- 相關推薦
應用文寫作書信教案
在學習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到書信吧，書信是向親人、朋友、同志問候、談話、聯(lián)系事宜的一種應用文書。寫信的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的應用文寫作書信教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
應用文寫作書信教案1
【教學目標】
知識目標：
1、讓學生一般了解書信的定義、分類和用途。
2、重點掌握書信、信封的基本
格式。
能力目標：學會用正確的格式寫書信，培養(yǎng)綜合能力。情感目標：培養(yǎng)與人溝通、交流的能力。
【教學重點】
1、書信的基本格式。
2、用正確的格式寫書信。
【教學難點】
1、書信的格式，特別是結尾語的格式。
2、學會寫自薦信。
【學時安排】
一課時
【學習要點】
1、一般了解書信的定義、用途和分類。
2、重點掌握書信的基本格式。
3、運用書信的基本
格式，會寫自薦信。
【思路設計】
書信是生活中最為常見的應用文體，也是一種與人溝通、交流的手段。本文中有關書信的定義、用途和分類部分可以簡單介紹，學生可做一般掌握。書信的基本格式和寫作是本課的教學重點。文中給出的一般書信的例文篇幅較長，典型性不強。對于一般書信，學生掌握的重點是基本格式，因此，教師可另外給出短小精煉的例文，并通過分析例文，總結出一般書信的基本格式。根據(jù)學生的實際情況和生活實踐，建議把專用書信中的自薦信作為寫作練習的`重點。（較之本單元的其他內容，本課的內容相對多一些，教師可適當調整課時。）
【學法設計】
1、學生課前收集李春波的《一封家書》。
2、通過思考討論，引導學生歸納總結出書信的組
成部分及格式。
【過程設計】
一、導入
播放歌曲《一封家書》同學們，在十幾年前，這首歌風靡大江南北，是當時最為流行的歌曲之一，也是第一次以書信的形式創(chuàng)作歌曲。在電視、電話、電腦等現(xiàn)代工具產(chǎn)生之前，書信是最重要的交際手段，即使在電子網(wǎng)絡時代，書信仍是一種重要的通訊工具，有著特殊的作用和魅力。書信有其固定的格式，今天我們就來學習書信的相關知識。
二、書信的種類、作用明確：
1、種類：一般書信（私人交往）、專用書信（公事交往）；
2、作用：通訊手段、交際工具。
三、一般書信的格式：
1、一般書信組成部分：稱謂、問候、正文、結尾語、具名、日期。
2、一般書信的格式要求：
（1）稱謂——姓名+稱呼+修飾語第一行頂格寫，后面加冒號。
（2）問候——另起一行空兩格寫，可單獨成段。
�。�3）正文——書信的主要部分，相對獨立。
（4）結尾語——書信格式中不可缺少的部分。 “敬祝”“�！钡茸謽樱山诱暮竺鎸�，也可以另起一行，在空兩格。“安康”、“工作順利”等要承上，另起一行頂格寫。
�。�5）具名——修飾語或身份+姓名（完全具名）寫在結尾語的右下方。
�。�6）日期——具名下一行。 ——可在書信后加附言
四、信封的寫法
1、信封左上方——收信人的郵政編碼和地址：
2、信封中間——收信人的姓名：
3、信封右下方——寄信人的地址、姓（姓名）、郵編
五、專用書信
1、分類：
（1）致意、表態(tài)的——如感謝信、祝賀信、慰問信、表揚信；
（2）用以呼告、吁請的——如倡議書、申請書、邀請書等；
�。�3）提供憑證的——介紹信、證明信等。
2、格式：與一般書信基本相同。不同：
（1）專用書信大多有標題。
（2）專用書信通常一事一信。
（3）專用書信可不用問候詞、結尾語。
�。�4）由單位署名的專用書信，加蓋公章。
3、學生閱讀
分析例文二，思考：自薦信包括哪些內容？明確：
1、說明用人信息來源。須說明你對該單位的印象和你愿意到該單位從事某種工作的強烈愿望。
2、個人的基本情況。如姓名、性別、年齡、政治面貌、就讀學校和專業(yè)等，注意詳略得當，最好能附有近期全身照片。
3、說明勝任某項工作的條件及介紹自己的潛能。這是自薦信的核心部分，主要是向對方說明你有知識、有經(jīng)驗、有專業(yè)技能、有與工作要求相符合的特長、性格和能力。特別要突出你勝任所求崗位的特長和個性。
4、自己的聯(lián)系電話、詳細通信地址、郵政編碼。
5、附上有關材料或文件。如畢業(yè)證書、學位證書、獲獎證書的影印件，發(fā)表作品的影印件，學校的推薦信或畢業(yè)生推薦表等。
六、遷移訓練：
根據(jù)你的專業(yè)特點和就業(yè)去向，向相關單位寫一封自薦信。
要求：
1、注意專用書信的格式。
2、專用書信的基本內容要齊備。
明確：
1、視學生完成的情況，師生進行點評。
2、書信的格式和自薦信的相關內容是點評的重點。
七、課堂小結
本節(jié)課我們學習了書信的相關知識，重點掌握一般書信的格式和自薦信的寫法。對于同學們而言，書信的格式并不難掌握，學習的難度在于書信的正文寫作上。在寫一般書信的時候，要注意飽含深情。李春波的《一封家書》當年風靡全國的原因，不但是它的曲調優(yōu)美動聽，更重要的是歌詞真摯感人，抒發(fā)了一位在外游子思念父母的真情。俗話說“烽火連三月，家書抵萬金”，其實抵萬金的不是家書本身，而是來自親人間一種平安、關心、愛的表達。每個人的生活都會經(jīng)歷求職的階段，寫自薦信推銷自己很重要，希望同學們課下能夠完成。
應用文寫作書信教案2
【教學目標】
知識目標：
1.讓學生一般了解書信的定義、分類和用途。
【教學重點】
1.書信的基本格式。
【教學難點】
1.書信的格式，特別是結尾語的格式。
【學時安排】
一課時
【學習要點】
1.一般了解書信的定義、用途和分類。
2.重點掌握書信的基本格式。
【思路設計】
書信是生活中最為常見的應用文體，也是一種與人溝通、交流的手段。本文中有關書信的定義、用途和分類部分可以簡單介紹，學生可做一般掌握。書信的基本格式和寫作是本課的教學重點。文中給出的一般書信的例文篇幅較長，典型性不強。對于一般書信，學生掌握的重點是基本格式，因此，教師可另外給出短小精煉的例文，并通過分析例文，總結出一般書信的基本格式。根據(jù)學生的實際情況和生活實踐，建議把專用書信中的自薦信作為寫作練習的重點。
【學法設計】
1.學生課前收集李春波的《一封家書》。
【過程設計】
一、導入
播放歌曲《一封家書》》
同學們，在十幾年前，這首歌風靡大江南北，是當時最為流行的歌曲之一，也是第一次以書信的形式創(chuàng)作歌曲。
二、書信的種類、作用
明確：
三、一般書信的格式：
�。ㄒ唬⿲W生閱讀分析《一封家書》，歸納總結一般書信的格式
思考：一般書信由幾部分組成？各部分的格式有什么要求？
明確：
�。�1）稱謂——姓名+稱呼+修飾語
（5）具名——修飾語或身份+姓名（完全具名）
——可在書信后加附言
四、信封的寫法
1.信封左上方——收信人的.郵政編碼和地址：
2.信封中間——收信人的姓名：
3.信封右下方——寄信人的地址、姓（姓名）、郵編
五、專用書信
1.分類：（1）致意、表態(tài)的——如感謝信、祝賀信、慰問信、表揚信；
（2）用以呼告、吁請的——如倡議書、申請書、邀請書等；
3、學生閱讀分析例文二，
思考：自薦信包括哪些內容？
明確：1.說明用人信息來源。
2.個人的基本情況。
3.說明勝任某項工作的條件及介紹自己的潛能。這是自薦信的核心部分，主要 是向對方說明你有知識、有經(jīng)驗、有專業(yè)技能、有與工作要求相符合的特長、 性格和能力。
5.附上有關材料或文件。
六、遷移訓練：
要求：1.注意專用書信的格式。
明確：1.視學生完成的情況，師生進行點評。
七、課堂小結
本節(jié)課我們學習了書信的相關知識，重點掌握一般書信的格式和自薦信的寫法。對于同學們而言，書信的格式并不難掌握，學習的難度在于書信的正文寫作上。在寫一般書信的時候，要注意飽含深情。李春波的《一封家書》當年風靡全國的原因，不但是它的曲調優(yōu)美動聽，更重要的是歌詞真摯感人，抒發(fā)了一位在外游子思念父母的真情。
【應用設計】
板書
書信
——個人基本情況
——勝任工作的條件
——聯(lián)系方式
——附有關材料
【應用文寫作書信教案】相關文章：
應用文寫作基礎教案04-27
應用文寫作總結03-21
應用文寫作概述10-09
應用文寫作課程總結04-07
應用文寫作個人總結04-14
書信形式寫作04-26
應用文寫作學習總結01-05
應用文寫作學習總結07-20
應用文寫作課程總結（精選11篇）06-29