中班教案（集合10篇）
作為一名教師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的中班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
設計意圖
活動《小仙女的云》是一則情感類的故事，活動是通過故事讓幼兒知道快樂的孩子能找到更多的朋友�，F在的孩子大都是獨生子女，在家父母老人過分寵愛，事事依著孩子，導致現在很多的孩子都以自我為中心，遇到不順心的事情動不動就發(fā)脾氣，缺少與他人、同伴交往的.一些基本的常識，不懂得用一些正確的方法去與同伴交往。因此設計此活動為了孩子知道與同伴交往的快樂。活動中借助小仙女的形象圖和云朵圖來激發(fā)孩子對故事的興趣，從而引發(fā)孩子理解故事內容�；顒拥淖詈笠孕∮螒蚪Y尾，進一步讓孩子體驗到與同伴共同游戲的快樂。
活動目標
1.理解故事內容，知道快樂的孩子能找到更多的朋友。
2.能愉快地與同伴交往。
活動準備
故事錄音，哭泣的仙女圖片一張。各種各樣的玩具，數量少于幼兒人數。
活動過程
�。ㄒ唬⿴涂奁男∠膳朕k法。（談話討論，啟發(fā)幼兒想辦法讓小仙女高興起來）
1.出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎么啦?她為什么哭?
2.你能讓小仙女快樂起來嗎?
3.小仙女的朋友們也想了個好辦法，讓我們聽聽故事《小仙女的云》吧。
（二）理解故事內容。（借助掛圖，幫助幼兒更好地理解故事內容。）
1.出示掛圖，引導幼兒完整欣賞故事一遍。
2.提問：小仙女的頭上有什么?這朵白云為什么會變?小動物想了什么辦法讓小仙女高興起來?
�。ㄈ┛鞓返暮⒆优笥讯�。（聯系實際生活，引導幼兒思考尋找朋友的好辦法。）
1.你愿意做個快樂的孩子嗎?為什么?
2.怎樣才能有更多的朋友?
�。ㄋ模┙Y伴玩玩具。（實際操作，引發(fā)孩子合作玩玩具。）
1.播放輕音樂，提供各種玩具，使幼兒輪流玩、合作玩，體會與同伴共同游戲的快樂。
2.說說自己和伙伴一起玩是否高興，有沒有出現“小黑云”。
中班教案 篇2
【活動目標】
1、知道勤洗澡可以保護皮膚。
2、通過遷移生活經驗及音樂表演，初步學習自己洗澡。
3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣。
【活動準備】
音樂《豬小弟》、小豬圖片一張、白紙一張。
【活動過程】
一、引入。
今天老師要給大家介紹一位新朋友。豬小弟：小朋友大家好，我叫豬小弟，今天我要和你們一起做游戲啦！小朋友們，我們一先起來聽聽在豬小弟身上發(fā)生了怎樣的故事？
二、第一遍完整聽音樂《豬小弟》，提問：
1、你在音樂里聽到了誰？（小兔、小羊）他們都說豬小弟什么啦？（臟兮兮）
2、后來他干了什么？（洗澡）
第二遍聽音樂驗證小朋友說的對不對。提問：
3、后來它的朋友會它玩游戲了嗎？為什么？
三、組織幼兒討論。
你愛洗澡嗎？為什么要經常洗澡呢（洗澡對我們的身體有什么好處）？
�。ㄏ丛杩梢允刮覀兏蓛�，這樣人很舒服；運動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產生細菌，對皮膚不好；經常洗澡，干凈的皮膚可以消滅細菌，保護我們
的皮膚；變得香香的.，會受大家的歡迎，皮膚會變得滑溜溜的……）
你是怎樣洗澡的呢？你能不能到上面來做給大家看看你是怎么洗澡的？（請幼兒上前表演洗澡的動作）
如果天氣冷了我們洗澡時要注意什么？（保暖、小心感冒）
四、幼兒隨音樂表演，體驗洗澡的樂趣。
下面呀，小朋友都請起立，我們一起來跟著音樂洗個香噴噴的澡。（幼兒跟著音樂，體驗洗澡的樂趣）
中班教案 篇3
教學目標：
·在觀察、比較中區(qū)分2——3樣同類物體的長短。
·培養(yǎng)觀察能力和比較能力。
教學準備：
（認知準備）能區(qū)分大、中、小
(材料準備) 長短不同的綢帶、扭扭棒、筆；幼兒操作練習冊（苗p7）相應的粘紙
教學重點：比較區(qū)分長短
教學難點：比較3樣物體的長短 教學過程：
一、說一說：
·看看老師今天帶來了什么？請你說出給他們的.名稱和用途。（扭扭棒、筆）
二、比一比：
1、兩樣同類物體進行比較：
·分別比較兩根綢帶說說哪根綢帶長，哪根綢帶短？（你用什么辦法知道的）
·請個別幼兒演示比較哪支筆長，哪支筆短？（講講自己比較的辦法）
●小結（重點）：教師邊示范邊講述：可以用眼睛看，比一比。當看不出來時，可以將兩樣東西的一頭對齊進行比較，這樣也能知道哪個長，哪個短了。
2、三樣同類物體進行比較：
·分別比較3支筆（講講理由）
·3根綢帶的長短，（三根綢帶一頭對齊比較）
●小結（難點）：教師邊示范邊講述：用同樣的方法，三樣東西一起比：一頭對齊，捏住，比出最短的，再比出最長的，就可以幫它們排隊了。
三、排一排，貼一貼：
1、請你找到圍巾、皮帶、玩具、衣服等的粘紙，并和原來同類的物品比一比，幫他們排排隊。
�。ㄒ龑в變合葘⒁活^對齊，再進行比較，然后根據比較的結果，按長短順序進行排隊粘貼）
2、巡視指導，幫助個別幼兒完成作品。
中班教案 篇4
活動目標：
1、通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦——嘭”的聲音線索中，了解并學會講述地底下生長的各種不同的動植物名字。
2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。
3、在有趣的情境故事引導下，體會濃濃的說話氛圍。
活動準備：
1、ppt課件
重難點：
重點：通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦——嘭”的聲音線索中，了解并學會講述地底下生長的各種不同的動植物名字。
難點：嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。
活動過程：
一、聽一聽：認識不同聲音。
1、播放課件：幾只喇叭什么顏色的？
師：這里有兩只喇叭，是什么顏色的？喇叭里面藏著好聽的聲音。小朋友們想先聽聽哪個喇叭里面的聲音呢？讓幼兒先自己選擇想聽的聲音，然后讓幼兒聽聽是什么聲音。比如說，選擇紅色喇叭，那喇叭里藏著什么聲音呢？哦，原來是火車的聲音，誰來學一學火車的聲音？（1個幼兒學一學后集體學）
2、師：那這只綠色的喇叭里藏著什么聲音？（師播放）你聽到了什么？（2個幼兒學一學后集體學“啪啦啪啦嘭”）
這個到底是什么聲音呢？原來，這個聲音是一個故事的名字，聽了這個故事小朋友就知道了。
首先我們來認識一下故事里一個可愛的小動物。
二、說一說：故事中的精彩。
出示圖片一：這個小動物真可愛，他在和我們捉迷藏，露出了一個小腦袋。猜一猜他是誰？（幼兒大膽猜測）
讓幼兒自由猜測后：到底是誰呢？我們來把他請出來吧！“出來吧，讓我們認識一下你！”我們一起對他說。
出示圖片二：哦，是誰��？原來是一只可愛的小鼴鼠。
那小朋友知道小鼴鼠的家是在哪里嗎？（幼兒隨意猜測）
出示圖片三：這就是小鼴鼠的家，小鼴鼠住在哪里？（地底下）你們看小鼴鼠在干嗎？（他拿著瓶瓶罐罐在接水說明他家里都是水）
小結小鼴鼠搬家的原因：原來小鼴鼠家里都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準備去找一個新的家。
�。ǘ┬↓B鼠找新家：
1、小鼴鼠出發(fā)了，啪啦啪啦——嘭？
（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛小鼴鼠挖洞要去找什么？（他要去找新的家）他挖的時候是什么聲音？我們來學一學吧！
地底下真黑啊，小鼴鼠要一邊挖一邊找家，啪啦啪啦突然嘭……哎呀！小鼴鼠怎么了他撞到了一個東西，什么顏色的？你覺得會是什么呢？（地底下到底有什么呢？）
�。�2）顏老師來把小鼴鼠撞到的東西給你們看一看！這是什么？出示實物（紅薯）
�。�3）小鼴鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了。好疼啊!我們來學學小鼴鼠嘭的撞上去的樣子吧。嘿嘿，原來是個香噴噴的紅薯呀，小鼴鼠張開大嘴巴“咔嚓，真甜”， 你們知道紅薯是長在哪里的嗎？（長在地底下的）小鼴鼠撞到紅薯疼嗎？誰來摸一摸，它是不是硬硬的呀？
2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了，啪啦啪啦——嘭？
�。�1）小鼴鼠又要繼續(xù)找家啦！啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！——？這一次撞到了什么？你從哪里看出這是一個蘿卜？
�。�2）你們看的真仔細，蘿卜的下面長著一根小小細細的尾巴。
顏老師也把它帶來了，你們看！
�。�3）繼續(xù)看下一頁——小鼴鼠抱著蘿卜：喲，是個大大的蘿卜啊，咬一口吧，啊嗚！好吃嗎？（好辣，呸呸）
誰來學一學小鼴鼠吃到蘿卜后覺得很難吃的樣子？（請2個幼兒學一學）
�。�4）蘿卜是長在哪里的呢？那蘿卜是不是也是硬硬的呢？請小朋友摸摸看，也是硬硬的呢！
（5）原來啊，地底下長著好多好吃的東西，除了紅薯、蘿卜，小鼴鼠在地底下啪啦啪啦挖洞時，還會撞到什么呢？（幼兒猜測）有什么植物長在地底下的？
�。�6）小結：你們剛才講的有的.是長在地底下的，比如土豆、花生、芋艿，長在地底下，小鼴鼠會嘭！的一聲撞到，但有些是長在地面上、長在樹上的，比如西瓜、蘋果、梨。
（三）小鼴鼠去認識地底下的動物，啪啦啪啦——嘭？
1、小鼴鼠要繼續(xù)往前找家了，小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會碰到什么呢？（思考）我們來做只小鼴鼠，到地底下啪啦啪啦鉆一鉆，看看會碰到誰？
啪啦啪啦——砰！哎呀，小鼴鼠怎么了呀？（出示照片1）原來小鼴鼠啪啦啪啦繼續(xù)往前挖的時候遇到了蚯蚓，猜猜小鼴鼠看見蚯蚓會說什么？
2、我們來聽一聽小鼴鼠是怎么說的？（教師點擊聲音）它說了什么？我們一起來學一學吧。蚯蚓聽到鼴鼠說的話以后怎么了？（逃走了）
3、小鼴鼠繼續(xù)往前挖，啪啦啪啦啪啦啪啦！咦，這是什么聲音呀？（教師點擊聲音）你們猜猜看是什么東西？看真的是蛇啊，真可怕！如果你們是小鼴鼠你會怎么辦呢？
3、咦，這是什么聲音？（師模仿聲音啪啦啪啦啪啦）是小鼴鼠自己發(fā)出來的聲音嗎？那是誰呢？小鼴鼠也很好奇，他抬頭一看，噢！原來又是一只小鼴鼠，它也在挖洞找新家呢！兩個好朋友見面會說什么呢？
三、故事提問。
1．你知道“啪啦啪啦”是什么聲音？（小鼴鼠挖洞的聲音）“砰”是什么聲音？ （小鼴鼠撞到東西的聲音）
2．小鼴鼠撞到了哪些東西呢？（展示小鼴鼠碰到的動植物ｐｐｔ圖片）
3．這個故事真有趣，我們還知道了有些植物、動物是長在地下的？什么植物長在地底下？有植物比如紅薯和蘿卜。哪些動物喜歡住在地底下啊？喜歡在地底下生活的動物有蚯蚓、蛇，還有誰？（小鼴鼠）
4、師：現在，就讓我們跟小鼴鼠一起去挖洞找家吧！你們準備好了嗎？（引導幼兒一起完整講述故事）四、議一議：延伸活動，了解更多長在地底下的東西。
�。薄煟何覀兩磉呥�有很多東西也是長在地底下的，下課后小朋友們可以再去找一找，也可以再講講這個好聽的故事，好嗎？
中班教案 篇5
活動目標：
1.在觀察和游戲中學習辨認幾種常見的落葉樹的樹葉。
2.通過活動感受秋天落葉的美。
活動準備：
1.開展過撿落葉活動。
2.各種樹葉若干；楓葉、梧桐葉、銀杏葉頭飾。
3.多媒體課件。
活動過程：
一、幼兒介紹，感知多種落葉
師：雙休日老師請你們和爸爸媽媽一起去干什么？秋天到了，一些樹上的葉子落下來，我們叫它落葉。
2．你們喜歡落葉嗎？請你們和旁邊的小朋友說一說，你撿到了什么落葉，它是什么樣子的？
3. 小組介紹后，請個別幼兒介紹。（名字、樣子）
二、看課件，感知秋天落葉的美
1.看課件，問：這棵樹漂亮嗎？秋天來了，一陣風吹來，樹葉離開了媽媽的懷抱，輕輕地飄到地上。
2.樹葉是怎樣落下來的`，象什么？誰會用身體動作來學學樹葉落下的樣子。請個別幼兒模仿，集體學學。
三、認識區(qū)分幾種常見的落葉
�。ㄒ唬┱J識、區(qū)分楓葉和梧桐葉
1．這么漂亮的樹叫什么名字呢？（楓樹）她的樹葉寶寶叫楓葉，楓葉長得什么樣呢？我們仔細來看看。
2．看課件，請個別幼兒說說（紅紅的，象雞抓等）。
3．楓葉在地上飄啊飄，它想去找好朋友一起玩，看，它找到了誰？（多媒體出現一片梧桐葉）。
4．梧桐葉長得什么樣？（黃黃的，象手掌、扇子）。
5．楓葉和梧桐葉長得一樣嗎？什么地方不同？（顏色、形狀、大小）。
6．老師這里有許多樹葉，請你來找一找楓葉、梧桐葉。
7. 分組找后，集體檢驗。
�。ǘ┱J識銀杏葉
1．繼續(xù)看課件，問：聽，是誰在喊？我是銀杏樹媽媽，我的樹葉孩子不見了，誰能幫我找找嗎？
2．小朋友你們愿意幫銀杏樹媽媽找她的孩子嗎？銀杏樹的樹葉叫什么名字？（銀杏葉）那我們一起來找找銀杏葉。請個別幼兒在筐里尋找銀杏葉。（集體檢驗）。
3．銀杏葉長得象什么？（黃黃的、象扇子等）。
四、玩游戲，感受學習詩歌《落葉》
1. 小朋友真棒，幫銀杏樹媽媽找到了銀杏葉寶寶，看！它和楓葉、梧桐葉一起玩得多開心啊�。ǘ嗝襟w畫面）
2. 看課件，感受兒歌。秋天的落葉真美啊，一片樹葉飄呀飄，象什么呀？（好象飛來一只鳥）。幾片樹葉飄呀飄，象什么？（好象蝴蝶在舞蹈）片片樹葉飄呀飄，秋天的落葉真美麗。
3. 集體有表情地朗誦兒歌。
4. 介紹游戲的玩法：你們想變成樹葉，從樹上飄落下來嗎？老師這里有許多樹葉頭飾，請你來選一個戴上，我們來做《落葉》的游戲。老師做秋風，摸到一片樹葉，一片樹葉就象小鳥飄下來；摸到幾片樹葉，幾片樹葉就象蝴蝶飄下來，我一轉身表示大風來了，所有的樹葉都飄下來，然后一起說：秋天的落葉真美麗。
5．師生一起邊朗誦兒歌邊游戲。
五、小結
剛才我們一起認識了三種落葉，還和落葉玩了游戲，真開心。小樹葉們我們到外面去玩吧。（樹葉飄出活動室）。
中班教案 篇6
活動目標：
1.理解故事內容，能大膽說出說出自己看到的和想到的。
2.學說短句："別摘我，別摘我，我會痛的呀"。
3.教育幼兒愛護花草樹木，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
活動準備：
1.《耳朵上的綠星》課件。
2.小松鼠圖片一幅、綠星星若干。
3.小草一顆、玫瑰花一朵（卡紙制作的）
活動過程：
1.談話導入，引出故事。
觀察圖片上有誰？它們之間會發(fā)生什么事呢？
2.中斷式講故事，引導幼兒理解故事內容。
（1）小松鼠會怎樣打扮自己呢？猜一猜。
�。�2）小松鼠看到小草是怎么想的，又是怎么做的'？為什么？
�。�3）小松鼠看到玫瑰花是怎么想的，又是怎么做的？為什么？
�。�4）小松鼠心里感到怎么樣，為什么？它還會不回去參加音樂會呢？
�。�5）誰跟著小松鼠？小松鼠知道嗎？為什么不知道？理解"悄悄"。為什么要跟著小松鼠？
�。�6）觀眾為什么驚呆了？這是怎么回事呢？兩顆綠星是哪兒來的呢？
3.完整講述故事，提升社會經驗。
�。�1）這是一只怎樣的小松鼠？（愛護花草樹木）如果你是小松鼠你想怎么做？
�。�2）這是兩只怎樣的螢火蟲？（樂于助人）如果你是一只螢火蟲，你會怎么幫助小松鼠？
4.結束：小松鼠想請你們一起去參加音樂會。
中班教案 篇7
教學目標：
1、發(fā)展雙腳跳及跨跳的能力，提高快速奔跑及反應能力。
2、自覺遵守體育游戲規(guī)則和要求，勇于克服困難，體驗取得勝利后的愉悅。
教學準備：
1、獵人和小白兔的頭飾各6個，蘑菇卡片若干，作大樹的.物品1個，呼啦圈和跨欄若干，音樂《小兔跳》，錄音機。
2、獵狗，老虎的頭飾，哨子，鼓，紅色綠色呼啦圈10個
教學過程：
玩法一：
在場地上畫雙圈。內圈直徑1米，放一個物品作大樹。外圈直徑5米，在外圈線上平均設計6條相同的障礙路，先依次放10個呼啦圈，隔1米后按0、5米的距離依次放5個跨欄，再隔2米處放蘑菇卡片，為小白兔躲藏的地方。
B、邀請12名幼兒進行游戲，分為兩組，一組扮演小白兔，一組扮演獵人，戴好頭飾。
C、游戲開始前，獵人躲在內圈樹下。
D、游戲開始，播放《小兔跳》的音樂，小白兔在大圈內快樂地玩耍。教師突然把音樂關掉，并大喊一聲"獵人來了"，小白兔立即跑到障礙路上，雙腳并攏跳過呼啦圈，再跨過跨欄，跑到蘑菇卡片處躲起來。獵人們聽到叫喊聲，也緊接著越過障礙物。如果獵人速度快捉住小白兔，小白兔停止游戲一次。
玩法二：
在場地上畫一個大圓，直徑約10米(或再大一些)，中間隨意放置一些紅色和綠色的呼啦圈。B、邀請16名幼兒進行游戲，第一組是獵狗，它們的家是紅色的呼啦圈：第二組是老虎，它們的家是綠色的呼啦圈。游戲前戴好頭飾，并在外圈的外圍玩耍。幼兒聽信號進行游戲。哨子聲代表獵狗要去捉老虎，擊鼓聲代表老虎要去捉獵狗。D、游戲開始，獵狗們和老虎們都在圈外四散快樂地玩耍，教師突然吹一聲口哨，老虎們聽到口哨聲知道獵狗要來捉他們了，快速跑進大效果反饋在幼兒四散玩耍的時候，教師要引導他們調整好相互的距離。
中班教案 篇8
目標：
1、體驗觀察毛豆的興趣，產生對生活中常見蔬菜觀察的興趣。
2、學會由外及內的觀察事物，并用完整的話語表述自己的觀察結果。
3、能運用多種感官觀察毛豆的特征并了解毛豆的生長過程。
準備：毛豆4筐、毛豆植株一盆、記錄表、馬克筆。
過程：
導入：直接呈現毛豆，引發(fā)幼兒的興趣
1、幼兒分組自主觀察毛豆的外部特征
(1)4人一組觀察一筐毛豆，教師適當指導幼兒的觀察
(2)引導幼兒應用視覺、觸覺和聽覺去觀察毛豆
2、交流觀察結果
(1)讓幼兒表達自己的觀察結果
師：你看到的毛豆是什么樣子的?你們發(fā)現了什么?讓幼兒分別回答
(2)引導幼兒說出自己的多種感覺。
師：毛豆摸起來是什么樣?剛才有小朋友搖了搖毛豆你發(fā)現了什么?
3、觀察毛豆的內部特征
師：毛豆鼓鼓的.肚子里有什么?你是怎么知道的?找一個小朋友上來撥毛豆
4、認識毛豆的生長過程
(1)呈現毛豆植株，觀察毛豆的果實
師：毛豆長在什么地方?
(2)了解毛豆的生長過程
5、讓大膽預測并驗證自己的觀察結果
師：在小眼睛的下面我們給毛豆照個相，猜一猜這個毛豆有幾個豆寶寶?這是一個能干的小手，我們用它把毛豆數開來看看到底有幾個豆寶寶。
活動延伸：小朋友還想知道更多毛豆成長的故事么?回去和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起探討吧。
中班教案 篇9
活動設計背景
很多幼兒都喜歡玩水，特別是每次下雨過后，孩子們都喜歡朝有水的地方
踩去，濺起的水花讓他們興奮不已，為了滿足孩子們的探究欲望，我在孩子已有經驗的基礎上，設計了這一活動。
活動目標
1、在嘗試活動中，感知水是無色無味、透明的，會流動的特性。
2、了解糖、鹽等物質的融化現象。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛科學，樂于嘗試的精神。
教學重點、難點
教學重點：
1、感知水是無色無味、透明的，會流動的特性。
2、了解糖、鹽等物質的融化現象。
教學難點：
1、了解糖、鹽等物質的融化現象。
活動準備
1、一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。
2、灑水壺、籃子、有洞的塑料袋若干。
3、一次性透明的杯子、小勺子，白糖、鹽、鐵、塑料品、毛巾等 人手一份。
4、水寶寶圖片一張
活動過程
一、教師導入主題：
教師：今天有一位小客人來我們班做客，小朋友你們看看是誰��？（出示水寶寶圖片）
教師：你們喜歡水寶寶嗎？水寶寶它呀有很多的秘密，你們想知道嗎？那就讓我們一起去探索水的秘密吧。
二、探索活動（一）
1、聞一聞，嘗一嘗
教師出示一玻璃杯水，一玻璃杯牛奶，幼兒通過看一看，聞一聞，嘗一嘗，感知水的特性（水是沒有顏色、沒有味道的，牛奶是有顏色，有味道的）
2、猜一猜
教師分別在盛有水和牛奶的玻璃杯里放進彩色雪花片，請幼兒猜一猜水里有什么？牛奶里有什么？你是怎么知道的?（引導幼兒講出水是透明的，能看得見里面的東西，牛奶是不透明的，看不見里面的東西）教師：剛才我們發(fā)現了水的一個秘密，原來它是無色無味、透明的，現在我們再來玩一玩水，看看你還會發(fā)現什么？
探索活動（二）
1、盛水活動
請幼兒用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水
教師：老師今天給小朋友準備了很多玩水的東西，有澆花用的灑水壺、籃子、有洞的塑料袋，現在請你們用它們來盛水，看能不能把水盛起來，為什么？（引導幼兒講出結果，水是會流動的）
教師：那我們就來看看水到底會不會流動呢？（教師操作）分別用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水。
教師小結：原來水真的會流動。小朋友真棒，那么水還有沒有秘密呢？
2、溶解實驗
�。�1） 請幼兒把桌上的白糖、鹽、鐵、塑料品等分別放在自己的水杯中，然后告訴大家你放了哪些東西？
�。�2） 請幼兒用小勺在杯子里攪一攪，看一看，你會發(fā)現什么？
�。�3） 幼兒嘗試操作，教師巡回指導，引導幼兒仔細觀察實物在水中的變化，相互交流實驗結果。
�。�4） 請幼兒講述實驗結果。
教師：現在老師請幾位小朋友到前面來告訴大家你的杯子里還能看到幾樣東西？還有幾樣東西到哪里去了？（引導幼兒說出有幾樣東西被水溶解了）
教師：那我們就來看看這些東西是不是會被水溶解了呢？（教師操作）分別把白糖、鹽、鐵、塑料品放進水杯里。
教師小結：白糖和鹽真的被水溶解了。
3、擴散性思維：在生活中你還見過哪些東西被水溶解嗎？
三、小結
教師：今天我們發(fā)現了水的很多秘密，它是無色無味、透明的，會流動的`，有些東西還會被水溶解。
四、活動延伸
請幼兒說一說怎樣用水和保護水的潔凈。
教學反思
人們的生活離不開水，幼兒對水非常感興趣，本次活動幼兒的積極性都很高，能大膽嘗試運用各種操作材料進行操作，在活動中，我先讓幼兒去觀察，去發(fā)現，去思考，滿足了幼兒的好奇、探索，希望嘗試的欲望，強調了以幼兒為主體的原則，讓幼兒在玩中學，學中玩。
活動開始，我首先出示了小客人水寶寶。讓幼兒去探索水寶寶的秘密，充分調動了幼兒的情緒。在探索活動（一）中，我通過聞一聞，嘗一嘗，猜一猜，感知了水的特性之一，水是無色無味、透明的。在探索活動（二）中，我為幼兒提供了多種材料，讓幼兒在盛水活動和溶解實驗中，感知了水是流動的及有些東西在水里會被溶解，基本上完成了教學目標。
但也有一些不足之處，那就是在每個活動環(huán)節(jié)的時間把握上還比較欠缺，尤其是要把握好個體操作與集體分享交流的時間分配，幼兒的自由探索時間再適當長些。
中班教案 篇10
活動目標
1、欣賞和感受詩歌表現的美妙情境，體驗小小鳥在秋天撿花瓣的愉快心情。（重點）
2、發(fā)揮想象，拓展詩歌內容。（難點）
活動準備
1、背景圖，小小鳥，一頂紅帽子，一雙黃手套，一件紅棉襖圖片若干。
2、音樂一段，花瓣若干。
活動過程
一、以情景導入，激發(fā)興趣。
1、教師以鳥媽媽的.身份和孩子一起感受秋天：請幼兒說說你都干了什么？撿到了幾片花瓣是什么顏色的。
2、師：秋天來了，秋風起了，公園里到處都是飄落的樹葉、花瓣，美麗極了。這時，我們的好朋友小小鳥飛也來撿花瓣了，咦！它撿了花瓣干什么呢？你們想知道嗎？這個答案就藏在一首詩歌里，我們來聽一聽。
二、欣賞詩歌，感受詩歌。
1、欣賞詩歌一遍。
師：你們聽到了什么？
2、欣賞詩歌第二遍。
秋天來了，秋風起了，花朵怎么了？你能用動作表現嗎？
師：花枝兒搖搖，花瓣兒飄飄。
你在這首詩歌中聽到了什么顏色的花瓣飄落在地上？
師：紅花瓣兒飄，黃花瓣兒飄，片片花瓣往下掉。
小小鳥撿了花瓣干什么呢？
師出示一片紅花瓣兒，“小小鳥撿一片紅花瓣兒，做成了什么？”
（師根據幼兒回答出示圖片）：（撿一片紅花瓣兒，小小鳥要縫一頂小紅帽。）
師出示兩片黃花瓣兒，“小小鳥撿兩片黃花瓣兒，做成了什么？”
：撿兩片黃花瓣兒，小小鳥要縫一雙黃手套。
小小鳥還撿了哪些花瓣兒，做成了什么？
�。簱烊t花瓣兒，小小鳥要縫一件小紅襖。
引導幼兒學習看圖完整朗誦1~2遍
過渡：小小鳥用花瓣縫了這么多東西，你猜猜它的心情會怎么樣？
�。ǜ吲d、開心……）是呀，今年的冬天，小小鳥肯定變得很暖和了。
三、拓展想象，提升經驗。
提問：想一想，除了用花瓣兒做帽子、手套、小紅襖以外，你還想用花瓣縫什么東西過冬？
幼：毛衣、褲子、圍巾……
四、結束活動
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