- 相關(guān)推薦
大班數(shù)學公開課教案《門牌號碼》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的大班數(shù)學公開課教案《門牌號碼》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班數(shù)學公開課教案《門牌號碼》1
活動目標：
1.感受門牌號與樓層、房間位置之間的對應關(guān)系，理解用數(shù)字表示房間的方法。
2.通過動手操作，以生活中的序數(shù)經(jīng)驗為基礎為動物樓房設計門牌號碼。
活動準備：
樓房圖人手1份、便利貼(門牌號)、PPT、水彩筆
配套課件：
大班數(shù)學課件《門牌號碼》PPT課件
活動過程：
一、導入。
有一個小朋友樂樂，他最近搬家了，他們小區(qū)有好多好玩的滑滑梯呢!樂樂今天就忍不住一個人出去玩了，到中午了，樂樂想回去吃飯，可是他忘了自己住在哪一層樓哪一個房間了，這下可把樂樂急壞了，這時樂樂開動腦筋，想到了自己家的門牌號碼，請小朋友們看一看。
3.天天說：我今天出來旅游了，晚上要在賓館住，可是賓館的房間好多啊，我只知道門牌號是218，到底是哪一層哪一間呢?請小朋友們幫助我想想辦法啊!
師問：這個樓層中房子特別多，都超過10間以上，哪些地方一個樓層的房子會超過10間以上?(賓館、醫(yī)院)
師結(jié)：現(xiàn)在樂樂他們在小朋友們的幫助下都找到了自己的'家，可開心了，對小朋友們說謝謝!謝謝!然后蹦蹦跳跳地回到自己溫暖又漂亮的房子里去了。
三、為小動物樓房設計門牌號碼。
1.現(xiàn)在天氣越來越冷了，有許多小動物遇到了麻煩，因為它們還沒有樓房住呢，怎么辦呀?動物們團結(jié)起來建造了一個動物新村，里面有一個個漂亮的大房子。(發(fā)房子)
2.看一看這棟房子有幾層樓?(貼上樓層)每個樓層有幾個房間?(從左往右數(shù))這棟房子有三層樓，每一層樓有8間房。
(1)鴨媽媽先來住房了，鴨媽媽想我這段時間要孵蛋，我就選間房子孵蛋輕松一點，我就住一樓的第三間房。鴨媽媽應該住在哪?鴨媽媽家的門牌號碼是多少?讓你們的鴨媽媽也住在103房。
(2)小刺猬說他喜歡住205，誰來幫助它。對嗎?你們的小刺猬有沒有住進去?那它的房間號是多少?(畫出小刺猬)
(3)小梅花鹿也來了。梅花鹿說，我要住在三樓的最右邊那間房。三樓最右邊那間房是幾零幾啊?(提示幼兒從左數(shù)到右)讓你們的梅花鹿住進去吧。誰來幫老師的梅花鹿住進去?檢查對錯。
(4)小狗來了，小狗說它愿意住在小刺猬的樓上。是幾零幾?請幼兒自己找一找(幼兒先操作，再檢查。)
(5)還有哪兩個小動物?小兔和小猴說我們兩就住在小刺猬的旁邊，做它的鄰居，小兔和小猴應該住在哪兩間房?誰來幫忙?師幼一人貼一個。小兔住在幾零幾?小猴呢?
3.還有很多很多的小動物也想來這里住宿呢!他們和小朋友們說：請小朋友們幫助我們把剩余的門牌號碼編出來，這樣我們就能找到自己的房間了!(請兩幼兒上前貼門牌號碼，準別好便利貼紙，彩筆)
四、延伸擴展。
編好了要給小動物送信了，它們要來住新房了。要去寄信，光有門牌號碼夠不夠?信封上寫了什么?4—1—305，前面的兩個數(shù)字代表什么?現(xiàn)在請小朋友們將信交給郵遞員老師，老師要去送信嘍!
反思：這節(jié)課體現(xiàn)了我們數(shù)學組的研究點：生活化、情境性，旨在讓幼兒感受門牌號與樓層、房間位置之間的對應關(guān)系，學習用數(shù)字表示，體驗數(shù)字在生活中的作用。課堂上幼兒積極性很高，操作常規(guī)不錯，能夠跟著老師的步法走，教師上課層次性明顯，并且有提升。但是有幾點不足之處：
1.幼兒在講到鴨媽媽家住的103時，教師應直接出示103的門牌號碼，而不是在后面出示。
2.在擺放動物和貼門牌號碼上，要多樣性，不能總是幼兒先上前操作，再集體操作，可讓幼兒先自己操作，再檢驗。
3.在講到三樓最右邊的房間時，老師應先略微講一下左右，讓幼兒了解從左數(shù)到右。
4.樓房出示后應先講一下樓層，可以標上樓層號。
活動反思：
本節(jié)活動中，第三大環(huán)節(jié)是邊讓幼兒自己操作邊講的過程，這一過程的設計實際操作性不強，當將準備的教具發(fā)下去之后，孩子們的注意力也就隨之分散了，場面會難以控制，會很浪費時間。另外，讓幼兒自己操作，寫畫設計門牌號碼，也非常費時間。整個活動由于時間關(guān)系省略了一些內(nèi)容沒有講述，值得反思。
大班數(shù)學公開課教案《門牌號碼》2
活動目標：
1、學習辨認樓房的層數(shù)和間數(shù)。
2、初步感知圖標的含義。
3、學習坐標位置的表示方法。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的`能力。
活動準備：
單層小房子1排，單棟樓房5層，多層多間樓房1幅。 小動物若干
活動過程：
1、學習認識單層房子的間數(shù)。
2、認識單棟樓房的層數(shù)。
3、學習樓層和房間空間位置的表示方法。
4、學習坐標位置的表示方法。
5、操作幼兒用書，并完成練習。
教學反思：
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
【大班數(shù)學公開課教案《門牌號碼》】相關(guān)文章：
大班數(shù)學門牌號碼教案03-26
大班數(shù)學活動《門牌號碼》教案01-04
大班數(shù)學門牌號碼教案6篇03-26
數(shù)學公開課大班教案11-01
大班數(shù)學公開課教案02-01
大班公開課數(shù)學教案05-07
設計門牌號碼幼兒園大班數(shù)學教案08-26
大班數(shù)學公開課排序教案03-22