jīng)驗有幫助的！

　　在本次活動過后，幼兒知道從故事中體會學(xué)會傾聽的重要性，學(xué)習(xí)傾聽的好處是什么。幼兒在活動聯(lián)系結(jié)合游戲，初步感知傾聽的重要，唯有傾聽才知道別人說話的意思，在活動中還可以培養(yǎng)幼兒秩序性，培養(yǎng)幼兒的自信！

托班語言教案 篇4

　　我的寶貝

　　一、活動目標(biāo)

　　1、知道那些是屬于自己的寶貝。

　　2、愿意在集體中介紹自己的寶貝，同時淡化分離焦慮。

　　3、明確書包的用途，初步學(xué)習(xí)背書包的方法。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、書包每人一個

　　2、水壺和蠟筆若干

　　三、活動過程

　　1、教師創(chuàng)設(shè)情景，引出主題內(nèi)容。

　　教師：今天早上樂樂小朋友遇到一個大難題，爸爸媽媽為她準(zhǔn)備了許多寶貝，可他不知道哪些寶貝可以帶到幼兒園來，我們一起來幫助他好嗎？

　　2、教師出示圖片或者視頻，請幼兒幫忙挑選合適的物品。

　　（1）樂樂可以吧哪些物品帶到幼兒園來呢？

　　（2）哪些物品是爸爸的？哪些物品是媽媽的？

　　3、教師演示動畫，讓幼兒討論其中物品是否可以帶到幼兒園。

　　（1）請小朋友們幫忙找到可以帶到幼兒園的.五件物品。

　　（2）餅干可不可以帶到幼兒園呢？

　　4、請背來書包的小朋友介紹自己書包里的物品，陰道幼兒了解書包的用途。

　�。�1）誰背書包來幼兒園的？你的書包里有哪些寶貝呢？

　　（2）小朋友們?yōu)槭裁匆�背書包來幼兒園？

　　5、初步學(xué)習(xí)背書包的方法。請幼兒展示自己背書包的方法。

　　四、活動延伸

　　將書包、圖書、水壺、玩具等不同的物品放到益智區(qū)，供幼兒練習(xí)分類，復(fù)習(xí)背書包的方法。

　　五、活動總結(jié)

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分自己的寶貝，什么東西是屬于自己的，在上幼兒園時哪些東西是不能帶到幼兒園的，家長和老師都要引導(dǎo)和監(jiān)督幼兒，教會他們背書包的意義是什么。通過本次活動打扮分有人都該清楚書包是裝個人物品的，上幼兒園就要背上書包。

托班語言教案 篇5

　　托班語言教案：小金魚

　　目標(biāo):

　　1、能聽清并愿意回答教師的提問。

　　2、學(xué)習(xí)邊做動作邊念兒歌。

　　準(zhǔn)備:

　　1、與幼兒人數(shù)相等的金魚掛飾或胸貼。

　　2、圖片。

　　過程:

　　1、看圖談話。

　　――出示掛圖。提問：金魚身上有什么? (指著頭提問)金魚頭上有什么?有幾只眼睛? (指著尾提問)這是什么?有幾條尾巴？尾巴像什么?

　　2、教師邊做動作邊念兒歌。兒歌里說了些什么?

　　3、教師與幼兒一起邊做動作邊念兒歌。

　　4、戴上掛飾或胸貼作為金魚標(biāo)志，在音樂伴奏聲中學(xué)習(xí)邊做動作邊念兒歌。

　　附:

　　小金魚

　　小金魚，眼睛大，

　　吐泡泡，搖尾巴，

　　游來游去不說話，

　　小朋友，喜歡它。

托班語言教案 篇6

　　活動意圖：

　　2-3周歲的孩子第一次離開自己所熟悉的家庭環(huán)境、親人，來到幼兒園這個陌生的集體后，由于生活環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，他們往往會出現(xiàn)煩躁、拒食、拒睡、出逃、呆坐、跟人等負(fù)性情緒反應(yīng)，經(jīng)過幾個星期，托班孩子逐漸消除了離開親人的焦慮感，開始關(guān)注自己、教師與同伴，嘗試著適應(yīng)幼兒園的集體生活，這時可通過“情境化”“生活化”的方式開展活動“大聲回答‘哎’”，讓孩子從游戲中建立問答模式，知道聽到自己的名字時要積極應(yīng)答。

　　一、活動目標(biāo)

　　1．嘗試用簡單的語言進(jìn)行交流。

　　2．知道回答，體驗應(yīng)答的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1．制作PPT課件。

　　2．認(rèn)識PPT課件中的小動物，有日常來園點名的經(jīng)驗。

　　三、活動過程

　　（一）點名游戲，引入主題

　　教師點名，被點到名字的孩子進(jìn)行回應(yīng)。

　　（二）播放PPT，孩子跟隨情節(jié)進(jìn)行應(yīng)答

　　1．小熊老師要點名了，聽聽會點到誰呢?

　　2．小熊老師點到了誰?小老鼠是怎樣回答的?(孩子模仿小老鼠進(jìn)行回應(yīng)。)

　　3．小老鼠真棒，聽到老師叫它的名字會大聲地回答老師，點到名字的小老鼠來到了小熊老師的身后，接下來小熊老師會點到誰呢?

　　4．播放只有局部圖像的PPT。

　　小熊老師點到了誰?小企鵝是怎么回答的?

　　5．教師用肢體動作引出小兔子。

　　小熊老師點到了誰?小兔子會怎么回答呀?

　　6．用謎語“大耳朵，卷尾巴，就愛偷懶和睡覺，走起路來哼哼叫”，引出小豬。

　　這次小熊老師點到的是誰?小豬會怎么回答呢?

　　7．出示最后兩張PPT并提問。

　　剛才點到名字的小動物們都排好隊了，它們覺得點名游戲真好玩，它們大聲地叫“小熊老師，我們也來試試吧”，小熊老師也和大家一樣，大聲回答。

　　（三）看小圖書，根據(jù)指令翻到相應(yīng)畫面

　　1．孩子入手一本小圖書自主翻閱。

　　看小圖書來玩點名游戲。老師在后面的桌子上幫你們準(zhǔn)備了小圖書，每個朋友找到一個小椅子坐下來，輕輕地翻一翻，找找看剛才的動物朋友都在哪里。

　　2．聽指令翻閱圖書。

　　教師隨機(jī)叫小動物，孩子找相應(yīng)畫面，并進(jìn)行應(yīng)答。

　　（四）以點名游戲結(jié)束活動

　　1．合上書本，放在桌上。

　　2．點到名字的.孩子大聲地應(yīng)答，排隊離開活動室。

　　活動反思：

　　活動采用“情境化”的方式創(chuàng)設(shè)有效的活動情境，調(diào)動孩子積極參與的情緒�；顒又惺褂玫腜PT課件要生動、形象，使孩子融入到動態(tài)的故事情節(jié)中，既能集中孩子的注意力，又讓孩子在與多媒體的互動中模仿、學(xué)習(xí)。讓孩子在不知不覺中了解，在生活中哪些情況下需要應(yīng)答以及怎樣應(yīng)答。要特別注意適應(yīng)能力較弱的孩子，慢慢將其引入活動中，使他們能逐漸懂得如何與外界接觸，同時告訴孩子一些問候的方式，如和小朋友之間相互問好，當(dāng)有小朋友叫你時，要回答“哎”作為回應(yīng)。多給這些孩子表現(xiàn)的機(jī)會，多贊美，多鼓勵，讓他們覺得自己是被接納、被喜愛的，讓其在充滿安全感的環(huán)境下建立自信。

托班語言教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、 有興趣地傾聽故事，理解故事的主要情節(jié)。

　　2、 在重復(fù)聽故事的過程中，充分感受好朋友在一起快快樂樂表演雜技的優(yōu)美意境。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 故事畫冊。

　　2、 大象，小猴，小熊，小老鼠，綠鸚鵡木偶各一個。

　　活動過程：

　　1、 欣賞故事《大象雜技團(tuán)》。

　　(1)教師有表情地講故事或一起聽錄音帶。提問：“六·一”兒童節(jié)這一天，大象走出森林，要去干什么呢?

　　(2)再聽一遍故事。

　　2、 邊看木偶表演邊欣賞故事。

　　(1)師：“大象雜技團(tuán)里有哪些小演員”它們要到哪兒去?”

　　(2)在木偶表演的引導(dǎo)下，讓寶寶自由談?wù)勑�動物們在表演什么，它們�(yōu)槭裁催@么快樂?

　　3、 邊看畫冊邊跟著老師講故事。

　　建議：

　　提供幾本寶寶畫冊放在閱讀區(qū)中，讓寶寶自己閱讀。

　　附故事：大象雜技團(tuán)

　　“六·一”兒童節(jié)這一天，大象走出森林，要去給小朋友表演雜技。小猴子也要去，它坐在大象鼻子上，給大象套上了美麗的`花環(huán)。小熊也要去，它用腳打起小花傘，在大象身上拿大頂。小老鼠也要去，它跳上小花傘，在傘上轉(zhuǎn)圈翻跟頭。綠鸚鵡也要去，它站在傘尖上一路唱歌：“雜技團(tuán)來了!雜技團(tuán)來了!”

　　小朋友們夾道歡迎，大家說：“多么漂亮的大象雜技團(tuán)啊!”在“六·一”慶祝會上，精彩的表演開始了。

托班語言教案 篇8

　　幼兒園托班語言教案：穿項鏈

　　設(shè)計意圖

　　節(jié)奏是孩子們不易理解的一個抽象概念，而穿珠是孩子們喜歡的操作活動。將節(jié)奏融入穿珠活動，并以做項鏈的情節(jié)引起孩子們的濃厚興趣，可以使孩子們初步體驗到排序的樂趣，并很自然地接受節(jié)奏的概念。

　　活動目標(biāo)

　　1．在游戲活動中引導(dǎo)幼兒感知排序。

　　2．引導(dǎo)幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏。

　　3．鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己。

　　活動準(zhǔn)備

　　彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。

　　活動過程

　　1．教師說：“你們看，我今天戴了一條特別好看的'項鏈，要去參加舞會。好看嗎?都有什么顏色?”

　　2．教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出項鏈的顏色排列規(guī)律――紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)。如先穿紅色，紅色后面穿藍(lán)色，藍(lán)色后面再穿紅色……教師邊引導(dǎo)邊操作。

　　3．教師問：“你們想不想穿一條漂亮的項鏈啊?還可以用什么顏色穿項鏈?”

　　4．教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如－黃藍(lán)黃藍(lán)－紅紅黃紅紅黃

　　5．請幼兒自己動手穿項鏈。

　　6．教師說：“這個項鏈還能唱好聽的歌，你們聽紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它還可以唱什么歌?請小朋友試一試�！�

　　7，請幼兒將自己的項鏈歌唱出來。幼兒可以把自己的節(jié)奏歌唱給大家聽，大家也可以跟著學(xué)。

　　8．鼓勵幼兒用聲勢表現(xiàn)自己的創(chuàng)編，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿

　　9．教師說：“孩子們，戴上漂亮的項鏈，和我一起去參加舞會去吧。

托班語言教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　理解畫面內(nèi)容，嘗試使用"請""對不起"等禮貌用語

　　重點難點：

　　理解畫面內(nèi)容，嘗試使用"請""對不起"等禮貌用語

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備： 生活中幼兒會使用基本的禮貌用語

　　物質(zhì)準(zhǔn)備： 教學(xué)大書生活常規(guī)《講禮貌》，皮球一個

　　活動過程：

　　一、根據(jù)大書的`畫面內(nèi)容，進(jìn)行情景表演。

　　--表演動作時，神態(tài)和語言要夸張。

　　二、出示教學(xué)大書，逐一講述畫面內(nèi)容，幫助寶寶理解需要使用禮貌語言的情境。

　　--講述畫面內(nèi)容，指出畫面不對的地方。

　　--學(xué)說"謝謝你"--學(xué)說"對不起"--友好交談。

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