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三年級語文第八次教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的三年級語文第八次教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級語文第八次教案1
【教學要求】
1、能正確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。
2、學會本課的生字。理解由生字組成的詞語。
3、憑借具體的語言環(huán)境，理解課文內容，體會布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。
【重點、難點】
1、理清課文脈絡，學習課文按事件發(fā)展的順序的方法寫一段話。
2、弄清課文所揭示的道理。
【教學時間】
兩課時。
教學過程
第一課時
一、揭示課題，激發(fā)興趣
今天，我們學習一篇外國歷史故事，題目是“第八次”。
二、初讀指導
1、自學生字詞。
⑴讀準字音，讀順句子。
�、茦顺鲎匀欢蔚男蛱枴�
�、蔷毩暽舷挛睦斫庠~語的意思。
招集抗擊幾乎失敗動員劫掠信心成功
⑷學生自讀課文。
�、蓹z查自學情況。
�、俪鍪驹~語，要求讀準字音。
�、谥该忉屜铝性~語，教師相機點撥。
⑹齊讀生字詞。
3、各自輕聲試讀課文。
4、分自然段朗讀課文，教師相機指導。
三、理清課文脈絡
課文按事件發(fā)展的順序可以分成三個部分：起因、經過、結果。將課文分為三部分。
第一段（1～2）寫布魯斯王子帶領軍隊抵抗外國軍隊，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信心。
第二段（3～4）
寫布魯斯王子從蜘蛛八次節(jié)網獲得成功的啟發(fā)。
第三段（5）寫布魯斯王子重現(xiàn)組織力量，終于獲得勝利。
四、指導寫字：
�、沤處煼秾懀�
�、茖W生練寫
�、窃u比。
五、作業(yè)：
1、能正確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。
2、練寫生字詞。
第二課時
一、復習：
聽寫生字詞。
二、精讀指導：
�。ㄒ唬⿲W習第一段。
1、讀第1、2自然段，想想抗擊是什么意思？
2、布魯斯王子為什么么抗擊國外劫掠軍？
說明了什么？重讀英勇，強調他的`愛國行為。
3、結果怎么樣？（寫布魯斯王子帶領軍隊抵抗外國軍隊，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信心。）
從哪兒可以看出來王子沒有了信心。
（二）學習第二段。
就在寫布魯斯王子，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信心時，布魯斯王子看到了什么？
1、出示：
一只蜘蛛正在結網，忽然，一陣大風吹來，絲斷了，網破了。蜘蛛重現(xiàn)結網，又被風吹斷了。就怎樣重結了七次，直到第八次終于成功了。
�、胖┲朐诮Y網遇到了什么困難？蜘蛛面對這一切表現(xiàn)的怎樣？（布灰心）
�、埔x：直到第八次，他終于結成了一張網。
�、墙K于說明了什么？你覺得蜘蛛怎么樣？
�、戎笇Ю首x課文，體會蜘蛛的頑強不屈的精神。
2、布魯斯王子從中受到什么啟發(fā)？（感動極了）
⑴為什么布魯斯王子會感動？從哪兒可以看出來？
�、浦笇Ю首x：我也要干八次！
�、侵┲氲诎舜谓Y網成功了，布魯斯王子第八次抵抗成功了嗎？齊讀第五自然段。
默讀課文，說說布魯斯王子終于成功的原因。
三、指導朗讀課文，體會布魯斯王子的感情變化。
唉聲嘆氣——感動——恢復了信心——充滿了信心。
四、總結全文。
1、課文講了個什么故事？你懂得了什么？
2、從蜘蛛織網這件事上，你看到了什么？從布魯斯王子的事件上？
五、作業(yè)
1、憑借具體的語言環(huán)境，理解課文內容，體會布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。
三年級語文第八次教案2
教學目標
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、憑借具體的語言環(huán)境，理解課文內容，體會布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。
教學重點、難點
感悟課文，體會布魯斯堅持不懈、百折不撓的精神。懂得“有志者，事竟成”的道理。
教學準備
多媒體課件
養(yǎng)成教育訓練點
1、培養(yǎng)學生姿勢端正，樂于傾聽的習慣。
2、培養(yǎng)學生積極發(fā)言，善于思考的習慣。
教學過程
一、導入課題
師：這節(jié)課我們繼續(xù)學習課文《第八次》（板書課題），請大家齊讀課題。
二、精讀課文
（一）學習第一、二自然段，體會布魯斯王子對祖國的熱愛，以及他英勇抗擊外來侵略者卻七戰(zhàn)七敗，幾乎失去信心的思想感情。
1、自由朗讀課文第一、二自然段，邊讀邊思考：你看到了一個怎樣的.王子？
2、生交流。
3、播放課件：出示布魯斯失去信心的相關文字
�。▽@場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。）
4、請學生當布魯斯王子，切身體會王子的真實情感。
（二）學習第三、四自然段，體會布魯斯王子從“蜘蛛七次結網不成，卻不放棄，最后結成一張網”中受到鼓舞，重拾信心的思想感情。
1、自由朗讀第三、四自然段，思考：就在布魯斯王子七戰(zhàn)七敗，幾乎失去信心時，他看到了什么？
2、學習蜘蛛一次又一次結網，一次又一次被風吹斷，卻始終沒有放棄的精神。
3、播放課件：出示布魯斯受到感動的相關文字
（布魯斯感動極了。他猛地跳起來，喊道：“我也要干第八次！”）
（三）學習第五自然段，體會布魯斯王子四處奔走，招集被打散的軍隊，動員人們起來抵抗，最終取得成功的思想感情。
1、請學生來當布魯斯王子，切身體會王子動員被打散的軍隊，發(fā)動子民和他一起浴血奮戰(zhàn)、共同抵抗的真實情感。
2、生交流。
3、播放課件：出示布魯斯凱旋而歸的相關文字（經過激烈的戰(zhàn)斗，蘇格蘭軍隊趕跑了外國侵略軍。布魯斯的第八次抵抗成功了。）
三、拓展思維
師：同學們，布魯斯的第八次抵抗終于成功了。此時此刻，你一定思緒萬千、百感交集，想對布魯斯或者對自己說些什么？那就請拿起筆，把你想說的話在書上的空白處寫一寫吧。
四、總結全文
三年級語文第八次教案3
一、導航臺
課文主要內容及全文思路導讀
同學們見過蜘蛛織網嗎？古代有一個人從這件普通的小事中受到啟發(fā)，干成了一件大事。
這是一篇外國歷史故事，講述了古代蘇格蘭王了布魯斯英勇抗擊外國侵略，但屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失信心，后來從蜘蛛奮斗結網成功中深受啟發(fā)，重新振作起來，經過第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑了外國侵略軍，取得了勝利。
全文共5個自然段，可分為三個部分。
第一部分，課文的1、2兩個自然段，寫布魯斯王子帶領軍隊抗擊侵略軍，可一連打了七次仗都失敗了，布魯斯王子幾乎失去了信心。
第二部分，3、4自然段，寫一只蜘蛛結網，風把絲吹斷了，網破了，蜘蛛再結，一連結了七次，網也沒有結成，可蜘蛛不灰心，終于到第八次結成了網。布魯斯王子從中受到啟發(fā)，也要干第八次。
第三部分，課文的最后一自然段。寫布魯斯王子的第八次抵抗終于成功了。
其中第二部分是課文的重點，布魯斯王子從蜘蛛結網中得到啟發(fā)，我們同學也應從中得到啟示：失敗不氣餒，不喪失信心，繼續(xù)不懈地努力，一定會到達勝利的終點。
屢戰(zhàn)屢敗--屢敗屢戰(zhàn)--終于成功
二、精品屋
課文精彩片斷欣賞
精彩片段點評
布魯斯躺在木板上望著屋頂，無意中看到一只蜘蛛正在就是這個"無意"使它得到了啟示。
網。忽然，一陣大風吹來，絲斷了，網破了。蜘蛛重新扯起布魯斯王子不也是這樣七戰(zhàn)七敗嗎？
細絲再次結網，又被風吹斷了。
就這樣結了斷，斷了結，一連結了七次，都沒有結成�？芍�
蛛并不灰心，照樣從頭干起。
直到第八次，它終于結成一張網。
【欣賞】
蜘蛛一連結了七次，網都沒有結成，但蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起。我想，即使第八次仍結不成，蜘蛛也不會灰心的。無論失敗多少次，蜘蛛一定會照樣從頭開始，所以，最后，蜘蛛的網結成了。正是這種敗而不餒，堅持不懈的精神讓布魯斯王子受到了啟發(fā)。
三、金手指
表達方法提示：寫好人物的`心理活動
課文的第三自然段寫蜘蛛七次結網都沒成，直到第八次終于結成。看上去寫蜘蛛，實際上是寫布魯斯王子的心理活動。將心理活動寫具體也是刻畫人物的一個方面。
記得那是我上二年級時，一個周末的中午，爸爸媽媽都不在家。我一個人在屋里轉來轉去，無事可干。一盆花映入了我的眼簾，我便走到花盆前欣賞花朵。忽然，我發(fā)現(xiàn)花枝上的葉子有的打著卷，有的已經枯萎。我疑惑不解，心想，秋天還沒來，這葉子怎么就枯萎了呢？我再仔細一看，嗬，好家伙，我發(fā)現(xiàn)卷了的葉子里面有蟲子！對，一定是蟲子害的！我決心把蟲子消滅，幫花一把忙。
用什么辦法消滅蟲子呢？我抓耳撓腮地踱來踱去。忽然，我眼睛一亮--有辦法了。我看過一本書上說酒精能消毒。于是，我翻箱倒柜，把爸爸準備過年喝的五糧液拿出來，往花盆里面倒。我一邊進行我的杰作，一邊得意地想：哼，看你小蟲子厲害，還是我厲害！我眼前不禁晃動著枝繁葉茂、花兒含笑的美景。干完了，我輕輕吁了一口氣。為了給爸爸媽媽一個驚喜，我裝著沒事一樣，誰也沒告訴。哪知，傷心的事還在后頭呢。
這位小同學將自己的心理活動寫得非常出色，人物形象也變得立體了、豐滿了。
四、益智園
創(chuàng)新與實踐
1、你自己有過類似的經歷嗎？可以把它寫下來。寫寫自己是怎么想的怎么做的？
2、可以和伙伴一起辦一份圖文并茂的小報，就以"失敗乃成功之母"或者"有志者事竟成"等名言為題。
三年級語文第八次教案4
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課的生字。兩條綠線內的8個字只識不寫，認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。
3、憑借具體的語言環(huán)境，理解課文內容，弄懂布魯斯成功的原因。體會布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗不懈斗爭的精神。
教學重、難點：
1、體會布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈斗爭精神。
2、弄清課文所揭示的道理。
教學準備：
圖片、文字投影片、錄音機、磁帶。
課前準備：播放劉歡的歌曲《從頭再來》
教學時間：二課時
教學過程：
第一課時
一、揭示課題，激發(fā)興趣
1、小朋友們，今天，我們要學習一篇外國歷史故事，題目是《第八次》。（師生共同板書課題）
2、看了課題，你有什么問題嗎？
二、初讀課文，了解大意
1、《第八次》這個故事發(fā)生在歐洲的蘇格蘭，朗讀之前，先給大家介紹一下這兩個地名。（請學生講，學生講不出，教師介紹）
2、帶問題自讀課文。
自讀要求：
�。�1）讀準生字的字音，認清字形。
�。�2）邊讀邊想讀懂了哪些詞語。（可以聯(lián)系上下文來理解，也可以查字典或者做上標記與同學討論）
�。�3）把課文讀通順，遇到長句子或難懂的句子要多讀幾遍。
3、檢查自學情況。
（1）出示詞語：
信心失敗抵抗戰(zhàn)斗招集動員
侵略成功打仗受傷并且磨房
�。ㄗ杂勺x、指名讀、齊讀）
�。�2）說說你讀懂的詞語的`意思。
�。�3）指名分自然段朗讀課文，其余同學仔細聽聽是否有錯誤，糾正錯誤讀音。
注意：“坊、猛、仗、傷”是后鼻音。
“侵、信”是前鼻音。
多音字：幾磨
�。�4）分小組分節(jié)練讀課文，互相糾正錯誤讀音。
�。�5）齊讀課文。
4、讀完課文，你知道課文寫了一件什么事嗎？
三、再讀課文、理清脈絡
1、指名逐節(jié)讀課文，交流每一節(jié)節(jié)意
2、課文按事件發(fā)展的順序介紹故事的“起因”、“經過”、“結果”，按此給課文分段
3、試說全文大意
四、指導寫字
1、說說容易寫錯的字和寫時的注意點：略抵
2、指導“磨”的上下筆畫要緊湊。
3、學生描紅。
五、布置作業(yè)
1、抄寫詞語。
2、朗讀課文。
第二課時
一、復習舊知，導入新課
1、生聽寫詞語：失敗成功
灰心信心
師生共評后并觀察這四個詞語有什么特點
生回答：
2、誰能用上一個或幾個詞語結合課文內容說：誰，第八次干了什么，結果怎樣。
生試說，老師適時評價
二、精讀品味，感悟精神
�。ㄒ唬�、過渡：讓我們先來輕聲讀課文第三節(jié)，從中你讀懂了什么，知道了什么？（自由讀讀第三小節(jié)）
交流：
失敗乃成功之母
1、從哪里讀出的（生讀：可蜘蛛并不灰心……）
2、并不灰心是什么意思？
3、指導朗讀。（指名讀，評價，齊讀）
蜘蛛織網非常艱辛
從哪幾句可以看出蜘蛛織網非常艱辛。又從哪幾句可以看出蜘蛛織網很專心、很執(zhí)著，沒有被困難嚇倒？
出示三句話反復朗讀體會
[一陣大風吹來，絲斷了，網破了。]
[就這樣結了斷，斷了結。一連結了七次，都沒有結成。]
[直到第八次，它終于結成了一張網。]
A、為什么說“一陣大風吹來，絲斷了，網破了”而不說“網破了，絲斷了”？（師小結：作者用詞準確、有序，先后是不可顛倒的。）
B、這段中還有那句話也是這樣準確、有序、不可顛倒呢？
C、從“終于”這個詞看出什么？你覺得蜘蛛怎么樣？
D、朗讀，體會“有志者事竟成”的道理。
�。ǘ�、過渡：當布魯斯王子看到這一幕的時候，他感動極了，猛地跳起來，喊道：“我也要干第八次！”他因為什么要干第八次呢？自由讀課文第一、二節(jié)。
（七戰(zhàn)七�。�
他現(xiàn)在的心情怎樣，從哪兒可以看出？（指名讀第二小節(jié)）
�。ā鞍β晣@氣”、“幾乎失去信心”）
（1）什么意思？
唉聲嘆氣：因傷感、煩悶或痛苦而發(fā)出嘆息的聲音
理解“幾乎”：比較句子對這場戰(zhàn)爭，他失去了信心。
對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。
�。◣缀跏チ诵判模褐笡]有完全失去信心，沒有徹底灰心，還有重新振作的可能。）
�。�2）看圖聽讀思考：布魯斯王子為什么“唉聲嘆氣”、“幾乎失去信心”？
�。�3）現(xiàn)在請你來扮演布魯斯王子，表演一下他“唉聲嘆氣”的樣子，再來想象一下，這時布魯斯王子可能會想些什么？將他心里想的話說出來。
�。�4）指導朗讀第二小節(jié)。
（三）過渡：這時唉聲嘆氣的布魯斯，幾乎失去信心的布魯斯看到蜘蛛不屈不撓地結網，他聯(lián)想到了自己，頓時充滿了信心，于是他（出示課文第四節(jié)和圖片）
�。ń忉專哼@就是當時的布魯斯，你看他瞪大了雙眼，緊握拳頭，充滿自信）
學生結合圖片練讀（自由讀，指名讀，男生讀，女生讀，齊讀）教師適時評價
�。ㄋ模┻^渡：說干就干，布魯斯就四處奔走，招集被打敗的軍隊，動員人們起來抵抗。假如你是布魯斯王子，你該怎樣動員蘇格蘭的同胞們和你一起戰(zhàn)斗。
學生四人一組互相練說，班中匯報交流教師插說：假如第八次不能成功呢？學生若有所思后喊道：第九次（還不行呢？）第十次（還不行呢？）……直到成功
用一個成語概括就叫：堅持不懈（學生說出后教師板書）
現(xiàn)在的結果就可想而知了，課文的第五節(jié)已經告訴我們了。（學生自由讀、齊讀第五節(jié)）
三、拓展延伸，升華主旨
�。ńY合課題和板書）第八次不僅僅是指蜘蛛結網八次成功，布魯斯戰(zhàn)斗八次成功，更是蜘蛛多次結網才成功給布魯斯以啟發(fā)，才使他振作精神，迎來了第八次作戰(zhàn)的勝利，所以第八次代表著一種堅持不懈的精神，代表著一種信心，信心使布魯斯鼓起了勇氣，信心使他增強了斗志，信心使他獲得了成功。讓我們端起書來，再一次地朗讀課文。（學生讀課文）
同學們，此時此刻，大家都有許多話要說，有了蜘蛛與布魯斯王子的第八次精神，有了這種堅持不懈、永不言敗、從頭再來的精神，在未來的學習和生活中還有什么困難不能克服呢？學生齊讀課題。
四、作業(yè)超市（任選一題）
1、抄寫課后詞語。
2、多音字組詞。
／／
磨幾
�。埽�
3、寫幾句關于“自信與成功”的名言。
例：鍥而不舍，金石可鏤
4、講述這個故事。
三年級語文第八次教案5
教材分析: 本課是一篇寓含深刻道理的外國歷史故事，課文敘述了古代蘇格蘭王子布魯斯英勇抗擊侵略軍，七戰(zhàn)七敗，幾乎喪失信心。后來由看到蜘蛛結網而深受啟發(fā)重新振作，經過第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑了侵略軍，取得了最后的勝利。
課文主要是布魯斯王子的信心的變化，其中“受蜘蛛織網”起到了至關重要的作用，從而能夠弄懂布魯斯成功的原因，體會布魯斯不懈斗爭的精神。
教學要求：
⒈能正確、流利、有感情的'朗讀全文和背誦課文。
�、矊W會本課的生字。理解由生字組成的詞語。
�、硲{借具體的語言環(huán)境，理解課文內容，體會布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。
教學重點：
理清課文脈絡，學習課文按事件發(fā)展的順序的方法寫一段話。 教學難點：
感悟課文，體會布魯斯堅持不懈、百折不撓的革命精神。懂得“有志者事竟成”的道理。
教學準備：PPT課件
教學時間：xxx
教學過程：
第一課時
一、揭題導入
1、今天，我們學習一篇外國歷史故事，題目是“第八次”。(板書課題)
2、看了課題，你有什么問題要問嗎?
二、初讀感知。
1、《第八次》這個故事發(fā)生在歐洲的蘇格蘭，朗讀之前，先給大家介紹一下這兩個地名。
2、帶問題自讀課文。
自讀要求：
(1)讀準生字的字音，認清字形。
(2)邊讀邊想讀懂了哪些詞語。(可以聯(lián)系上下文來理解，也可以查字典或者做上標記與同學討論)
(3)把課文讀通順，遇到長句子或難懂的句子要多讀幾遍。
3、檢查自學情況。
(1)出示生字詞：
侵略 打仗 受傷 磨坊
信心
招集 抵抗 蜘蛛
(指名朗讀、開火車讀、齊讀)
(2)說說你讀懂的詞語的意思。
(3)指名分自然段朗讀課文，其余同學仔細聽聽是否有錯誤，糾正錯誤讀音。
注意：“坊、猛、仗、傷”是后鼻音。
“侵、信”是前鼻音。
多音字：幾 磨
(4)分小組分節(jié)練讀課文，互相糾正錯誤讀音。
(5)齊讀課文。
4、讀完課文，你知道課文寫了一件什么事嗎?完成填空：
古代蘇格蘭(遭到別國侵略)，布魯斯(英勇抗擊侵略軍) ，(七)戰(zhàn)
(七)敗，幾乎失去了信心。后來看到(蜘蛛結網)，受到啟發(fā)。經過第
(八)次戰(zhàn)斗，終于打敗侵略軍。
三、理清脈絡。
1、課文按事件發(fā)展的順序可以分成三個部分："起因"、"經過"、"結果"。將課文分為三部分
2、交流：
第一段(1～2)寫布魯斯王子帶領軍隊抵抗外國軍隊，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信心。 第二段(3～4) 寫布魯斯王子從蜘蛛八次節(jié)網獲得成功的啟發(fā)。
第三段(5)寫布魯斯王子重現(xiàn)組織力量，終于獲得勝利。
四、指導寫字。
1、出示生字，說說容易寫錯的字和寫時的注意點。
2、指導“磨”的上下筆畫要緊湊。
3、學生用鋼筆描紅。
五、布置作業(yè)
1、抄寫生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
板書設計：
三年級語文第八次教案6
起因(1-2 )： 七戰(zhàn)七敗 經過(3-4 )： 受到啟發(fā)
結果( 5 )： 獲得勝利
第二課時
一、復習導入
1、通過上節(jié)課的學習，我們知道課文《第八次》的主人公是誰?
2、請打開語文書，再認真讀讀這篇課文(同桌共用一本書)。 要求：一邊讀一邊回憶課文講了一件什么事?
二、精讀課文
(一)學習第一段。
1、讀第1自然段
(1)想想抗擊是什么意思?它的近義詞和反義詞是什么?
(2)布魯斯王子為什么抗擊外國侵略軍?說明了什么?
重讀"英勇"，強調他的愛國行為。
2、讀第二自然段
(1)結果怎么樣?(寫布魯斯王子帶領軍隊抵抗外國軍隊，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信心。)
(2)面對這么多次的失敗，布魯斯王子的表現(xiàn)如何?從哪兒可以看出來王子幾乎沒有了信心。
(3)理解“幾乎”，比較句子：
對這場戰(zhàn)爭，他失去了信心。
對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。
(幾乎失去了信心：指沒有完全失去信心，沒有徹底灰心，還有重新振作的可能。)
(4)現(xiàn)在請你來扮演布魯斯王子，表演一下他“唉聲嘆氣”的樣子，再來想象一下，這時布魯斯王子可能會想些什么?將他心里想的話說出來。
(5)指導朗讀第二自然段。
(二)學習第二段
1、后來布魯斯王子又怎么會恢復了信心?
(1)默讀第
三、四自然段。
思考：A、 布魯斯王子在磨房里看到了什么?
B 、布魯斯王子看到后有什么表現(xiàn)?
(2)從哪幾句可以看出蜘蛛織網非常艱辛。又從哪幾句可以看出蜘蛛織網很專心、很執(zhí)著，沒有被困難嚇倒?
出示三句話反復朗讀體會：
(a)忽然，一陣大風吹來，絲斷了，網破了。
(b)就這樣結了斷，斷了結。一連結了七次，都沒有結成。 (c)可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起，這一次它終于結成了一張網。
思考：你覺得蜘蛛怎么樣?“終于”這個詞看出什么?
(3)朗讀，體會“有志者事竟成”的'道理。
2、討論：看到這些，布魯斯王子有什么表現(xiàn)?(“感動極了”)
王子為什么感動?從哪兒看出王子的感動?
(“猛得跳起來”、“喊道”)
指名邊表演邊朗讀第4小節(jié)。
(4)讓學生集體表演握緊拳頭朗讀，想想這時的布魯斯王子又會想寫什么呢?
3、最后的結果如何?布魯斯的第八次抵抗成功了嗎?我們下節(jié)課接著來學習。
三年級語文第八次教案7
【教學要求】
�、蹦苷_、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。
�、矊W會本課的生字。理解由生字組成的詞語。
�、硲{借具體的語言環(huán)境，理解課文內容，體會布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。
【重點、難點】
�、崩砬逭n文脈絡，學習課文按事件發(fā)展的順序的方法寫一段話。
�、才逭n文所揭示的道理。
【教學時間】
兩課時。
教學過程
第一課時
一、揭示課題，激發(fā)興趣
今天，我們學習一篇外國歷史故事，題目是”第八次“。
二、初讀指導
�、弊詫W生字詞。
⑴讀準字音，讀順句子。
⑵標出自然段的序號。
⑶練習上下文理解詞語的`意思。
招集抗擊幾乎失敗動員劫掠信心成功
�、葘W生自讀課文。
�、蓹z查自學情況。
�、俪鍪驹~語，要求讀準字音。
�、谥该忉屜铝性~語，教師相機點撥。
�、数R讀生字詞。
�、掣髯暂p聲試讀課文。
⒋分自然段朗讀課文，教師相機指導。
三、理清課文脈絡
課文按事件發(fā)展的順序可以分成三個部分：“起因”、“經過”、“結果”。將課文分為三部分。
第一段（1～2）寫布魯斯王子帶領軍隊抵抗外國軍隊，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信心。
第二段（3～4)寫布魯斯王子從蜘蛛八次節(jié)網獲得成功的啟發(fā)。
第三段（5）寫布魯斯王子重現(xiàn)組織力量，終于獲得勝利。
四、指導寫字：
⑴教師范寫；⑵學生練寫⑶評比。
五、作業(yè)：
�、蹦苷_、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。
�、簿殞懮衷~。
三年級語文第八次教案8
一、教學目標： 知識和技能
能正確、流利、有感情地朗讀課文。 能復述蜘蛛織網的故事。
展開想像，用一段話說一說布魯斯怎樣動員幾乎喪失信心的士兵起來參加第八次抵抗的。 過程和方法
通過蜘蛛結網所表現(xiàn)的精神，懂得布魯斯成功的原因。 情感、態(tài)度和價值觀
培養(yǎng)學生失敗后不氣餒、不喪失信心，鼓起勇氣，繼續(xù)努力的精神。 教學重難點
憑借具體的語言材料，理解課文內容，弄懂布魯斯成功的原因，體會布魯斯屢敗屢戰(zhàn)不懈斗爭的精神。 教學準備 Ppt 教學過程
第二課時
一、導入
今天我們繼續(xù)學習第11課(指讀課題)。
通過上節(jié)課的學習，我們知道了(出示：王子布魯斯帶領軍隊，( 英勇
)地抗擊外國侵略軍。)
A學生填空(看來你上一堂課時學得特別認真) B我們一起將這句話讀一遍
C從“英勇”這個詞語中你們可以看出布魯斯和他的軍隊怎么樣?(勇敢 愛國 頑強斗爭 不怕犧牲)
二、 感受第八次
A. 失去信心的布魯斯
布魯斯王子帶領人民不怕犧牲，浴血奮戰(zhàn)。導讀(同時出示)：可是，一連打了七次仗，蘇格蘭軍隊都失敗了，布魯斯王子也受了傷。他躺在山上的一間磨坊里，不斷地唉聲嘆氣。
此時的布魯斯王子為什么會不斷“唉聲嘆氣”呢?
1、因為七次戰(zhàn)斗全部失敗了(七戰(zhàn)七敗，沒有一次成功，怎能不讓人唉聲嘆氣)(板書：七次失敗)
2、為了自己的祖國，許多人失去了生命。(這么多人失去生命，依然沒能趕走侵略者，真讓人嘆息)
3作為王子，沒能救國家于危難之中(作為王子，看著人民處于水深火熱中而嘆息) 面對殘酷的現(xiàn)實，此時的布魯斯王子還會想些什么呢?
1、已經連續(xù)打了七次敗仗了，我能趕走侵略者嗎?
2、人民因為戰(zhàn)爭而失去家園，我能為他們做些什么呢?
3、我該怎么做才能趕走侵略者呢?
布魯斯思緒重重，悲痛萬分(出示：對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。) 布魯斯有沒有完全失去信心?你從哪兒可以看出?
1、幾乎：差點兒 王子差一點就要失去信心 (板書：幾乎失去信心)
2、王子雖然戰(zhàn)敗，但他依然一次又一次的帶領軍隊英勇抗擊侵略者。
是啊，王子布魯斯帶領軍隊，英勇地抗擊外國侵略軍�？墒牵贿B打了七次仗，蘇格蘭軍隊都失敗了，布魯斯王子也受了傷。他躺在山上的一間磨房里，不斷地唉聲嘆氣�？墒遣剪斔雇踝硬]有完全失去信心。在磨坊里看到的一幕，更使他重新拾回了信心。
B.蜘蛛的第八次
這是怎樣的一幕呢?
A請同學們用自己喜歡的方式讀一讀課文的第三小節(jié)，思考一個問題：這一小節(jié)主要告訴我們什么?
讀完第三小節(jié)，誰來說一說這一小節(jié)主要告訴我們什么?(布魯斯王子看到蜘蛛結網)
B那么，在蜘蛛織網的過程中，蜘蛛具體有哪些表現(xiàn)呢?請大家默讀課文，用橫線畫出蜘蛛具體表現(xiàn)的詞句。
同學們找到哪些詞句?(環(huán)境 行為都可以)
重新 扯起 再次 結了斷，斷了結，一連結了七次 不灰心 從頭干起
C大家找得真仔細，(出示：忽然，一陣大風吹來，絲斷了，網破了。蜘蛛重心扯起細絲再次結網，又被風吹斷了。就這樣結了斷，斷了結，一連結了七次，都沒結成�？芍┲氩⒉换倚�，照樣從頭干起，這一次它終于結成了一張網。)老師將大家找得詞句變成了紅色。
請大家在下面試著讀一讀這段話。(提示:讀得時候要注意這些描寫蜘蛛具體表現(xiàn)的詞) 誰有信心讀好這段話(指名兩位好學生朗讀)
讀得時候要注意老師標上紅色的句子，誰想再來試一試?
剛才兩位同學讀得都不錯，相信大家也一定能讀好這段話。(生齊讀) 讀完這段話后，你覺得這是一只怎樣的蜘蛛? 這只蜘蛛很 執(zhí)著 不灰心 不折不撓 勇敢 永不言敗
老師這里有四幅圖，誰能看著圖，用自己的話來說說這只蜘蛛織網的過程。 提示：先是一陣大風將網吹破，蜘蛛怎么做的?
又是一陣大風將網再次吹破，蜘蛛又是怎么做的?
就這樣，織了七次，都沒成功，這時蜘蛛是怎么做的?
過度：聽了你的描述，老師感覺已經來到了那個磨坊里，看到了這只執(zhí)著的蜘蛛。
D若你現(xiàn)在也在這個磨坊里，看到了這只蜘蛛—— 當它的網第一次被風吹破時，你會對它說： 一次失敗而已，這只是一個小小的挫折，不要怕
蜘蛛的.網被風一次又一次的吹破，蜘蛛一次又一次的結網，到第七次時，依然沒有成功，這時你想對它說：
不要放棄，不要失去信心，要有執(zhí)著、百折不撓、永不言敗的精神，你一定能夠成功的 當?shù)诎舜沃┲虢K于結網成功時，你想對它說：
正是你的執(zhí)著，百折不撓、永不言敗的精神才讓你成功
你真棒。 師：這真是一只不灰心，永不言敗的蜘蛛呀 C. 重拾信心的布魯斯
過渡：蜘蛛結網，這是一個很普通的生活現(xiàn)象�；蛟S你看到了，不會留意，也不會有什么啟發(fā)。而對于布魯斯王子來說，就不一般了。
1. 布魯斯王子看到這一幕后有什么反應? 感動極了 猛地跳起來 喊道 王子此時的心情怎樣? 激動、興奮 信心
王子看到這一幕后深受感動，再次充滿信心，你能讀出布魯斯王子此時的感動與信心嗎?(指名讀)
2.我覺得布魯斯的信心還不夠足!你再讀(還請剛剛那位學生讀)
3.我似乎感覺到了布魯斯那種激動、振奮的精神，你看他握緊了拳頭，你再讀(還是那位學生讀)
4.就讓我們都來當次布魯斯王子，學著他的樣子，握緊拳頭。來讀好第四自然段。
D.戰(zhàn)斗八次的布魯斯
過渡：布魯斯重拾信心之后是怎么做的呢?同學們自己讀一讀最后一自然段。 王子是如何做的? 招集被打散的軍隊，動員人民起來抵抗。
A信心大增的布魯斯，會怎樣招集打散的軍隊和動員人民呢?假如你就是布魯斯王子，現(xiàn)在要動員你的軍隊和人民起來與你一起抵抗外國侵略者。你會怎樣動員他們?
他們與你一樣一連失敗了七次，也幾乎失去了信心啊!你該怎樣說服他們?怎樣激勵他們?怎樣振奮他們? 同桌之間討論討論，怎樣動員比較好，可以這樣開頭：蘇格蘭的父老鄉(xiāng)親們、親愛的同胞們：
提示：想一想布魯斯王子是如何重拾信心的。
B一名學生演講
同學們要認真聽，現(xiàn)在你就是處在水深火熱中的蘇格蘭人民，你聽到了這位王子的動員，愿意參加抵抗嗎?如果愿意，在他說完后就為他鼓掌吧!
C說得真好!可是如果布魯斯第八次也沒成功，你覺得他會怎么做?(繼續(xù)進行第九次直到成功為止)。
是啊，我們相信，不論是結網的蜘蛛，還是抗爭的布魯斯王子，他們不管失敗多少次，都不會放棄!會一直努力，直到成功為止。(板書：成功)
在今后的生活中一定不會是一帆風順的，要是你遇到困難,遭受挫折,你會怎么做? 遇到困難不放棄
要永不言敗，要充滿信心 要堅持不懈，直到成功為止
做什么事情必須充滿信心并堅持不懈才能獲得成功. 是啊,任何困難和挫折在堅定的信心和永不言敗的精神面前都不堪一擊的 老師也送大家?guī)拙湓?出示三條名言)我們一起來讀一讀
三、寫字
過渡：有志者事竟成，不怕失敗第七次，因為還有第八次! 同學們，寫字也是這樣，只要我們認真練習就一定能寫好!
1. 老師這里有幾個本課的生字(出示田字格 出示生字 仗 傷 信 )(指名讀) 2. 我們再來觀察他們有什么共同特點
是左右結構的字，都是單人旁， 這幾個字在書寫的時候要注意什么? 左窄右寬，左右等高
我們現(xiàn)在一起來寫信這個字(具體教學 信) 我們寫信的時候要注意這樣幾個地方
1、左窄右寬 左右等高
2、信的三橫之間的距離要勻稱 寫的時候橫要稍稍向上斜
3、口的兩邊要向里收
3. 下面就請同學們打開《硬筆習字冊》，先描紅，再認真觀察每一筆在田字格的什么位子，在最后寫出你最漂亮的一個字。 板書設計
七次失敗 第八次
幾乎失去信心 成功
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