幼兒園小班科學《找尾巴》教案

　　作為一名教職工，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家整理的幼兒園小班科學《找尾巴》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　�。�、教幼兒知道小動物的外形特征和生活習性。激發(fā)幼兒愛護動物的情感。

　�。�、培養(yǎng)幼兒的觀察力和口語表達能力。

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　�。�、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　�。�、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準備：

　�。�、組織幼兒進行課前對小動物的觀察、探索和關愛活動。

　�。�、投影設備、動物圖片、動物背景圖紙每人一張、彩筆、音帶、彩色短綢帶若干。

　　活動過程：

　　一、詩畫絕妙

　　揮筆瀟灑教師詩畫小狗，激發(fā)幼兒的興趣，引入主題：豎耳朵，搖尾巴，鼻子靈敏頂呱呱，看大門兒是專家，朋友個個都愛它。

　　二、客人尋友

　　主題形成

　　1、另一教師扮演小狗比比客人來到小二班尋找朋友，通過說兒歌、作詩畫、猜謎、表演、歌唱等形式讓幼兒猜出自己的朋友是誰。

　　2、教師引導幼兒講述每一種小動物的特點及生活習性。

　　3、給幼兒及時的鼓勵和表揚。

　�。�1）由比比客人朗誦兒歌引出自己的朋友。――小兔小動物，耳朵長，紅眼睛，白衣裳，前腿短，后腿長，愛跑愛跳本領強。

　�。�2）由比比客人作詩畫引導幼兒說出自己的朋友。――小烏龜它的膽子真正小，出門先向四面瞧，碰到危險把頭縮，躲進硬殼靜悄悄。

　�。�3）通過猜謎語引導幼兒猜出自己的朋友。――小貓三角耳朵胡子翹，唱起歌來喵喵叫，白天就愛睡大覺，老鼠見他嚇的逃。

　�。�4）由比比客人形象生動的表演，模仿自己朋友的形態(tài)特征，激發(fā)幼兒的活動熱情，說出自己的朋友。――小猴子

　�。�5）通過歌表演引出自己的朋友。――老牛三、熱情幫助尋找尾巴

　�。�、請幼兒幫助小動物找到自己的尾巴，進行一一對應連線，讓幼兒感受成功操作的愉悅感。

　�。�、教師巡回指導。

　　四、游戲激趣

　　快樂無限聽音樂玩《找尾巴》的游戲，感受游戲的樂趣。

　　總結(jié)分享

　　請幼兒說說什么樣的尾巴最容易被人抓住，什么樣的尾巴不容易被人抓住。

　　活動評價：

　　1、幫助幼兒認知動物的習性和特點。

　　2、讓幼兒感受集體游戲的樂趣。

　　活動反思：

觀察能力是一種有目的、有計劃、比較持久的感知活動，是知覺的最高形式。觀察是積累知識的起點，又是科學發(fā)現(xiàn)的開端，任何學習、聯(lián)系實際的科學研究和藝術創(chuàng)作，都始于對自然和社會現(xiàn)象的精細觀察。

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