關(guān)于我的身體教案模板錦集五篇

　　作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的我的身體教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的身體教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、教會幼兒在平衡木上變換手臂動作走，增強(qiáng)幼兒的平衡能力。

　　2、發(fā)展幼兒跑的動作，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：平衡木

　　活動過程：

　　1、開始部分。

　�。�1）隊列練習(xí)。

　　教師：“小朋友，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)運(yùn)動員進(jìn)行隊形練習(xí)�！�

　�。�2）運(yùn)動員模仿操：射擊、游泳、舉重、推鉛球、打排球、自由體操。

　　要求幼兒學(xué)做運(yùn)動員模仿操，要學(xué)的`對，學(xué)得像，做的到位有力。

　　2、基本部分。

　�。�1）幼兒跟老師在地面上復(fù)習(xí)平衡木上的動作。

　�。�2）幼兒在平衡木上進(jìn)行動作練習(xí)。老師將幼兒分成人數(shù)相等的四隊，幼兒分組進(jìn)行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。

　　（3）復(fù)習(xí)游戲“追圈”。老師交代游戲規(guī)則：先滾動圈，追到后再繼續(xù)進(jìn)行滾動，繞過目標(biāo)回來后將圈交給第二個幼兒，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　　3、結(jié)束部分。

　�。�1）幼兒學(xué)習(xí)平衡木動作的情況。

　�。�2）做放松活動。

　　教后感：運(yùn)動員是小朋友非常羨慕的人，游戲的開始讓幼兒練習(xí)各種運(yùn)動的動作，很能調(diào)動幼兒的積極性，該活動發(fā)展了幼兒的平衡能力和跑的動作。

我的身體教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識自己的身體，并了解身體各部位的名稱和功能。

　　2. 產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識，懂得要愛干凈、講衛(wèi)生、愛護(hù)自己的身體。

　　3.初步懂得要保護(hù)自己的身體。

　　活動重難點(diǎn)：

　　了解身體各部位的名稱和功能，懂得要愛干凈、講衛(wèi)生、愛護(hù)自己的身體。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒資源:幼兒用書、操作材料包(人物底紙、部位貼紙

　　2. 教師資源:電子課件、教學(xué)掛圖;各部位的圖片(白備)。

　　3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識五官和軀干;會玩手指游戲“點(diǎn)鼻子”。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┯螒�?qū)��?/p>

　　手指游戲:小手點(diǎn)五官。

　　教師:最近我們的小手和五官玩了一個小游戲，起來玩吧。(教師發(fā)出指令，幼兒聽指令指出對應(yīng)五宜的.位置，帶領(lǐng)幼兒玩2次“點(diǎn)鼻子”的游戲。)

　　教師:剛才我們找到了什么?今天，我們一起到身體王國去看看吧!

　�。ǘ�）身體王國來尋寶

　　教師：哇，你在身體王國發(fā)現(xiàn)了什么？（教師出示掛圖，幼兒發(fā)現(xiàn)）

　　教師：剛才小朋友在身體王國發(fā)現(xiàn)了這么多寶貝，那讓我們現(xiàn)在一個一個來認(rèn)識他們吧。

　　1、出示眼睛圖。

　　教師，你的眼睛在哪里，用小手摸模你的小眼睛，我們的眼睛可以做什么?教師:我用眼睛看美麗的世界。

　　2、出示耳朵圖

　　教師:這是什么?你們樓一鎮(zhèn)你們的小耳朵，耳朵可以用來平什么”(聽聲音)(播放爆炸聲)你們聽到了什么?

　　教師:耳朵讓我聽到很多有趣的聲音。

　　3.出示鼻子圖片。

　　教師:鼻子有什么本領(lǐng)?

　　教師:鼻子讓我聞到很多不同的味道。

　　4.出示嘴巴圖片。

　　教師:嘴巴可以干什么?還可以于什么呢?

　　教師:我用嘴巴來說話、唱歌，還可以吃東西。

　　5．找小手。

　　教師:小朋友，你們的小手在哪里了

　　教師:你的小手能做什么?(幼兒自由討論)

　　6.找小腳

　　教師:你們的小腳在哪里?小腳可以做什么了?(走路，跑步。)

　　教師:我用小腳來走路，小腳帶我們?nèi)ピS多地方。

　　7、游戲：送身體部位回家

　　教師：今天小朋友在身體王國玩得很開心，想考驗(yàn)考驗(yàn)小朋友，看你們到底有沒有認(rèn)識這些身體部位，想讓你們幫忙吧這幾個身體部位送回家。

　�。ㄈ�）身體保衛(wèi)戰(zhàn)

　　1、小朋友的身上有這么多的寶貝，那么我們該如何更好地愛護(hù)它們呢?

　　3.小結(jié):我們要好好愛護(hù)自己的身體，不能讓它受到傷害，做一個講衛(wèi)生、愛干凈的好寶寶。

　　活動延伸：

　　教師帶領(lǐng)幼兒做身體律動：奧爾夫音樂《我的身體都會響》

我的身體教案 篇3

　　教學(xué)目的、

　　讓小朋友比較熟悉自己身體的各個部分，以及對有些部分的用途有所了解。如眼睛(eye)用來觀察東西、耳朵(ear)用來聽聲音、嘴巴(mouth)用來吃東西的、鼻子(nose)用來聞味道。

　　教學(xué)內(nèi)容、

　　聽(hear)、聞(smell)、看(see)和吃(eat)四個單詞。

　　教學(xué)要求、

　　要小朋友能聽懂、能理解、能根據(jù)老師的提示說出所學(xué)的單詞。

　　教學(xué)步驟、

　　一、首先用唱歌來激活教學(xué)內(nèi)容。

　　老師將這首«；Head，Shoulders，Kneesand

　　Toes»；有關(guān)身體各個部分的歌曲來引起小朋友的興趣和注意力。老師用錄音機(jī)放這首歌，讓他們邊唱邊表演，讓孩子活潑的天性得以發(fā)揮和施展。

　　二、唱完歌后，讓小朋友立刻安靜下來進(jìn)入教學(xué)的前奏。

　　先向小朋友們進(jìn)行日常用語的問好，然后就叫個的小朋友起來做聽力表演。他們要根據(jù)老師發(fā)出的指令做出相應(yīng)的動作。然后一組一組的分組進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。

　　三、做完練習(xí)后，讓大家背頌以前學(xué)過的有關(guān)身體部分的兒歌。

　　這時，老師將事先準(zhǔn)備好的圖片貼在黑板上，指著讓學(xué)生說出來，因?yàn)橐郧皩W(xué)過，大部分小朋友都認(rèn)識并能說出來。

　　這時，老師提出新問題，說說耳朵、鼻子、眼睛和嘴巴各有什么作用。如果幼兒能夠自己回答上問題，老師就給予充分的肯定和表揚(yáng)，如果幼兒不能及時回答，老師就要

　　注意利用各種手勢和肢體語言來提示并幫助幼兒回答，并鼓勵他們，使他們感到自己很棒。同時給他們一些小小的獎品以資表揚(yáng)。

　　四、課上到這時，有些小朋友的注意力和精力可能有些渙散，老師就要及時地調(diào)整他們的學(xué)習(xí)情緒。

　　這個時候就需要做一個小小的游戲來幫助幼兒回到學(xué)習(xí)的情景中來，使他們能堅持上完這一節(jié)課。

　　五、做完游戲后，我們再度回到剛才的教學(xué)情景中，

　　讓幼兒反復(fù)地練習(xí)剛才學(xué)的有關(guān)內(nèi)容，并使大部分幼兒都知道今天這節(jié)課所學(xué)的.內(nèi)容，然后在下一節(jié)課進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)，讓他們熟練地掌握并應(yīng)用。

　　六、為了加深他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象，

　　這時就讓幼兒自己動手畫出這些器官，并說出它們的用途，這樣既增加學(xué)習(xí)的趣味性和生動形象，又將教學(xué)融入了游戲繪畫之中，提高了孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

　　最后我們用這首歡樂的歌舞來結(jié)束這一節(jié)課。

我的身體教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1．大膽探索身體不同部位發(fā)出的聲響，能隨樂進(jìn)行四分音符、八分音符的節(jié)奏練習(xí)。

　　2．體驗(yàn)隨樂進(jìn)行身體打擊樂的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．物質(zhì)準(zhǔn)備：《我的身體都會響》節(jié)奏譜、身體部位圖卡、音符圖卡。

　　2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒圍坐成大馬蹄形。

　　活動過程：

　　1.提問引題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　師：小朋友們，今天老師帶來幾樣?xùn)|西,你們用小耳朵聽一聽，它是什么？師：中一班小朋友的耳朵真靈，那我們一起來看看我們的身體，動腦筋想一想，我們身體的哪些部位也能發(fā)出聲音？

　　啟發(fā)幼兒：小腳可以發(fā)出什么聲音？肚子叫的時候是什么聲音？一雙手可以發(fā)出什么聲音？嘴巴、舌頭、牙齒呢？

　　2.出示節(jié)奏譜，進(jìn)行四分音符、八分音符的節(jié)奏練習(xí)。

　　2××××∣××∣

　　4

　　3.我們的身體都會響。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏念兒歌，并在四分音符處跟著老師用身體打擊樂表現(xiàn)出來。

　�。�1）教師示范。

　�。�2）結(jié)合圖譜，師幼共同梳理。

　　（3）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)隨著節(jié)奏念歌詞、擊打身體部位。

　　4.問答游戲。

　　（1）介紹游戲規(guī)則

　　規(guī)則：幼兒認(rèn)真聽教師的信號，教師說出身體某個部位，幼兒迅速反應(yīng)出這個身體部位的聲音。

　�。�2）師幼共同游戲。

　�。�3）變換游戲的玩法：分組問答、男女問答、個別與集體問答游戲等。

　　5.自然結(jié)束。

　　師：回家之后小朋友可以和爸爸媽媽再一起找一找，看看那身體上還有哪些部位會發(fā)出聲音，然后配上好聽的節(jié)奏把它說出來。

　　附：（節(jié)奏譜）

　　××××∣××∣××××∣××∣

　　我的小腳我的肚子

　　××××∣××∣××××∣××∣

　　我的'小手我的嘴巴

　　××××∣××∣××××∣××∣

　　我的舌頭我的牙齒

　　××××∣××﹕‖

　　我的鼻子

我的身體教案 篇5

　　活動目標(biāo)：1、使幼兒通過想象、創(chuàng)編出多種用身體唱歌的方式。

　　2、嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，體驗(yàn)用身體唱歌的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對音樂的感受力�；顒訙�(zhǔn)備：一段優(yōu)美的音樂、一段歡快的音樂、電腦、數(shù)碼攝像機(jī)、手、腳、嘴、舌頭、拍屁屁、排腿、拍肩的圖片，節(jié)奏譜、小蜻蜓音樂、《你好歌》。

　　活動過程：

　　（一）開始部分

　　1、請幼兒隨歡快的音樂入場。

　　2、請幼兒有節(jié)奏的回答老師的提問，并且和老師一起有節(jié)奏的拍手或者拍身體的其它部位互相問好，同時伙伴之間互相問候唱《你好歌》。

　�。ǘ�）基本部分

　　1、請幼兒說一說剛才問好的時候，我們都用身體的哪些部位來唱歌了，請幼兒邊說，教師邊用圖片表示出來，同時請幼兒來實(shí)際操作（演示用這些部位來唱歌例如捏鼻子發(fā)出聲音，叩牙齒發(fā)出聲音，彈舌頭發(fā)出聲音，伙伴之間拍手或者拍肩等），感受用身體的`這些部位來唱歌。

　　2、教師出示一段節(jié)奏譜，請幼兒說出想用身體的哪個部位唱出來，并且用圖片標(biāo)記記錄下來，接著請幼兒來表演（可以用一種方式、也可以用多種方式、或者大家一起商量、討論出最好聽的唱歌方法一起來表演）。

　　3、教師播放一段節(jié)奏歡快的音樂，請幼兒按照自己喜歡方式用身體的各個部位“來唱歌”。

　　4、再次播放這段音樂，請幼兒換一種方式用身體來“唱歌”表演，教師用數(shù)碼攝像機(jī)錄下幼兒的表演。

　　5、請幼兒通過電腦欣賞自己剛才的表演。

　�。ㄈ�）結(jié)束部分

　　1、請幼兒說一說今天的收獲。

　　2、請幼兒隨《小蜻蜓》音樂做動作走出教室，到外面去尋

　　找更多更美妙的聲音。

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