實(shí)用的中班教案[匯編4篇]

　　作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的中班教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解一個(gè)人在家時(shí)的一些安全常識(shí)，如：陌生人敲門時(shí)不開門，不開煤氣，不碰電器等，不做危險(xiǎn)的事情。

　　2.建立初步的自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

　　3.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　4.體驗(yàn)游戲的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《小兔子乖乖》、PPT

　　教學(xué)過程：

　　一、演唱歌曲《小兔子乖乖》，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1.教師與幼兒邊唱歌邊表演童話故事《小兔子乖乖》。

　　2.提問：

　　(1)小兔子一個(gè)人在家的時(shí)候發(fā)生了什么事情?

　　(2)大灰狼敲門的.時(shí)候，小兔子是怎么做的呢?

　　3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲表演內(nèi)容回答。

　　4.師：小兔子真聰明，一個(gè)人在家的時(shí)候沒有給大灰狼開門，保護(hù)了自己。

　　二、情景表演，引導(dǎo)幼兒知道一個(gè)人在家不給陌生人開門。

　　1.創(chuàng)設(shè)情境：教師扮演陌生人，請(qǐng)幼兒扮演一個(gè)人在家。大家觀看表演情景表演。 提問：如果你一個(gè)人在家，那你會(huì)怎么做呢?

　　2.小結(jié)：小朋友們做的真棒，都沒有給陌生人開門，保護(hù)了自己，真了不起。

　　三、播放課件，能夠分辨一個(gè)人在家哪些事情是應(yīng)該做的，哪些事不應(yīng)該做的。

　　1.播放課件。

　　2.提問："哪些是我們一個(gè)人在家應(yīng)該做的?哪些是不應(yīng)該做的?為什么?會(huì)出現(xiàn)怎么樣的危險(xiǎn)?

　　3.小結(jié)：在我們的生活中，我們會(huì)遇到一個(gè)人在家的時(shí)候，一個(gè)人在家的時(shí)候我們不能獨(dú)自走在陽(yáng)臺(tái)上，不能將手放進(jìn)插座中，不能一個(gè)人走出家門，我們可以在家，看看書，睡午覺，玩玩具。要注意安全。

　　四、學(xué)教授兒歌《一個(gè)人要安全》，鞏固幼兒一個(gè)人在家的安全知識(shí)。

　　小朋友，要記牢。一個(gè)人，呆在家，危險(xiǎn)動(dòng)作不去做，插座開關(guān)不亂動(dòng)，小刀碗筷不亂碰，陌生人來(lái)敲門，千萬(wàn)別把門打開，做個(gè)安全好寶寶。

　　五、在音樂歌聲中結(jié)束。

　　教師和全班幼兒一起邊唱邊跳《小兔子乖乖》

　　教學(xué)反思

　　1、通過游戲的方式讓幼兒在快樂中收獲了知識(shí)。

　　2、 在教學(xué)過程中應(yīng)注意個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒積極參與到游戲中來(lái)，鼓勵(lì)膽小的孩子。

　　3、給幼兒足夠的空間，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力.。

中班教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　水是人類賴以生存的生命線。我國(guó)是個(gè)淡水資源缺乏且時(shí)空分布不均的國(guó)家，也是全球人均水資源最貧乏的國(guó)家之一，然而，中國(guó)又是世界上用水量最多的國(guó)家。近幾年在國(guó)家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的工作中，節(jié)約水資源是其中重要的一條，建立發(fā)展節(jié)水工程、加大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)約，不僅是省錢，更是為了更大限度地減少資源的消耗來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的明天。

　　在孩子的生活和游戲中，水能給他們帶來(lái)很多的樂趣：小水滴旅行記、水是人類的好朋友、吹泡泡、沉浮實(shí)驗(yàn)、奇妙的水車、顏色變變變等活動(dòng)中，幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力”給征服了。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該讓孩子了解國(guó)家水資源缺乏，并且已經(jīng)給人類的生活帶來(lái)了影響的現(xiàn)狀，由此，我設(shè)計(jì)了《節(jié)約用水從我做起》的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識(shí)，使他們從小就樹立節(jié)約的觀念，大力宣傳讓身邊的每個(gè)人都知道節(jié)約用水，人人有責(zé)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解國(guó)家水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。

　　2、懂得節(jié)約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個(gè)人都知道。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒通過開展與水相關(guān)的主題活動(dòng)已經(jīng)了解水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不可分的關(guān)系。

　　2、讓幼兒在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下觀察記錄生活中浪費(fèi)水資源的不當(dāng)行為，并與家長(zhǎng)一起商討一些節(jié)約用水的好辦法。

　　二、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

　　1、多媒體宣傳片：地球的“渴”望。

　　2、教師設(shè)計(jì)好的節(jié)水宣傳畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫棒若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、提問：小朋友們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)水有哪些用途呢?

　　幼：可以喝的;可以用來(lái)吹泡跑，玩游戲;可以用來(lái)澆花可以用來(lái)洗臉、洗腳……

　　2、提問：如果世界上沒有了水，會(huì)怎么樣呢?

　　幼：人就沒有水喝就會(huì)活不下去了;我們都會(huì)很臟沒有水洗澡;小動(dòng)物也會(huì)沒有水喝的，花和樹也會(huì)枯死了;世界上就沒有大海了……

　　二、觀看多媒體宣傳片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)都看見了什么?

　　指導(dǎo)語(yǔ)：水有這么多的用途，而且對(duì)人類非常的重要，可是現(xiàn)在我們國(guó)家有很多地方都嚴(yán)重的缺水，那里的人們連喝水都很困難了!我們一起來(lái)看看吧!(田里都干了不能種糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……)

　　三、激發(fā)幼兒的同情心，鼓勵(lì)幼兒節(jié)約用水，從我做起。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎?你們想不想幫助他們呢?我們應(yīng)該怎么做呢?

　　四、請(qǐng)幼兒把與家長(zhǎng)討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來(lái)與小伙伴一起分享。

　　①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。

　�、陔S時(shí)關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。

　�、塾孟匆路�的水來(lái)洗車，洗鞋子。

　�、芟词值臅r(shí)候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。

　�、菹掠甑臅r(shí)候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。

　　……

　　五、教師提議：

　　指導(dǎo)語(yǔ)：我們都知道節(jié)約用水很重要，但還有很多人不知道怎么辦?老師自己設(shè)計(jì)了一個(gè)廣告畫，想告訴人們?cè)鯓庸?jié)約用水，可是我一個(gè)人的力量太小了，需要小朋友的幫助!

　　六、出示宣傳畫樣例，幼兒自由分組、互相合作進(jìn)行涂色活動(dòng)，共同制作節(jié)約用水的宣傳廣告。

　　延伸活動(dòng)：

　　1、將制作好的節(jié)約用水的宣傳廣告貼到幼兒園、社區(qū)活動(dòng)中心、生活區(qū)，讓更多的人能看到。

　　2、請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)自由設(shè)計(jì)制作一些小的節(jié)約用水的標(biāo)志，貼在教室和家里有水的地方，提醒別人注意節(jié)約用水。

　　活動(dòng)反思：

　　在開展《水》的主題活動(dòng)的過程中，幼兒的興趣一直非常的濃厚，特別是在操作活動(dòng)中，孩子對(duì)于水的用途、簡(jiǎn)單的物態(tài)變化、物體的'沉浮等知識(shí)已經(jīng)基本了解，但是在操作的過程中，有時(shí)會(huì)將水灑到外面;在日常生活中洗手或是上廁所的時(shí)候，也有孩子會(huì)出現(xiàn)忘記關(guān)水龍頭或水開得太大噴出來(lái)的現(xiàn)象�，F(xiàn)代社會(huì)提倡建設(shè)環(huán)保節(jié)約型社會(huì)，孩子從小的意識(shí)和觀念的培養(yǎng)非常重要，而且能讓孩子自主的發(fā)現(xiàn)生活中的不良習(xí)慣，在督促別人的同時(shí)也督促了自己，本次活動(dòng)結(jié)束后，孩子們都能在生活中互相監(jiān)督，節(jié)約用水的意識(shí)和觀念有了很大的提高。

　　在活動(dòng)進(jìn)行的過程中，由于孩子年齡的限制了孩子的觀察、記錄的能力，我充分的利用家長(zhǎng)資源，讓孩子和父母一起從生活中的點(diǎn)滴去發(fā)現(xiàn)、解決問題，同時(shí)也加大了宣傳的力度。多媒體宣傳片讓孩子真實(shí)的接觸到他們生活中看不到的畫面，激起了孩子們的同情心，讓節(jié)約用水成為了孩子自愿完成的一種責(zé)任，在宣傳廣告的制作上也特別的積極和認(rèn)真。遺憾的是，孩子們?cè)谕可�的過程中分工合作，互相協(xié)作的意識(shí)有些欠缺，有時(shí)候會(huì)為了涂同一個(gè)地方的顏色出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)，需要老師的調(diào)節(jié)，在今后的活動(dòng)中，一定注意加強(qiáng)幼兒合作意識(shí)的培養(yǎng)。

中班教案 篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解鼠寶寶上奶奶家作客的情節(jié)，嘗試在集體面前清楚地交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

　　2.體驗(yàn)?zāi)棠虗蹖殞�，寶寶愛奶奶的情感，并能用恰�?dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和表情進(jìn)行表達(dá)。

　　3.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

　　4.理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：玩偶老鼠、糖果、故事幻燈、鼠寶寶頭飾、圍兜、鼠奶奶圍裙。

　　三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣小朋友們看，這是誰(shuí)？鼠寶寶有個(gè)大口袋，誰(shuí)想來(lái)摸一摸？（請(qǐng)幼兒摸摸口袋）大口袋鼓鼓囊囊的.，猜猜里面有什么？鼠寶寶帶著一口袋糖果會(huì)去干什么呢？

　�。ǘ�）欣賞故事，體驗(yàn)情感

　　1.放幻燈

　　1)鼠寶寶去奶奶家作客，她到了奶奶家門口，先是怎么做的？

　　2)奶奶看見鼠寶寶心里怎么樣？你是從哪里看出來(lái)的？找找奶奶高興的圖片。

　　3）奶奶是怎么招待鼠寶寶的？（學(xué)學(xué)親熱的動(dòng)作）4）我們小朋友也有一個(gè)喜歡我們的奶奶和外婆。你去奶奶或者外婆家作客，她們是怎么招待你的？平時(shí)還怎么關(guān)心、照顧你？跟你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。

　　2.鼠奶奶也深愛著鼠寶寶，他們?cè)谝黄痖_開心心地玩了一天。太陽(yáng)要下山了，鼠寶寶要走了，奶奶會(huì)怎么樣呢？我們接著看下去。放幻燈。奶奶現(xiàn)在怎么樣？我們一起來(lái)找找這張圖片。

　　3.篤篤篤，誰(shuí)在敲門？放幻燈

　　1）鼠寶寶又回來(lái)了，你們看鼠奶奶怎么樣？她心里是怎么想的？（幼兒模仿驚訝的表情，并說(shuō)說(shuō)鼠奶奶的話）

　　2）鼠寶寶為什么又回來(lái)了呢？

　　4.放幻燈

　　1）鼠寶寶對(duì)奶奶說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)說(shuō)：奶奶，我有水果糖，很甜的，給你吃。）

　　2）奶奶現(xiàn)在表情怎么樣？

　　5.分角色表演送糖一段。

　�。ㄈ�）結(jié)束活動(dòng)，分享糖果

　　教師再讀散文詩(shī)，幼兒學(xué)習(xí)表演下面老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)表演這些小朋友，散文念到哪，扮演那個(gè)的小朋友就要出來(lái)表演了。

　　四、提升部分

　　1、小朋友們，你們覺得果園快樂嗎？為什么呀？（果園很快樂，因?yàn)楣麍@一年四季都有好朋友）

　　2、那你們快樂嗎？為什么？（也有好朋友，也很快樂，感受朋友帶來(lái)的快樂）

　　3．那就和我們的好朋友一起圍著果樹跳舞吧�。ㄓ變鹤杂蛇x擇自己喜歡的果樹）

　　結(jié)束部分剛才吃了這么多好吃的果子，現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友再摘一個(gè)果子我們帶回去吧。

　　五、教學(xué)反思：

　　在整個(gè)說(shuō)課的過程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。

中班教案 篇4

　　設(shè)計(jì)思路：

　　引導(dǎo)中班幼兒跟隨多多的行為和情感經(jīng)歷，共同感受和體驗(yàn)多多逐漸快樂幸福的情感，可能比讓他們單純感受多多因?yàn)樨澬膸��?lái)的痛苦有益得多，因此，我改編了作品《聚寶盆》。在教學(xué)活動(dòng)中，我將情感體驗(yàn)與互動(dòng)作為主線，讓幼兒感知故事情節(jié)和內(nèi)容，體驗(yàn)多多逐漸快樂的情感。在環(huán)節(jié)一中，我出示了一只聚寶盆和一張沮喪的臉，引導(dǎo)幼兒既感知聚寶盆的神奇本領(lǐng)，又產(chǎn)生為什么多多有了聚寶盆卻并不快樂的疑惑，從而引發(fā)幼兒進(jìn)一步了解的意愿。在環(huán)節(jié)二中，我借助“為什么多多會(huì)不快樂?你從哪里聽出多多不快樂”等問題引發(fā)幼兒進(jìn)一步了解的興趣，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒嘗試表現(xiàn)多多疼痛、緊張的樣子，自然地感悟“東西太多會(huì)有煩惱，多了不一定更好”的道理。在環(huán)節(jié)三中，我采用活動(dòng)教具講述故事，讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)在聚寶盆中粘貼相應(yīng)的`物品。多變的情景能有效保持幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)能提升幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，如快樂的體驗(yàn)是多種多樣的，給別人帶來(lái)快樂自己也會(huì)快樂，自己的幫助讓大家高興自己會(huì)更高興，等等。

　　快樂生活就是一種尋找愛、關(guān)注愛的過程。最后，我借助特定的社會(huì)事件，創(chuàng)設(shè)適切的場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒感受地震后人們的需要，并通過想象給他們帶去快樂和幸福�；蛟S這樣的感受與想象能讓幼兒體驗(yàn)到一種參與的快樂、發(fā)現(xiàn)的快樂和創(chuàng)造想象的快樂。如，“因?yàn)槲谊P(guān)注了，所以我會(huì)快樂；因?yàn)槲蚁胂髣?chuàng)造了，所以實(shí)現(xiàn)了許多愿望；因?yàn)槲腋冻隽�，所以周圍的一切將�?huì)變得越來(lái)越美好�！蔽蚁霌碛羞@種積極的生活態(tài)度，幼兒將終身受益。

　　目標(biāo)：

　　1．借助多種情景理解作品內(nèi)容，感受多多的情緒變化，體驗(yàn)多多逐漸快樂的情感。

　　2．能較清楚地表現(xiàn)對(duì)作品的理解，快樂地想象與表達(dá)“我的幸福聚寶盆……”

　　準(zhǔn)備：

　　1．多媒體故事課件。

　　2．大的嵌入式可翻動(dòng)教具，可粘貼的花朵、雨傘、礦泉水等小圖片若干。

　　3．有關(guān)汶川地震的一些圖片。

　　4．聚寶盆形狀的畫紙、彩筆等。

　　過程：

　　一、了解聚寶盆

　　(一)出示多媒體故事課件

　　(1)教師講述故事第一段至“多多一直覺得自己不快樂”。

　　1．他叫什么名字?為什么大家叫他多多?

　　2．多多快樂嗎?

　　(二)出示多媒體故事課件

　　(2)教師講述故事第二段至“這樣你就會(huì)快樂了”。

　　1．(出示聚寶盆)這是什么?

　　2．聚寶盆有什么神奇的本領(lǐng)?

　　二、感知作品內(nèi)容

　　1．多多有了聚寶盆覺得快樂嗎?(出示多多痛苦、沮喪的臉。)

　　2．為什么多多不快樂呢?(幼兒帶著問題傾聽教師講述故事第三段。)

　　3．你從哪里聽出多多不快樂?

　　4．鼓勵(lì)幼兒嘗試表現(xiàn)多多疼痛、緊張的樣子。

　　三、體驗(yàn)情緒變化

　　1．出示文字(老公公的話)“讓聚寶盆幫大家做事”。老公公幫多多想了什么方法?多多是怎么做的?

　　2．出示大的可翻動(dòng)教具(類似鏤空的可以翻動(dòng)的大卡片)講述故事，幼兒根據(jù)故事情節(jié)在聚寶盆中粘貼相應(yīng)的物品。師幼在互動(dòng)中展示變化的大背景，共同感知和體驗(yàn)多多逐漸快樂的情感。

　　3．(出示一組圖片：汶川地震中倒塌的房屋，小學(xué)生缺少課本、食物、水、帳篷、衣物等場(chǎng)景)這是什么地方?怎么樣了?小學(xué)生們需要什么?

　　4．如果你有一只聚寶盆，你怎么樣讓自己更快樂，讓大家更幸福?

　　5．幼兒想想、畫畫自己的聚寶盆，快樂地想象與表達(dá)“哪里需要我的幸福聚寶盆”。

　　附故事：聚寶盆

　　有個(gè)小男孩，要東西，只嫌少，不嫌多。要色紙，給他一張，他嫌太少；給他兩張，他說(shuō)不夠；給他三張，他還想要更多。要?dú)馇�，給他一個(gè)，他嫌太少；給他兩個(gè)，他說(shuō)不夠；給他三個(gè)，他還想要更多。所以大家就叫他多多。多多一直覺得自己不快樂。

　　有一天，來(lái)了一位老公公，送給多多一個(gè)聚寶盆。老公公說(shuō)：“你喜歡什么東西，就放一個(gè)在盆里，個(gè)就可以變成很多很多，這樣你就會(huì)快樂了�！�

　　多多拿了一顆水果糖放在聚寶盆里。水果糖一顆變兩顆，兩顆變?nèi)�顆，越變?cè)蕉唷６喽嗵浅缘锰�多了，牙齒都長(zhǎng)蛀蟲了，疼得他大叫：“不要!不要!我不快樂!”多多拿了一只玩具熊放進(jìn)聚寶盆里。玩具熊一只變兩只，兩只變?nèi)�只，越變�(cè)蕉�。房間被玩具熊擠滿了，多多都沒地方住了，急得大叫：“不好!不好!我不快樂!”

　　老公公說(shuō)：“多多，試著讓聚寶盆幫大家做事吧，說(shuō)不定你會(huì)快樂起來(lái)的�！�

　　草地上，花兒太少了。多多把不同的鮮花放進(jìn)聚寶盆里。鮮花一朵變兩朵，兩朵變?nèi)�朵，越變�(cè)蕉�，草地變得五彩繽紛。大家都來(lái)賞花，快樂地說(shuō)：“看哪，草地多美啊!多多，謝謝你!”多多聽了，笑了。

　　春游路上，小朋友的水喝完了，大家覺得真渴啊。多多把一瓶礦泉水放進(jìn)聚寶盆里。礦泉水一瓶變兩瓶，兩瓶變?nèi)�瓶，越變�(cè)蕉�。大家你一瓶我一瓶，快樂地說(shuō)：“哈哈，礦泉水真甜哪!多多，謝謝你!”多多聽了心里美滋滋的。

　　放學(xué)了，天下起了雨。街上很多人沒帶傘，大家都要被淋濕了。多多把一把傘放進(jìn)聚寶盆里。雨傘一把變兩把，兩把變?nèi)�把，越變�(cè)蕉唷Ｓ曛�，人人撐起一把傘，就像一個(gè)個(gè)小太陽(yáng)。大家快樂地說(shuō)：“哈哈，我們不怕下雨了!多多，謝謝你!”多多聽了心里甜甜的。

　　小朋友，你說(shuō)現(xiàn)在的多多覺得快樂嗎?如果你有一個(gè)聚寶盆，你會(huì)怎么樣讓自己更快樂呢?

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