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幼兒園小班建構(gòu)區(qū)教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的幼兒園小班建構(gòu)區(qū)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班建構(gòu)區(qū)教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)知；
2、培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，發(fā)揮的想象力和創(chuàng)造力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
三角形、正方形、圓形的圖形寶寶，教師示范操作材料一份，幼兒操作材料，幾張白紙，固體膠課件ppt。
三、活動(dòng)過程：
1、引出課題
�。�1）師：今天我們?nèi)⒂^圖形王國好不好�。∽蛱焓盏搅藞D形王國的國王的邀請(qǐng)，邀請(qǐng)老師和小朋友一起去參觀他的王國。
�。�2）師：哇！這個(gè)王國好大好漂亮啊！國王說他當(dāng)導(dǎo)游帶我們參觀他的王國。
�。�3）師：國王剛才跟我說，他每人送你一個(gè)禮物，他的禮物就藏在圖形王國里，你們?nèi)フ艺野�？找到他就送給你了。（如果小朋友不敢拿，教師可帶頭取禮物，說老師找到了然后拿下來）幼：好
（4）師：小朋友，你們都有在國王哪里拿到禮物嗎？能跟老師說說你拿到了什么形狀的.禮物？長什么樣的？（請(qǐng)個(gè)別小朋友說）
�。�5）師：拿到三角形的小朋友把你的舉起來。（正方形和圓形也一樣，從中把糾正一些小朋友）
2、教師講解，課件ppt示范
�。�1）師：國王剛才過來跟老師說，他幾個(gè)圖形寶寶不見了，需要小朋友幫他一個(gè)忙。幫他找回他的圖形寶寶？（出示ppt）
（2）師：小朋友你們很厲害哦！都把圖形寶寶找出來了。
師：咦！小朋友你們看誰來了？（把準(zhǔn)備好的圖形寶寶拿出來，讓小朋友說出他們的名字）師：圖形寶寶們想讓你們幫個(gè)忙。想你們幫他們看看他們手上的東西是不是跟他們一樣都長的一樣��？
�。�3）師：我們先看一下三角形寶寶的東西吧！那個(gè)不是跟他一樣是三角形��？
師：剛才我們看了三角形的，現(xiàn)在我們看一下正方形的吧！那個(gè)不是正方形啊？
師：三角形寶寶和正方形寶寶我們都看了，我們幫圓形寶寶看看吧！
�。�4）師：我們幫了圖形寶寶一個(gè)大忙，圖形寶寶送給我們好多圖形寶寶哦！我們一起看看有什么圖形寶寶？（讓幼兒說出名字和特點(diǎn)）師：我們有這么多的圖形寶寶，能用來做什么好呢？老師手上還有一些白紙和膠水，可以弄什么呢？能不能弄一幅畫��？
師：小朋友我們一起去那邊的桌子上一起研究一下好嗎？
�。ㄓ變浩磮D時(shí)間，老師從旁協(xié)助）師：小朋友你們拼好沒呢？拼好了就拿著自己的畫回到座位上做好。
師：小朋友你們組拼得是什么圖畫阿？你們用的什么圖形寶寶阿？大家他說的對(duì)不對(duì)��？拼得好看嗎？我們表揚(yáng)他！
師：老師也來拼幾幅圖！小朋友看一下老師拼了什么圖畫？用了什么圖形阿？（一副一副讓小朋友講述用了什么圖形組成的）三、結(jié)束活動(dòng)師：今天我們參觀了圖形王國，還拼了一副這么漂亮的畫，我們帶這幅畫回課室去跟小朋友分享吧！
幼兒園小班建構(gòu)區(qū)教案2
游戲目標(biāo)：
1、會(huì)運(yùn)用插接的方法將雪花片連成一條，成為可愛的毛毛蟲。
2、學(xué)會(huì)輕拿輕放積木，養(yǎng)成良好的建構(gòu)常規(guī)。
游戲準(zhǔn)備：
大、小雪花片；成品“毛毛蟲”兩個(gè)。
游戲過程：
一、設(shè)置“毛毛蟲”玩游戲的情景，激發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣。
師：今天的'天氣可真好，毛毛蟲媽媽帶著孩子到公園里去玩了。（出示毛毛蟲）媽媽帶著孩子一會(huì)去滑滑梯，一會(huì)去蕩秋千，可開心了。
二、介紹“毛毛蟲”的建構(gòu)方法。
師：寶寶們有沒有發(fā)現(xiàn)毛毛蟲是用什么做的？
幼：積木。
師：誰發(fā)現(xiàn)了毛毛蟲的身體是怎樣連起來的呢？
幼：一個(gè)一個(gè)連起來的。
師：寶寶們觀察的真仔細(xì)，毛毛蟲呀是用雪花片一個(gè)一個(gè)插在一起變出來的。小雪花，小雪花，張開小嘴巴，你愛我，我愛你，小嘴用力親一親。（邊念兒歌邊示范）
三、幼兒自由建構(gòu)，老師介紹建構(gòu)常規(guī)。
1、師：毛毛蟲媽媽生了好多的寶寶，請(qǐng)小朋友幫忙把她的孩子請(qǐng)出來好不好？寶寶們?cè)诖罘e木的時(shí)候要輕輕地拿積木，輕輕地放積木，不能搶。比一比哪個(gè)寶寶搭的毛毛蟲最可愛。
2、幼兒進(jìn)行分組建構(gòu)，教師巡視，并適時(shí)給予指導(dǎo)。
四、結(jié)束游戲，講評(píng)游戲。
1、師：毛毛蟲媽媽來找她的孩子了，請(qǐng)寶寶們把毛毛蟲寶寶送給她吧。
2、剛才寶寶在送毛毛蟲的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)有的毛毛蟲的身體斷了，這是為什么呀？（再次強(qiáng)調(diào)插接的方法，并一起念兒歌）
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