小班教案實用(9篇)

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的小班教案9篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

　　活動設(shè)計背景

　　我發(fā)現(xiàn)我班個別孩子不愿意和別的小朋友一起分享玩具，都是“以自我為中心”有的甚至獨來獨往，不允許別人碰一下自己的玩具，有的孩子甚至自己的玩具不愿意拿出來和大家的放在一起，寧愿把玩具放在自己的口袋中。拿著玩具到一邊玩，就容易表現(xiàn)出了爭搶的現(xiàn)象，我多次提醒，都沒有達(dá)成目的，我想孩子的這一特點也許和家庭有關(guān)系，現(xiàn)在每家就一個孩子，家長都視為掌上明珠，寵著、慣著、依著，要什么給什么，所以對孩子的教育就產(chǎn)生了很大的偏差，為此我設(shè)計了《玩具一起玩》這一游戲活動，培養(yǎng)幼兒學(xué)會與他人分享的良好習(xí)慣，希望對幼兒的教育能有所提高。

　　活動目標(biāo)

　　1、 培養(yǎng)幼兒學(xué)會與他人分享的習(xí)慣。

　　2、 提高幼兒的`集體觀念。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、 體驗大家一起玩玩具的快樂。

　　2、 懂得玩別人的玩具，3、 要先征得別人的同4、 意；能與同5、 伴友好地一起玩。

　　活動準(zhǔn)備

　　1. 幼兒自帶一件玩具。

　　2. 兒歌《找朋友》

　　3. 大皮球、木棒若干

　　4．幼兒日常游戲的照片若干

　　活動過程

　　開始部分：

　　1、 導(dǎo)入：律動《拍拍手》。

　�。�1） 師出示幼兒游戲照片，（2） 引起幼兒興趣。

　　小朋友們，仔細(xì)觀察照片上都有誰，他們在干什么呢？

　�。�3） 哪些小朋友表現(xiàn)得好？為什么?

　　基本部分：

　　2、 玩一玩:

　　（1） 讓幼兒拿出自己帶來的玩具。

　　（2） 請幼兒說一說自己玩具的特點和為什么喜歡玩具。

　�。�3） 師組織幼兒小組活動，（4） 交換玩玩具，（5） 體驗一起玩玩具的快樂。

　　（6） 師觀察幼兒游戲情況，（7） 并給予指（8） 導(dǎo)。

　�。�9） 提問：你喜歡自己玩還是喜歡和大家一起玩？為什么？對表現(xiàn)好的幼兒教師給予表揚(yáng)。

　　結(jié)束部分：三、小結(jié):

　　游戲:《趕小豬》

　　激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒集體的觀念。

　　活動延伸：小朋友們，你們今天表現(xiàn)的真棒，能主動的和小朋友交換玩具，還懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意；能與同伴友好地一起玩，最后以兒歌《找朋友》結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　在活動一開始我出示了孩子們平時游戲的照片來引起幼兒的興趣，通過讓幼兒觀察、操作以及親自去摸索和小朋友一同分享玩具的快樂，能更好地培養(yǎng)幼兒的主動性和集體觀念性。

　　在家長配合上，孩子對幼兒園活動的情緒、態(tài)度，與家長有密切關(guān)系，我們平日里積極地與家長溝通，請家長配合、鼓勵孩子帶玩具來園，與同伴分享自己喜愛的東西。使孩子們在游戲中感知與同伴共享玩具是一件開心的事情。

小班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，初步區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。

　　2、知道自己是男孩還是女孩，培養(yǎng)幼兒的性別意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小熊手偶一個；男孩女孩圖片各一張；男女衛(wèi)生間標(biāo)志各一個；響錘一個。

　　活動過程：

　　第一環(huán)節(jié)：出示手偶笨笨熊導(dǎo)入活動，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。

　　“看，這是誰？”“我是笨笨熊，小朋友們好！今天，我家要來客人了，猜猜是誰啊？”老師出示男孩女孩圖片，請幼兒說說是誰？“原來這兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可笨笨熊真糊涂，它怎么也分不清誰是男孩誰是女孩，小朋友們快來幫幫它好嗎？”

　　第二環(huán)節(jié)：幼兒觀察區(qū)分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明顯的'外貌特征。

　　（1）“他們誰是男孩誰是女孩？”“你是怎么看出來的？”老師引導(dǎo)幼兒從外貌特征進(jìn)行比較，鼓勵幼兒大膽說出自己的看法后，老師可根據(jù)圖片用如下兒歌《男孩女孩》稍作小結(jié)：“我是女孩子，梳著小辮子，穿著小裙子。你是男孩子，帶著小帽子，穿著長褲子�！�

　�。�2）游戲：誰是男孩，誰是女孩。老師請一名男孩和一名女孩上來，提問：“他們倆誰是男孩、誰是女孩”“他們有什么不一樣？”老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)剛才的兒歌內(nèi)容進(jìn)行區(qū)分，說對一點就在對應(yīng)的孩子身上敲一下響錘。（調(diào)動幼兒回答問題的積極性，增加活動的趣味性）

　　第三環(huán)節(jié)：幼兒認(rèn)識自己的性別，進(jìn)一步了解自我。

　�。�1）“你是男孩還是女孩？為什么呢？”“你喜歡做什么事情？”老師鼓勵幼兒大方的自我介紹：我是男孩（女孩），引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：男孩、女孩都很可愛，激發(fā)幼兒為自己是男孩或女孩感到高興的情感。老師也可拓展話題請幼兒說說家里誰是男的，誰是女的。

　�。�2）游戲“點兵點將”。老師通過“點兵點將點到誰，誰就說——我是男孩（女孩）”鞏固幼兒對自己性別的認(rèn)識。對于答錯的幼兒可用響錘敲打一次做懲罰，增加活動趣味性。

　�。�3）出示男女衛(wèi)生間標(biāo)志，問：“這是什么？你在哪里看見過的？”老師稍作小結(jié)后將兩標(biāo)志貼在教室兩端，請幼兒根據(jù)自己的性別選站標(biāo)志。

小班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)，說出總數(shù)。

　　2、嘗試5以內(nèi)的排序，并進(jìn)行點子和食物的匹配。

　　3、樂意參與活動，體驗幫助毛毛蟲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、場地布置：人手一塊墊子，貼成半圓形，并在后面對應(yīng)擺放小簍子，里面是一張排序操作卡和1—5的點子卡

　　2、展板上布置：毛毛蟲圖片，

　　3、毛毛蟲圖書，排序卡，大的食物和點子卡一套

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幫毛毛蟲找食物的興趣。

　　——孩子們，春天來了，毛毛蟲醒來了！它的肚子好餓好餓，好想吃東西呀，你們知道毛毛蟲喜歡吃什么嗎？（幼兒借助已有經(jīng)驗回答，然后老師梳理給予拓展知識經(jīng)驗）

　　二、開啟食物大禮包，感知5以內(nèi)食物的數(shù)量。

　　——孩子們，瞧——老師呀給毛毛蟲帶來了一個食物大禮包，是什么呢?我們一起打開來看看吧。

　　1、出示蘋果：這是什么？有幾個？

　　2、出示黃梨：呀，這是黃梨呀，看看有幾個？

　　3、出示青菜：這綠綠的是什么？數(shù)數(shù)有幾棵？

　　4、出示葉子：瞧，這又是什么呀？這么多葉子有幾片呢？伸出小手指一起來數(shù)一數(shù)？

　　5、出示葡萄：這圓圓的又是什么呢？有幾顆葡萄？伸出小手指一起來數(shù)一數(shù)？

　　——毛毛蟲可高興了，瞧，有這么多的好吃東西。一個蘋果、兩個梨、三棵青菜、四片葉子、五顆葡萄。（按數(shù)量的順序念，為孩子們下面的排序做準(zhǔn)備）

　　三、根據(jù)食物的數(shù)量，嘗試1—5的食物排序。

　　為了讓毛毛蟲看得更加清楚，我們把這些食物卡片按數(shù)量的多少來排個隊吧。

　　（出示貼有小紅旗的排序底卡）：瞧，老師帶來了一張排序卡，有上下兩層，我們把這些食物卡片在樓上排個隊吧。

　　——這些食物中哪個最少？最少的應(yīng)該排在哪里？

　　——那誰最多呀？它排在哪里？

　　——還有三張片片怎么排呢？

　　——孩子們，把后面長長的排序卡取出來，從小紅旗開始，把你們的食物片片也來排個隊吧。注意哦，從小紅旗開始，最少的在前面，最多的在后面。

　　——幼兒自主進(jìn)行排序操作，老師隨機(jī)觀察引導(dǎo)（允許孩子們操作的錯誤）

　　——孩子們，都排好了嗎？你們是怎么排的？誰來告訴我呀。

　　——先請操作對的孩子帶著操作卡進(jìn)行集體前的講訴：一個蘋果、兩個梨、三棵青菜、四片葉子、五顆葡萄 ，誰也是這樣排的？舉起來給老師看看，真棒。

　　——謝謝孩子們幫忙，老師也來完成它（在展板的操作卡上貼入剩余的三張卡片）

　　——（請一個不正確的'孩子）這張排對了嗎？哪里排錯了？然后操作改正。

　　——看看邊上的好朋友排對了嗎？要是錯了，一起幫個小忙吧。（再次給孩子們改正的機(jī)會，鞏固5以內(nèi)的排序）

　　四、嘗試食物和點子的匹配，幫毛毛蟲制定食譜計劃

　　——這么多的食物毛毛蟲一天可吃不完，怎么辦呢？（幼兒發(fā)散思索）

　　——對呀，可以讓毛毛蟲分成幾天來吃，現(xiàn)在我們就來幫毛毛蟲制定一份食譜計劃吧。（出示1—5的點卡）

　　一個圓點表示第一天，看看它跟哪張食物片片一樣多？第一天它應(yīng)該吃什么呢？（在幼兒的回應(yīng)中將一個圓點對應(yīng)貼入操作卡上）

　　——那么第二天呢？毛毛蟲該吃什么？我們把后面小簍子里的圓點拿出來，一一對應(yīng)地貼到食物片片的下面，注意哦，圓點的數(shù)量要和食物一樣多。

　　——幼兒進(jìn)行操作，老師隨機(jī)觀察指導(dǎo)。

　　——先好的孩子可以先貼到展板上，送給毛毛蟲

　　五、分享食譜計劃，體驗幫助毛毛蟲的樂趣。

　　——孩子們，我們給毛毛蟲做了一份食譜計劃，都做對了嗎？一起來看看。（要是有錯誤，請幼兒上前操作改正）

　　——孩子們呀都很棒，不僅幫毛毛蟲找到了好吃的食物，還給它們做了食譜計劃，瞧，它呀可開心了，為了謝謝我們，還給我們送了一本毛毛蟲的書呢，讓我們一起回班級里看看吧。（活動自然結(jié)束）

小班教案 篇4

　　活動來源：

　　小班幼兒正處于涂鴉繪畫的后期，他們對繪畫活動感到好奇，但幼兒手部肌肉自控能力差，動作不靈活，不協(xié)調(diào)，所以，幼兒作畫時常常產(chǎn)生“敬畏”心理，而且無從下手，那么如何訓(xùn)練幼兒小肌肉的靈活性，如何使幼兒對繪畫活動產(chǎn)生興趣呢?我依據(jù)《綱要》中：教育活動內(nèi)容的選擇既要適合幼兒現(xiàn)有水平，又要有一定挑戰(zhàn)性。既貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。由此，設(shè)計了小班美術(shù)活動《顏色小精靈》。旨在通過情景激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并在情景中鞏固幼兒對色彩的感知。同時，巧妙地將小肌肉靈活性訓(xùn)練與“油水分離”游戲活動相結(jié)合，從而讓幼兒在游戲活動中充分體驗到美術(shù)活動的'樂趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1·鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色。

　　2·鼓勵幼兒大膽選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂刷游戲，鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。

　　3．體驗美術(shù)活動的樂趣。

　　1·教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件， 《小手拍拍》音樂，紅、黃、藍(lán)三種顏料，顏料盤，刷子每人一個，抹布，用白色油畫棒畫有各種圖案的紙，紙板夾，展板一個。

　　2．知識準(zhǔn)備：幼兒對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入

　　1．聽音樂《小手拍拍》和老師一起做律動。

　　教師：剛剛我們的小手小腳做了運(yùn)動，那老師要問問你們了，你們的小手會做什么?

　　幼兒1：吃飯。

　　幼兒2：畫畫。

　　幼兒3：擦地

　　教師：你們的小手可真能干，老師的小手不但能吃飯、擦地，還會變魔術(shù)呢!想不想看老師變魔術(shù)。

　　全體幼兒：想。

　　教師：小朋友的眼睛仔細(xì)看喲，現(xiàn)在大屏幕上什么也沒有，我的手輕輕一點，變出了什么?

　　幼兒：顏色小精靈。

　　教師：你們想和我學(xué)習(xí)魔術(shù)嗎?(想)只要你和我擊下掌，你的小手就會有魔力，也能在大屏幕上變出小精靈來。(引導(dǎo)幼兒積極踴躍的來點觸大屏幕尋找精靈寶寶)

　　二、鞏固對色彩的認(rèn)識

　　教師：誰來試一試，張老師把手上的魔力傳給你，你一定能做到。(教師和幼兒擊掌后，引導(dǎo)幼兒用食指去點觸大屏幕。)

　　教師、：你變出了‘哪個小精靈?

　　幼兒：藍(lán)色的裙子。

　　教師：誰還來試一試(再一次邀請幼兒來試一試)

　　幼兒：藍(lán)色的小汽車。

　　(教師反復(fù)邀請幼兒來試一試)

　　幼兒：變出了黃色的鴨梨。

　　(幼兒逐一去點觸大屏，幼兒一起說Ill變出的小精靈的名字和顏色)

　　教師：小朋友們可真能干，這么快就學(xué)會了，變出了這么多的顏色小精靈。張老師還會好多的魔術(shù)呢，還想不想看張老師變魔術(shù)?(想)

　　教師：看，這有一張白紙，我還可以在白紙上變出小精靈呢!你們信不信? ，

　　幼兒：信

　　教師：那就一起來看我是怎么樣在白紙上變出顏色小精靈的。

小班教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見的蔬菜、水果。

　　2、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動,體驗一起活動的興趣。

　　3、認(rèn)識色彩。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、在活動區(qū)開設(shè)蔬菜、水果超市,擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。

　　2、蔬菜、水果實物,圖片每人一份。

　　3、蔬菜、水果掛圖一份。

　　活動過程

　　一、開始部分:

　　談話:小朋友你吃過什么蔬菜?什么水果?引出課題 《蔬菜水果多又多》。

　　二、基本部分:

　　1、認(rèn)識多種蔬菜、水果

　　教師帶領(lǐng)幼兒到活動區(qū),認(rèn)識開設(shè)的`蔬菜、水果超市。

　　問幼兒:這是什么蔬菜?什么水果?吃起來有什么味道?有什么感覺?(讓幼兒展開想象,進(jìn)行思考)

　　2、做游戲:小紅帽購物(背景音樂《小紅帽》)

　　教師扮演小紅帽要去市場買蔬菜、水果,幼兒扮演各種蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果圖片)坐在椅子上,當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前,幼兒應(yīng)說出蔬菜、水果的名稱,小紅帽走過去買(請幼兒跟在老師的后面)直到小紅帽買了太多食物,音樂停止,袋子破了,嘭,教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子,沒有位子的人當(dāng)小紅帽,游戲繼續(xù)進(jìn)行(幼兒可交換蔬菜、水果卡片)。

　　3、連線

　　請幼兒打開課本,讓幼兒觀察課本畫面,問幼兒:畫面上有什么蔬菜、水果?那些是紅色蔬菜、水果?畫面上還有什么動物?(小豬)小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果,小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、

　　水果用線與背簍連起來。幼兒連線教師指導(dǎo)。

　　活動結(jié)束

　　表揚(yáng)幼兒喜歡參與集體活動,認(rèn)識了許多蔬菜水果。

小班教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識自己的雙手，了解手有很多用處。

　　2、用手感知物體，一會“我的小手真靈”。

　　3、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　4、大膽說出自己的理解。

　　教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點：知道手的用處，學(xué)會如何去保護(hù)自己的手。

　　教學(xué)難點：體會手的“靈巧”。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒用書《我的小手真靈》、《摸一摸》。

　　2、“百寶箱”（糖果、玩具、水果）、蒙眼布兩塊。

　　活動過程

　　一、開始環(huán)節(jié)

　　談話引入，教師說謎語，請幼兒猜猜是什么。教師：十兄弟，兩邊分，長長短短不分離，握鉛筆，拿勺子，樣樣事情不離它，長在我們身體上。

　　二、基本環(huán)節(jié)

　�、瘛⒖匆豢�。觀察一下自己的小手，看一看小手包括哪些部分？引導(dǎo)幼兒說出手有手指、指甲、手心、手背等。

　　2、說一說。教師提問：“手有什么用處呢？”幼兒思考后會說出多種用處。比如系鞋帶、拿鉛筆、背書包、拿勺子......

　　3、用手變魔術(shù)。教師朗誦《手指謠》兒歌，問：兒歌里小手變成了什么？它在干什么？能跟著老師一邊念兒歌，一邊根據(jù)歌詞變出各種東西嗎？

　　4、摸一摸，猜一猜。請幼兒翻看幼兒用書《我的小手真靈》，并說一說圖上的小朋友摸到了什么。接著翻看幼兒用書《摸一摸》，提問：這些東西大家都認(rèn)識嗎？摸過嗎？摸過之后有什么感覺？之后，教師出示“百寶箱”，請幼兒通過觸摸來判斷箱子里的物體，猜中的給予一定的獎勵，并帶領(lǐng)全體幼兒一起說：“ⅩⅩⅩ的小手真靈�！�

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　師幼互動，總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)會了什么？體會了什么？

　　四、延伸部分

　　做穿珠子、撿豆子等活動，讓幼兒繼續(xù)體驗小手的本領(lǐng).

　　教學(xué)反思

　　我進(jìn)幼兒園工作剛滿一年，教學(xué)經(jīng)驗不足，說實在的，心里壓力很大。在這節(jié)課的施教中，我首先用猜謎語的方式激發(fā)幼兒的好奇心，使幼兒處于積極主動的狀態(tài)，促進(jìn)幼兒思維能力的發(fā)展，接著讓幼兒用手感知物體，朗誦兒歌，使幼兒在輕松愉快的'氛圍中體會到了“我的小手真靈”。當(dāng)然，我也有做得不夠的地方，比如讓幼兒思考的空間不夠，幼兒之間的互動太少，活動過程中的創(chuàng)造性方面也不是很好。

小班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　在看看、說說、做做的裝扮過程中感知小蜜蜂的明顯特征，表達(dá)對小蜜蜂的喜愛之情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、多媒體素材：錄像一段、音樂一段。

　　2、裝扮道具：小蜜蜂頭飾、、衣服、尾巴等裝扮材料人手一份；其他動物頭飾若干。

　　3、環(huán)境支持：小蜜蜂圖片、春天里的花卉。

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　重點：勾起幼兒前期觀察小蜜蜂采蜜時的.情形，激發(fā)幼兒裝扮的興趣。

　　提問：今天有一位動物朋友來做客，一起來看看是誰？你們在哪里看到過它？

　　小結(jié)：暖暖的陽光下，香噴噴的花叢中，是它最喜歡待的地方。

　　二、說說看看，感知特征

　　重點：觀察與感知特征，引導(dǎo)孩子有序觀察并大膽說說蜜蜂特征。

　　提問：小蜜蜂想跟大家做朋友，它說：我不知道你們喜不喜歡我，如果你們能夠夸夸我，說說你最喜歡我的哪里？我就和你做好朋友。

　　小結(jié)：

　　（1）觸角（兒歌：長長觸角找朋友）

　�。�2）身體（兒歌：身穿黑黃條紋衣）

　�。�3）尾巴（兒歌：尾巴上有尖尖刺）

　　安全教育：我們能不能去摸小蜜蜂呢？

　　小結(jié):不能隨便去碰小蜜蜂，因為它的尖尖刺會刺你的。

　　總結(jié)：哇，小蜜蜂高興地唱起了歌。

　　三、裝扮游戲，了解特征

　　重點：通過裝扮小蜜蜂，了解小蜜蜂的外形特征以及喜歡采蜜的特點。

　　1、提問：小蜜蜂真孤單，它想找好朋友跟它一起做游戲了，那我來試試變成一只小蜜蜂，大家一起幫助我，看看我變成功了沒有？

　　2、提問：我是怎么變成一只小蜜蜂的呀？

　　小結(jié)：你們瞧！原來我是從頭到尾變成小蜜蜂的。我像不像？

　　3、過度：你們也來試一試好嗎？別忘了，先打扮頭，再打扮身體最后再打扮尾巴。

　　（1）幼兒探索裝扮小蜜蜂，教師以兒歌引導(dǎo)。

　　（2）鼓勵有困難的孩子可以求得別人的幫助。

　　（3）老師裝扮后尋找自己的孩子，提示裝扮有誤的幼兒即時調(diào)整。

　　活動延伸：

　　重點：在音樂情景中體驗小蜜蜂采蜜的樂趣。

小班教案 篇8

　　活動目標(biāo)

　　1 感受音樂中的快和慢變化。

　　2 培養(yǎng)參與音樂活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1 音樂《康康舞曲》《動物狂歡節(jié)——烏龜》節(jié)選。

　　2 PPT《急匆匆小姐和慢吞吞先生》。

　　3 幼兒操作材料：小樂器、圖畫紙、畫筆、餐具、生活用品。

　　活動過程 (一)有趣的問好

　　1 教師用不同方式向幼兒問好(聲音有高低、快慢)。

　　2 小樂器問好。感受節(jié)奏的不同變化。

　　3 互動問題：請你猜一猜小樂器在說什么?

　　關(guān)注點：幼兒是否能夠發(fā)現(xiàn)節(jié)奏的不同變化。

　　(二)神秘的客人

　　1 放PPT情景引入：生日會上，來了兩位特別的客人——急匆匆小姐和慢吞吞先生。

　　2 教師分別用快速和慢速的說話方式，請幼兒判斷是急匆匆小姐還是慢吞吞先生。

　　3 互動問題：請你猜一猜這是誰在說話?她(他)說話的速度是怎樣的?

　　4 請幼兒用快和慢的方式向急匆匆小姐和慢吞吞先生問好。

　　互動問題：小朋友們向他們問好的'時候。分別應(yīng)當(dāng)用什么樣的速度更適合他們呢?關(guān)注點：幼兒是否能夠發(fā)現(xiàn)急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同。

　　(三)游戲：聲音聽辨

　　1 欣賞樂曲，請幼兒判斷哪一段是急匆匆小姐，哪一段是滿吞吞先生。

　　2 鼓勵幼兒想象并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同動作，如吃飯、走路、刷牙等。 互動問題：請你想一想急匆匆小姐和慢吞吞先生做起事情來是什么樣子的?

　　3 再一次欣賞音樂。教師帶領(lǐng)幼兒聽辨并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的各種動作。

　　關(guān)注點：幼兒的生活經(jīng)驗及模仿能力。

　　(四)游戲：動物小客人

　　1 互動問題：生日會上還邀請了許多的小動物，聽了這段音樂，請你想一想誰可能來參加生日會了?走(跑、跳)得快(慢)的小動物都有誰?

　　2 引導(dǎo)幼兒分別模仿說出的小動物。

　　3 幼兒聽音樂辨別并模仿生日會上的動物客人。

　　關(guān)注點：幼兒的聽辨能力及模仿能力。

　　(五)游戲：聽一聽，玩一玩 幼兒聽音樂。

　　選擇自己喜歡的材料進(jìn)行表現(xiàn)。關(guān)注點：幼兒對音樂快慢的感受。

　　活動延伸

　　1 在活動區(qū)投放動作快和動作慢的小動物空白卡片。請幼兒聽音樂填色。

　　2 設(shè)計聽辨反應(yīng)游戲和選擇其他樂曲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受不同音樂中快慢的變化。

小班教案 篇9

　　活動目標(biāo)

　　1、能講出月亮上會發(fā)生什么事。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象能力。

　　3、能用連貫的語言表達(dá)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、范畫-月亮的故事

　　2、幼兒用圖畫紙、彩筆。

　　活動過程

　　1、出示一幅嫦娥奔月的圖畫，引起幼兒興趣。

　　2、教師講述月亮上的.故事?

　　3、教師：其實月亮上沒有人，老師講的這個故事是虛構(gòu)的，是編出來的。

　　4、請小朋友發(fā)揮自己的想象，想一想月亮上還會有什么故事?講給大家聽。

　　5、請小朋友將自己的故事畫在紙上。

　　6、作品展覽。

【小班教案】相關(guān)文章：

小班的教案12-31

小班教案【經(jīng)典】09-22

小班教案【精選】09-27

小班教案[精選]01-08

[經(jīng)典]小班教案02-23

（精選）小班教案08-10

小班教案（精選）11-23

(經(jīng)典)小班教案11-21

小班教案[經(jīng)典]10-22

小班教案07-22