中班美術(shù)教案范文匯編六篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的中班美術(shù)教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1. 學(xué)會動物長大需經(jīng)歷的過程。
2. 培養(yǎng)愛惜生命的觀念。
3. 身體動作的開發(fā)。
4. 體會長大的`意義。
5. 認(rèn)識各種動物的特性。
6. 了解動物的習(xí)性。
7. 學(xué)會動物的不同分類方式。
8.知道家庭的組合方式。
教學(xué)資源：
圖書-動物的寶寶、我小時后長怎樣;分類圖卡、家人圖卡、彩色筆、圖畫紙
活動內(nèi)容與過程：
1. 介紹‘動物的寶寶、我小時后長怎樣’來讓幼兒說說動物或自己小時后的模樣及動作。
2. 利用分類的方式，讓幼兒討論不同動物應(yīng)該會有哪些成長過程。
A. 魚類-覓食、游泳、結(jié)婚、生子
B. 兩棲類-覓食、游泳、適應(yīng)陸地生活、結(jié)婚、生子
C. 爬蟲類-覓食、行進(jìn)、結(jié)婚、生子
D. 鳥類-啄破蛋殼、覓食、飛翔、結(jié)婚、生子、育兒
E. 哺乳類-喝奶、站立、覓食、行進(jìn)方式練習(xí)、結(jié)婚、生子、育兒
3. 討論人類與其他動物不同之處，模仿幼兒剛出生到長大的過程并讓幼兒分享經(jīng)驗。
4. 利用游戲‘家人接龍’來認(rèn)識家里的人都會做哪些事情，并認(rèn)識稱謂。
5. 畫出動物家庭的圖并與大家分享。
過程評量：
1.能說出動物小時后的長相
2.能說出長大的意思
3.能說出不同動物的生長環(huán)境
4.能說出不同動物的飲食習(xí)慣
5.能分辨人類和動物不同的地方
6.能和大家一起玩接龍游戲
7.能畫出家庭組成人員
中班美術(shù)教案 篇2
活動背景
在中班幼兒開展的“我愛我家”的主題活動中談到爸爸時，幼兒出現(xiàn)了一些片面的看法，有的說“我爸爸很懶，總睡覺”，有的說“爸爸愛看報紙，不干活”，有的說“爸爸的腳臭極了”，還有的說“爸爸要抽煙，我們就把他趕到陽臺上去”……
為了引導(dǎo)幼兒了解爸爸、親近爸爸，萌發(fā)愛爸爸、尊敬爸爸的情感，我們及時與家長進(jìn)行―了交流，開展了“我愛爸爸”這一系列活動。在家長(尤其是媽媽)的支持下，我們組織了“調(diào)查爸爸”、“說說爸爸”、“和爸爸一起照鏡子”、“家園共育夸爸爸”等活動，使幼兒對爸爸有了更多的了解，使父子(女)之間的情感更加親密，也使家園之間有了更多的溝通。繪畫活動“爸爸的本領(lǐng)”是其中之一。
活動目標(biāo)
聯(lián)系已有繪畫經(jīng)驗，表現(xiàn)爸爸的各種特征，進(jìn)一步激發(fā)愛爸爸的情感。
已開展的活動
1．和家長一起觀察和談?wù)摪职值谋绢I(lǐng)，制作“爸爸調(diào)查表(年齡、屬相、愛好、本領(lǐng))”，并帶到幼兒園來展示和介紹。
2．互相介紹爸爸的本領(lǐng)，如會修電燈、騎摩托車、開汽車、打電腦，爸爸力氣大、膽子大……(在以上活動中，幼兒對爸爸的了解變得具體而清晰，尤其是與家人共同制作“爸爸調(diào)查表”，為家庭成員之間、幼兒之間、師生之間、家長之間甚至班級之間創(chuàng)設(shè)了積極的互動空間。我們時常聽到家長和孩子在一起談?wù)摫砀裆系膬?nèi)容，引發(fā)出許多出人意料的話題。例如，在交流爸爸的本領(lǐng)時，許多幼兒在表格上都畫著爸爸會打電腦、開汽車，有一張表格上卻畫著爸爸會拖地板。于是，孩子們爭論起來，究竟怎樣的本領(lǐng)算大呢?經(jīng)過討論，孩子們認(rèn)識到，雖然每個爸爸都會拖地板，可是愿意拖地板、經(jīng)常在家干家務(wù)的爸爸才了不起。)
3．和爸爸一起照鏡子，比較爸爸和自己有什么不同。
(畫爸爸對四五歲的孩子來說有一定困難。于是，教師組織了這個活動，啟發(fā)幼兒與爸爸再一次親密接觸，將幼兒平時的無意觀察變?yōu)橛幸庥^察，而且為幼兒提供了和爸爸一起活動的具體方法。幼兒回家后，都興致勃勃地和爸爸一起玩，有的還和媽媽一起在衣柜里挑選爸爸喜愛的衣服。)
有以上活動的`經(jīng)驗之后，我們才組織了繪畫活動“爸爸的本領(lǐng)”。
活動過程
1．每人用一句話介紹爸爸的本領(lǐng)，體會每個小朋友的爸爸都很了不起。
(再一次激發(fā)愛爸爸的情感，使畫爸爸的動機更為清晰，成為幼兒自身表現(xiàn)的需要。)
2．比較已畫過的寶寶和爺爺，共同尋找爸爸的特征。討論要點：
●寶寶和爸爸比誰的臉圓(方)、頭發(fā)多(少)、眉毛濃(淡)、鼻梁高(低)?
●爸爸有沒有胡子?
●爸爸喜歡穿什么樣的服裝?(由于幼兒有了直接觀察的經(jīng)驗，教師又及時提供了豐富的教具，如不同的人物圖像、不同的服裝等，所以討論變得有聲有色。)
例一
師：(出示一個人物頭像)爸爸有沒有胡子呢?幼：爸爸有胡子，就是看不見，他每天都要刮胡子。
幼：我親爸爸的時候，他的臉很扎人，癢癢的，這就是胡子。
師：哦，想畫爸爸胡子的小朋友，就畫一點吧。
幼：我的爸爸腿上也有許多毛……
幼：我的爸爸也有。
師：如果想畫爸爸腿上的毛，得給爸爸穿一條什么樣的褲子呢?幼：穿短褲。
例二
師：(出示一件黑色的西裝)爸爸喜歡穿什么樣的衣服呢?
幼：爸爸喜歡穿紅西裝。
幼：爸爸喜歡穿格子外套，不喜歡這件。
師：好啊!我看這件西裝好像有點舊了，給爸爸再挑一件吧。
3．畫自己的爸爸長什么樣子，最會千什么。
4．幼兒作畫過程中可以互相交流：畫上的爸爸能不能看清，哪些地方像大人，給爸爸挑了一件什么樣的衣服，能不能看清爸爸會做的事情。
(教師出示的人物圖像和服裝，只是給幼兒提供討論的材料。繪畫過程中適時適度的交流，給幼兒創(chuàng)設(shè)了同伴之間互動的機會，引發(fā)了更多的自我表現(xiàn)。由此，我們體會到，在幼兒繪畫創(chuàng)作中，同伴之間的互動比單純的師生互動對幼兒的影響更大。)
5．將幼兒作品中的爸爸形象和表現(xiàn)爸爸本領(lǐng)的相關(guān)物品剪下，和“爸爸調(diào)查表”貼在一起。
(這次美術(shù)活動的作用遠(yuǎn)不是讓孩子學(xué)會了畫爸爸。就美術(shù)而言，幼兒學(xué)會了將已有的畫寶寶、爺爺?shù)慕?jīng)驗和新的觀察對象加以比較，從而學(xué)會了表現(xiàn)新的形象――爸爸。就“我愛爸爸”這一主題而言，畫爸爸給了幼兒又一次充分表現(xiàn)愛爸爸情感的機會，為他們進(jìn)一步交流創(chuàng)造了良好的條件。)
中班美術(shù)教案 篇3
1、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。
2、學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。
3、訓(xùn)練手指的精細(xì)動作。
4、體會創(chuàng)造的樂趣。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
2、活動重點：
學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。
3、活動難點：
學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。
4、活動準(zhǔn)備：
各色的橡皮泥和竹簽每人一份，兩串冰糖葫蘆，ppt。
5、活動過程：
一、出示冰糖葫蘆，引起幼兒的興趣。
1、師：今天老師帶來了一樣非常好吃的東西，小朋友們知道是什么嗎？
2、幼：……
3、師：對，小朋友們真棒，就是冰糖葫蘆。
二、談話討論，師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。
1、觀察制作冰糖葫蘆步驟的ppt，了解制作冰糖葫蘆的'方法。
2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。
�。�1）先團(tuán)球：揪下一小塊橡皮泥，把它放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團(tuán)。各色的球都要團(tuán)幾個。
�。�2）用竹簽串起小球：左手拿著小球，右手拿著竹簽，把小球慢慢地一個接一個地串起來，注意要一個和一個
有一定的距離。
三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。
教師注意仔細(xì)觀察幼兒的制作，對有些幼兒操作不正確的要及時給予指導(dǎo)和示范，同時可以讓做得好的幼兒指導(dǎo)做起來吃力的幼兒。
四、展示幼兒作品，總結(jié)評價，結(jié)束活動。
對做得好的幼兒及時給予表揚。結(jié)束時，讓做好的"冰糖葫蘆"放在一張干凈的紙上，待作品烤干成型后放在幼兒作品區(qū)展示，讓幼兒體會創(chuàng)作的樂趣和相互欣賞彼此的作品。
中班美術(shù)教案 篇4
一、活動目標(biāo)
1．區(qū)別顏色深淺，會用對比的顏色配色，使以彩鮮艷。
2．了解季節(jié)特征，萌發(fā)關(guān)心別人的情感。
二、重點與難點：知道同一種顏色有深淺之分。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
彩色水筆、蠟筆、水粉筆、小毛筆。
在角色游戲中的商店里設(shè)置好掛“衣服”的繩子。
四、設(shè)計思路
由于中班幼兒對周圍環(huán)境及自然變化的敏感性較差，因此活動一開始就可引導(dǎo)幼兒觀察自身及同伴，看看衣著上與夏天有何不同？然后請幼兒想想：娃娃有秋衣嗎？沒有秋衣怎么辦？引起幼兒對此活動的興趣。
中班幼兒已會有意識地調(diào)換顏色，并能注意與客觀事物的固有色相對應(yīng)，但還不能有目的地配色。因此，在活動中通過觀察“花布”這一環(huán)節(jié)，讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分，并學(xué)習(xí)有目的地用對比的顏色配色，避免色彩混亂，使畫面更鮮艷。
活動的最后環(huán)節(jié)——折衣，可延伸到區(qū)角活動中去完成，誰先完成就先在“商店”里展示出來，使不同層次的幼兒都能體會到成功的興趣。
五、活動流程
談話，引起興趣——欣賞討論——討論作畫方法——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評——折衣
1．語言誘導(dǎo)，引起興趣
建議可用設(shè)問：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”“秋天到了天氣有什么變化？”“小朋友穿的衣服有什么變化？”“娃娃沒有秋衣怎么辦？”等，引起幼兒思考、討論，激起幼兒為娃娃“織”花布做秋衣的愿望。
2．欣賞范例、討論。
設(shè)問：
�。�1）為什么叫它“花布”？
�。�2）上面印的是什么圖案？給花布取名。
�。�3）每塊花布的.圖案是否都一樣呢？
說明：這部分設(shè)問，主要讓幼兒通過討論，知道花布的圖案有各種各樣的。
（4）這塊花布上的圖案有幾種顏色？
�。�5）是哪二種顏色？哪個深？哪個淺？
說明：這二個問題主要是引導(dǎo)幼兒觀察、分辯同一種顏色有深淺之分。還可讓幼兒在蠟筆盒里找找，什么顏色也是一支深、一支淺？（淺綠、深綠、深紫、淡紫等）提高分辯同種顏色深與淺的能力。
3．討論作畫方法
建議可通過討論及幼兒示范，幫助幼兒掌握繪畫順序：畫圖案—>涂底色（小點、線條、色塊都可），鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，想出與別人不同的圖案。
4．幼兒創(chuàng)作
建議教師加強觀察，及時介紹不同于別人的圖案，同時也可使用提示性的問題幫助較低層次的幼兒，如：畫出小鈴鐺可以嗎？畫蘋果花布行不行？等。
對先畫好的幼兒可建議去涂底色：找一個不同的顏色，使花布更鮮艷。（找對比色）
5．引導(dǎo)講評
幼兒自己介紹花布的名稱，集體說說“鮮艷”“不鮮艷”（想想可以怎么改？或提示為爺爺媽媽做件衣）。
6．折秋衣（四角向中心折的方法）
建議此環(huán)節(jié)可在區(qū)角活動中去完成，誰先完成了就先把“衣服”掛在“商店”里。隨著秋意更濃，秋衣也漸漸增多。
繪畫《夏天的景色》
幼兒園中班教案
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快，描繪夏天的景色。
2.對繪畫產(chǎn)生興趣，體驗創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.課件：圖片-夏天的景色
2.油畫棒，顏料，畫紙。
活動過程
一、導(dǎo)入
談話引起幼兒興趣。
教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？
讓幼兒互相討論，說說自己的發(fā)現(xiàn)
二、展開
1.交流夏天的變化
教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？
人們在夏天里穿什么衣服？怎樣才能涼快些？
引導(dǎo)幼兒交流自己對夏天的認(rèn)識和體驗。
2.夏天的色彩
教師：如果我們把夏天畫出來，想一想用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱呢？
那什么顏色看上去涼爽些呢？
教師總結(jié)：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。
夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱。
藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。
3.交代要求，引導(dǎo)作畫，教師指導(dǎo)。
教師：今天我們來畫一幅夏天的畫，我們用拓印顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風(fēng)景。
先想畫什么內(nèi)容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。
4.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒在繪畫中可以互相商量，正確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫面清潔，畫出夏天的特征。
三、結(jié)束
展出幼兒作品。
請小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對夏天的感受。
中班美術(shù)活動——救生圈
活動名稱：救生圈
活動目標(biāo)：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。
活動室布置：收集各種款式的救生圈
活動過程：
一、欣賞
夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）
欣賞活動室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必須在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。
二、制作
1.出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。
2.討論制作方法：
1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請幼兒說說自己救生圈的價格
讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。
四、延伸
“動手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。
點畫：梅花（中班美術(shù)）
教學(xué)目的：1.學(xué)習(xí)用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備：梅花，范畫，顏料，白紙。教學(xué)過程：1.小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做啊？（幼兒：“是�！保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D！3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！4.幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)。5.成果展示。
中班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1． 綜合運用剪、折、團(tuán)、捏等技能用各種紙想象創(chuàng)作“美麗的春天”。
2． 嘗試小組合作創(chuàng)作大壁畫。
活動準(zhǔn)備：
每組大卡紙一張，提前收集的各種紙若干（糖紙、彩色紙、皺紋紙、瓦楞紙、玻璃紙、包裝紙等）膠水、水彩筆等）視頻儀
活動過程：
一、組織幼兒圍繞春天展開談話。
――春天來了，你和爸爸媽媽去哪里玩了嗎？
――游玩時，你看到了哪些美麗的景色？
――幫助幼兒小結(jié)：公園里各種花兒都開放了，蝴蝶飛來了，池塘里小魚自由自在的游來游去，孔雀也在開屏比美！春天公園里人們的活動：放風(fēng)箏、燒烤、搭帳篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。
二、引出本活動主題，圍繞活動任務(wù)展開交流：
――今天需小組合作用桌上的這些材料創(chuàng)作一幅春天的`大壁畫（什么是大壁畫簡單介紹下），你們準(zhǔn)備做些什么呢？用哪些材料做、怎么做？
――小組商量討論，教師關(guān)注：可適當(dāng)啟發(fā)個別組圍繞某一小主題展開討論。（如放風(fēng)箏、釣魚、花叢中捉蝴蝶等）
――鼓勵幼兒小組分工，可根據(jù)各自的特長明確任務(wù)：畫面中需做些什么？用什么材料、怎么做？每一部分由誰負(fù)責(zé)做？
三、小組合作創(chuàng)作，教師全面觀察指導(dǎo)。
――著重關(guān)注幼兒的分工是否明確，過程中與同伴的合作性怎么樣？是怎么合作的？
――鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，充分利用不同的紙不同的方法制作大壁畫。
――相互欣賞作品，體驗合作成功的樂趣。激發(fā)初步的團(tuán)隊意識。
四、每組派一個代表為自己組的作品作介紹（每個隊員分別做了什么？認(rèn)為最漂亮的是哪一部分？等）
將大壁畫布置在走道兩側(cè)的墻面上，供所有家長與幼兒共同欣賞，并可利用區(qū)域活動再創(chuàng)作、再美化。
中班美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、 掌握小蝸牛的基本畫法，能大膽地畫螺旋形。
2、 樂意與同伴分享經(jīng)驗，能在活動中用優(yōu)美的語言表達(dá)。
活動準(zhǔn)備：繪畫材料、背景材料。
活動重點：能大膽地畫螺旋線，身體和背殼處要連接。
活動過程：
一、猜謎語
1、有座小房子，畫上花紋真美麗，嗨呀嗨呀扛起來，爬呀爬呀起旅行。
2、請小朋友猜猜是什么小動物?
3、對!是小蝸牛。猜對了，小朋友真聰明。
4、你們是怎樣猜出來的?教師根據(jù)幼兒的講述畫出小蝸牛。
二、我們來畫小蝸牛
1、教師最次示范，畫出小蝸牛圓圓的殼，設(shè)計殼上的花紋，再添畫身體和五官。
2、重點讓幼兒學(xué)畫螺旋線，提示小蝸牛的身體和背殼處要連接。
3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)，對畫畫能力弱的幼兒重點指導(dǎo)。
三、小蝸牛去旅行
1、春天到了，小蝸牛也想到外面去看看、玩玩，那么你的小蝸牛要到哪里去呢?
2、請幼兒大膽表述自己的想法。
3、幼兒講述，教師根據(jù)幼兒的講述添畫、涂色，使作品完整。
4、小蝸牛爬呀爬呀去旅行，他爬到草地上，綠綠的草美麗的`花，紅紅的太陽藍(lán)藍(lán)的天空，還有小鳥在飛�，F(xiàn)在請你們也把作品完成，可以根據(jù)你的想法添畫、涂色。
5、幼兒添畫涂色，教師指導(dǎo)。
四、展示交流
1、展示作品，相互欣賞交流。
2、請你們來介紹一下，你畫的小蝸牛到哪里去旅行了?
3、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的語言講述，教師講評。
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