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大班教案

時間:2024-04-26 10:30:49 教案 我要投稿

(熱門)大班教案

  作為一名教職工,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的大班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(熱門)大班教案

大班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.能不受形狀和顏色的干擾,正確辨認(rèn)圖形。

  2.培養(yǎng)分析、判斷能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1。大小、色彩不同的圓形、三角形、正方形、長方形圖片若干。

  2。幼兒操作材料。

  活動過程:

  1。理解掌握圓形的特性。

  (1)出示大小不同的圓形圖片。

  提問:這是什么圖形?它們一樣嗎?小結(jié):它們雖然一個大,一個小,但都是圓形。

 。2)出示色彩不同的.圓形圖片。

  提問:這些圖片是什么形狀的?你是怎么知道的?

  小結(jié):雖然這些圖形有的是紅色的,有的是綠色的,有的是藍(lán)色的,但是它們都是圓形的。

  2。理解掌握三角形、正方形、長方形的特性。

  (1)出示顏色不同、大小不同的三角形圖片,幼兒觀察辨認(rèn)。

  提問:這些圖形一樣嗎?它們都是什么圖形?

 。2)教師出示銳角、鈍角、直角三角形,幼兒觀察辨認(rèn)。

  提問:這些圖形是什么形狀的?為什么說它們也是三角形呢?

  小結(jié):一個圖形只要有三條邊、三個角,不管它是怎么擺放的,都叫三角形。

  (3)出示色彩不同、大小不同的、擺放形式不同的正方形和長方形,幼兒觀察學(xué)習(xí)。

 。4)小結(jié)三角形、正方形和長方形的圖形特征。

  3。完成幼兒操作材料。

 。1)幼兒觀察畫面,表達(dá)圖形的形狀和顏色。

  (2)幼兒理解圖意,找出行走的路線。

 。3)幼兒操作,教師提醒幼兒不受大小、顏色、擺放位置的影響,辨認(rèn)圖形。

  教師:去奶奶家的路找好了嗎?趕快用筆描出來吧!看誰做得又對又快!

大班教案 篇2

  第一課時

  教學(xué)目的: 通過創(chuàng)作升旗一畫,向?qū)W生進(jìn)行熱愛國旗、熱愛祖國的教育、學(xué)會觀察生活、學(xué)習(xí)發(fā)散思維方式,善于從中提煉有意的畫面。

  教學(xué)重點(diǎn):對人物、環(huán)境的綜合觀察與畫面處理。

  教學(xué)難點(diǎn):正面、側(cè)面行隊(duì)禮的學(xué)生。

  教具準(zhǔn)備:

  教學(xué)過程:

  一.組織教學(xué):

  二.導(dǎo)入新課:

  同學(xué)們還記得每周一早晨,我們學(xué)校都要干一件什么是嗎?

  (板書升旗)

  提問:1.升旗時,同學(xué)們、老師們都在干些什么呢?

  2.我們的國旗是什么樣子的?

  3.它代表的是什么?

  4.同學(xué)們除了在學(xué)校見過升國旗外,你們還在什么地方見過升國旗?仔細(xì)回想你在那里見過,當(dāng)時人們在都什么表情怎么樣?

  5.你們能把升旗的場面畫下來嗎,想一想,你在畫的時候你會遇到些什么困難?

  教師根據(jù)學(xué)生的回答示范:

  學(xué)生作業(yè):

  要求:1.畫一幅升國旗時的場景。

  2.用鉛筆構(gòu)圖。

  3.注意各個物體的比例關(guān)系。

  學(xué)生作品展示:

  學(xué)生相互評價(jià),相互找缺點(diǎn),相互學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)。

  第二課時

  教學(xué)目的: 通過創(chuàng)作升旗一畫,向?qū)W生進(jìn)行熱愛國旗、熱愛祖國的教育、學(xué)會觀察生活、學(xué)習(xí)發(fā)散思維方式,善于從中提煉有意的.畫面。

  教學(xué)重點(diǎn):如何搭配顏色.怎樣突出主體.

  教學(xué)難點(diǎn):如何搭配顏色.

  一.組織教學(xué):

  二.導(dǎo)入新課:

  上節(jié)課我們用鉛筆畫出了升國旗的場面,同學(xué)們都畫得很不錯,要是我們在給它上上顏色,我想會更加的生動。今天我們就來給我們的畫面加上顏色。

  引導(dǎo)學(xué)生觀察書,分析學(xué)生作品是如何搭配顏色的.

  1. 強(qiáng)調(diào)冷暖色,主顏色.

  2. 強(qiáng)調(diào)突出國旗,突出主體.

  學(xué)生作業(yè):

  要求:1.色彩豐富,鮮艷。

  教師指導(dǎo):

  學(xué)生作品展示:

  學(xué)生相互評價(jià),誰的顏色用的好,為什么好?你準(zhǔn)備如何改進(jìn)你的畫面?

  學(xué)生改進(jìn)作業(yè):

  教學(xué)拓展: 今天我們畫了升國旗的場景,那同學(xué)們還見過升其它的場景嗎,試著將它畫下來

大班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、知道白開水是兒童最佳的飲品

  2、鼓勵幼兒多喝白開水,促進(jìn)身體健康

  3、初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和制作表格的方法

  活動內(nèi)容:

  常識活動

  活動準(zhǔn)備:

  電腦、搜集短片(世界各地、生命之源―水)圖片、粘貼版、紙、筆。

  活動過程:

  (一)欣賞短片世界各地

  師:你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲品

  幼:蒙古人―奶茶,藏族―青稞酒、酥油茶,西方人―咖啡、可樂、啤酒,東方人―茶

  師:你們最喜歡喝什么?

  幼:果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶......

  游戲:陽光飲料站“幼兒自取圖片進(jìn)行分類擺放,師生共同統(tǒng)計(jì)出飲品人數(shù),貼在粘貼板上”

  (二)白開水,益處大

  師:戶外活動和劇烈活動后會出很多汗,應(yīng)該喝什么?

  幼:喝白開水

  師:讓幼兒了解為什么喝白開水?請幼兒再次欣賞短片:“生命之源―水”

  教師小結(jié)

  A:白開水含有豐富的礦物質(zhì)

  B:能幫助人身體進(jìn)行代謝

  C:白開水也是一種營養(yǎng)素

  兒歌“多喝水好處多”

  (三)引導(dǎo)幼兒制作飲水表格

  1、游戲“陽光飲料站”第一次游戲統(tǒng)計(jì)人數(shù)與第二次游戲統(tǒng)計(jì)人數(shù)進(jìn)行對比

  2、對比人數(shù)表貼在粘貼板上(喝白開水人數(shù)居多)

  3、幼兒設(shè)計(jì)并制作飲水記錄表格

  4、鼓勵幼兒日常多喝白開水促進(jìn)身體健康

  (四)延伸活動:

  利用幼兒自制飲水記錄表,每周五評比喝水標(biāo)兵

  活動自評:

  幼兒通過觀看短片直觀的了解白開水對人體的好處,在兩次游戲后通過對比法,由第一次喝水30%人到第二次游戲喝水人數(shù)上升到80%,這樣使幼兒進(jìn)一步了解到白開水對人的`益處多。在引導(dǎo)幼兒自制飲水表中,鼓勵幼兒大膽設(shè)計(jì)并制作,延伸活動中滿足大班幼兒好競爭的意識,提高了幼兒的自我評價(jià)能力,培養(yǎng)幼兒能自覺主動進(jìn)行飲水,使幼兒逐漸從教師的被動提醒督促轉(zhuǎn)化為一種自覺地行為。

大班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、能夠根據(jù)象形文字進(jìn)行借形想象、大膽添畫新形象。

  2、對象形文字感興趣,在借形想象中體驗(yàn)繪畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、文字變變變視頻、背景音樂。

  2、象形文字若干、記號筆、油畫棒、黑板。

  活動過程:

  一、欣賞視頻,引起興趣。

  理解象形文字的含義,感受中國人的智慧,萌發(fā)創(chuàng)作欲望。

  今天老師要和小朋友們一起做了游戲,我們先來看一段視頻,看完后要告訴我們你看到了什么?

  剛才你們看到的古代的文字叫做象形文字,古代人為了表達(dá)他們的意思而發(fā)明的。

  今天我們就來和這些字寶寶們做一個“文字變變變”的游戲。

  二、出示象形文字,幼兒共同想象添畫

  小朋友看看老師這有小朋友寫的象形文字,它像什么呢?添上幾筆會變成什么呢?

  幼兒嘗試借形想象。

  幼兒選擇喜歡的象形文字進(jìn)行借形想象。

  教師巡回指導(dǎo)。

  1、師幫助個別能力弱的幼兒豐富畫面。

  2、提醒幼兒主體物要大,線頭要接住,線條要一筆完成

  3、對有創(chuàng)意、畫面安排合理的幼兒進(jìn)行及時的點(diǎn)評,起到推廣作用

  4、提醒動作快的幼兒可以在畫面上添畫相應(yīng)的背景

  5、指導(dǎo)幼兒用油畫棒一筆跟著一筆涂,顏色深的在下面,留白的地方用淺色來潤色,感受用平涂、圈涂、抹邊的方法可以加快涂色速度提升畫面效果。

  三、展示欣賞

  1、幼兒互相介紹自己的作品,提升語言表達(dá)能力。

  2、表揚(yáng)畫面色彩搭配和整體布局好的作品,起到以點(diǎn)帶面的推廣作用。

  3、引導(dǎo)幼兒說說畫面里的故事,進(jìn)一步感受文字變變變的樂趣。

  4、展示漢字的演變過程。

  四、結(jié)束語:

  小朋友的畫充滿了想象力,我們祖先創(chuàng)造的文字有趣嗎?我們中華民族是一個充滿智慧的民族,古代的文字更是豐富多樣,請愛動腦筋的小朋友活動后繼續(xù)尋找你喜歡的象形字寶寶進(jìn)行借形想象,創(chuàng)作出更多不同的作品。

  反思:

  本次活動是以文字來進(jìn)行借形想象、添加成畫。發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及審美能力。活動進(jìn)行了兩次孩子們的興趣很高,第一次活動幼兒看到視頻會積極的表達(dá)自己的看法,而相反作為老師的我很拘謹(jǐn),我覺得美術(shù)活動應(yīng)該給幼兒創(chuàng)造一種寬松、愉悅的氛圍,特別是老師,想打開幼兒的想象空間首先自己要做到放松、靈活。如:活動中幼兒說文字中像很多不同的小動物,我讓幼兒選擇了一種來添加,這在美術(shù)活動中是最忌諱的.,不僅讓積極的幼兒失望,還使畫面呆板、無趣。有效的方法:讓幼兒將想象的小動物畫在紙上,將故事情節(jié)講出來。

  第二次活動:

  有了上次的經(jīng)驗(yàn)這次我把繪畫的主動權(quán)放給孩子,完成一幅“童畫作品”。再邀請幼兒上來添畫時我做了一些技能上的指導(dǎo),這不會限制幼兒的想象會幫助幼兒更好的繪畫。但剛開始我沒有理解孩子的想法,因?yàn)槲覐某扇说慕嵌葋硭伎迹瑢?dǎo)致進(jìn)入誤區(qū)。出乎我意料的是我班幼兒保持自己的想法,這讓我很感動因?yàn)樵诶L畫技能中我是孩子們的老師而在想象這方面孩子們是我的老師。我及時你補(bǔ)了我的錯誤同時也能讓孩子們明白畫錯了沒關(guān)系動動腦想一想,把它變成……

  活動后王園長和蔡老師都提出了寶貴的意見,還知道了活動中還可以怎樣進(jìn)行:

  1、觀看視頻,講出故事。

  2、觀看視頻,將喜歡的字寫下來。

  3、幼兒嘗試借形想象,添加背景。

  4、展示欣賞,講出自己畫中的故事。

大班教案 篇5

  活動要求:

  1、樂意嘗試用示意圖或路線圖的方法,搭建勇敢者的道路,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性及合作能力、解決問題的能力。

  2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  4、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的'人的快樂體驗(yàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  示意圖、路線圖、各類材料(彩虹橋、箭頭標(biāo)記、木版、梯子、輪胎、沙包、凳子、平衡木、彩帶、橡皮筋、鐵圈、大小不一的墊子等)。

  利用幼兒園現(xiàn)有場地與山坡。

  活動過程與指導(dǎo):

  1、聽音樂熱身運(yùn)動:迪斯科音樂

  2、讀信、建路:

  以讀信的方式導(dǎo)入活動,引發(fā)幼兒活動興趣,選擇材料創(chuàng)建“勇敢者的道路”。

  3、練習(xí)(平衡走、鉆、爬、跳、攀爬、跑)

  引導(dǎo)幼兒以檢查者的身份嘗試每條路:是否穩(wěn)當(dāng)、是否符合圖的要求。(提供幾何圖形標(biāo)記,幫助幼兒記憶,便于教師觀察指導(dǎo)。)

  教師以同伴、教練的身份參與并指導(dǎo)游戲。

  4、游戲“幸運(yùn)紅綢帶”。

  活動反思:

  整個教學(xué)活動環(huán)節(jié)由易到難,對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們在層層的闖關(guān)游戲中興趣十足,感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動開始,幼兒對小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時間,不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進(jìn)一步精簡語言,尤其是在游戲規(guī)則的介紹上,既能表述清楚,又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。

大班教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1. 通過親自觀察、比較、品嘗、實(shí)驗(yàn),讓幼兒認(rèn)識鹽的顏色、形狀、味道等。

  2. 初步了解鹽的用途,知道鹽是怎么來的。

  3. 了解鹽的特性,遇水可溶化,受熱又可從水中分離出來。

  4. 能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

  5. 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  了解鹽的特性 。鹽遇水可以融化;受熱鹽又可從水中分離出來。

  活動準(zhǔn)備

  1. 裝滿鹽的罐子一個,盤子一個;裝有糖的盤子一個;裝滿水的水盆一個;找一個幼兒扮演“文文”;能操作的蝴蝶一只。

  2. 鐵鍋一個,電爐一個。

  3. 每名幼兒一小匙鹽,一個裝滿水的小水杯。

  4. 海水制鹽的錄像片,鹽湖的圖片一張。

  活動過程

  一、認(rèn)識鹽

  1.教師出示裝有鹽的盤子,請幼兒觀察。

  提問:鹽是什么顏色?

  鹽看起來像什么?(如像糖、像雪、像白面等)。

  鹽是什么形狀的?(白色的、像糖、像雪。細(xì)看鹽是小顆粒狀)。

  2.嘗嘗鹽是什么味。

  讓每個幼兒輕輕在裝鹽的盤子里沾一下手指,放在嘴里舔一下,嘗嘗鹽的味道;讓幼兒告訴老師鹽是什么味;請幼兒再嘗一嘗糖,通過糖和鹽的對比,肯定鹽的味道是咸的。

  二、表演:文文的故事

  一只蝴蝶飛到了文文的面前,文文忙去捉蝴蝶。他跑啊跑,沒想到蝴蝶沒捉到,卻碰翻了鹽罐,雪白的鹽全撒到了水盆里。

  三、請幼兒觀察落到了水盆里的鹽的`變化

  教師用手?jǐn)囁枥锏乃,請幼兒觀察鹽慢慢溶化到水中的現(xiàn)象。用匙子輕輕攪動水杯,觀察鹽的變化,然后嘗嘗水的味道有什么變化。

  四、把鹽找回來

  1、我們大家來幫文文把鹽找回來吧。

  2、實(shí)驗(yàn)讓鹽水蒸發(fā)分離出鹽來。

 。1) 把盆里的水倒進(jìn)鍋里,燒沸,讓水不斷蒸發(fā)直到水全燒干,顯出鍋底的鹽來。

 。2) 把幼兒小水杯里的水全倒進(jìn)鍋里,讓幼兒親自進(jìn)行一遍實(shí)驗(yàn)。

 。3) 教師小結(jié):鹽能夠深化在水里,使水變咸;鹽水受熱蒸發(fā),水全干了之后,鹽又會重新出現(xiàn),從水中分離出來。

  五、鹽從哪里來

  1、請幼兒觀看海水制鹽的錄像片。

  2、組織幼兒討論:鹽是怎么來的?

  3、重放一遍錄像,教師總結(jié)海水制造鹽的原理:海水很咸,它含有大量的鹽。鹽水遇熱蒸發(fā)變干后,會分離出鹽來,所以人們便用海水來制鹽,我們平時吃的鹽大都是海鹽。

  4、鹽的其他來源

 。1) 請幼兒看鹽湖的照片

 。2) 告訴幼兒世界上的鹽除了海水制的鹽外,還有天然鹽礦和鹽湖,那是很多很多年以前的大海被曬干后變成的。

  教學(xué)反思

  在本次活動中,我覺得太倉促。雖然我不斷的給孩子們用實(shí)驗(yàn)來啟發(fā)他們,但是孩子還是有一些朦朧感。

  不過在此次活動中還是讓孩子知道了鹽的來源、味道。

大班教案 篇7

  【活動目標(biāo)】

  1.在了解水仙花外形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用水墨畫形式繪畫水仙花。

  2.初步掌握勾線填色的方法來表現(xiàn)水仙花的形態(tài)。

  3.激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣。

  4.在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  5.感受作品的美感。

  【活動重難點(diǎn)】

  重點(diǎn):掌握勾線填色的方法來表現(xiàn)水仙花的形態(tài)。

  難點(diǎn):用毛筆作畫時線條大膽流暢,能初步運(yùn)用留白方式。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解水仙花的基本部位特征。

  2.宣紙、毛筆、墨、顏料、水桶、抹布若干。

  3.ppt課件、示范畫。

  【活動過程】

  一、回憶導(dǎo)入

  師:(出示水仙花圖片)小朋友,我們都認(rèn)識過水仙花,那你能說說水仙花由哪幾個部分組成的嗎?它們分別是長什么樣子的呢?(請個別幼兒回答)

  教師小結(jié):水仙花有圓圓的球莖,彎彎長長的根,綠綠長長的葉子,還有白白的`六瓣花。

  二、學(xué)習(xí)勾畫水仙花的外形

  1、介紹作畫材料

  師:今天,我們就來畫畫水仙花?纯蠢蠋煘槟銈儨(zhǔn)備的材料。(毛筆、墨汁、顏料、宣紙和毛巾)

  小結(jié):今天我們就要用水墨畫的方式畫水仙花。

  2.出示范例,討論繪畫方法

  (1)師:你看我們應(yīng)該先畫什么呢?(引導(dǎo)幼兒按照生長規(guī)律進(jìn)行繪畫:先畫球莖)

  (2)師:水仙花球莖像什么?(引導(dǎo)幼兒說出像大蒜頭一瓣瓣)

  教師示范畫出水仙花球莖。(邊畫邊說出蘸墨及握筆注意點(diǎn))

  (3)師:球莖上慢慢長出什么?(細(xì)細(xì)長長的根和綠綠長長的葉子)我先請一位小朋友來畫畫水仙花的根和葉子(幼兒嘗試)

  (4)老師也想來畫畫的,看好老師和他畫的方法一樣嗎?(教師示范)現(xiàn)在我們一起來把剩下的葉子畫一下吧,我們要把毛筆豎起來輕輕的畫哦。

  提醒:你們要記住了哦,畫葉子的時候要用一筆完成,這樣才可以把水仙花變得更加漂亮。

  (5)師:最后再畫上水仙花的花朵,水仙花的花朵是什么樣的呀?(水仙花由圓圓的花心和6片花瓣組成的)

  教師小結(jié):我們按照水仙花的生長方式從球莖、根、葉子和花朵,現(xiàn)在我們把畫好的水仙花裝到花盆里吧。(教師添畫花盆)

  三、學(xué)習(xí)為水仙花上色

  1.師:你們看,一盆水仙花畫好了,現(xiàn)在我們再來給它穿上漂亮的衣服吧。蘸顏料的時候要把顏料蘸的飽滿一點(diǎn),從上往下進(jìn)行涂色。

  2.師:誰愿意來試一試呢?(個別幼兒示范)你看這應(yīng)該怎么上色呢?(強(qiáng)調(diào)從上向下一筆涂色,留有空白沒關(guān)系,不要反復(fù)填涂)

  教師總結(jié):一副漂亮的水仙花就完成啦,看看水仙花大大的莖塊應(yīng)該畫在紙的什么地方呀?(靠下方,但要留出花盆的位置)

  四、幼兒動手畫水仙花,教師巡回指導(dǎo)

  1.要求:

  (1)根據(jù)水仙花的生長規(guī)律進(jìn)行繪畫,要注意留出花盆的位置。

  (3)畫的時候要把毛筆寶寶豎起來。

  (4)換顏色的時候要把毛筆洗干凈,洗干凈了再在毛巾上舔一舔

  2.幼兒繪畫教師巡回指導(dǎo)

  五、作品展示、點(diǎn)評

  師:我們小朋友的水仙花好了,真漂亮!你最喜歡哪一盆水仙花呢?為什么?(評講點(diǎn)放在用水用墨上。)

  教學(xué)反思:

  幼兒對水仙花由興趣到喜愛,并養(yǎng)成了做事的持久性。孩子們由對水仙花的喜愛逐漸培養(yǎng)了愛家鄉(xiāng)、關(guān)心身邊人、身邊事的情感。家長也反饋幼兒在家中也喜歡探究身邊事,求知欲強(qiáng),而且做事也較有恒心,愛勞動了。孩子們在快樂的活動中參與,加強(qiáng)了集體榮譽(yù)感、責(zé)任心,全班幼兒其樂融融的與水仙花快樂地成長。

  小百科:水仙性喜溫暖、濕潤、排水良好。在中國已有一千多年栽培歷史,為傳統(tǒng)觀賞花卉,是中國十大名花之十。

大班教案 篇8

  活動背景:

  數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,“灌輸式”的教學(xué)不能激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒被動地接受知識。而《螳螂太太的新家》這本繪本是將數(shù)學(xué)元素融入故事情節(jié),以形狀為線索講述故事,使幼兒在閱讀故事的過程中感受到各種圖形及圖形的變化,從而鞏固幼兒對幾何圖形的認(rèn)識。相對于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)活動而言,從形式來說比較新穎、從內(nèi)容來說比較有趣,能夠激發(fā)起幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣。

  活動目標(biāo):

  1. 在聽聽、說說、做做的過程中加深對幾何圖形的認(rèn)識。

  2. 在嘗試一刀剪的過程中感受圖形變化的神奇和樂趣。

  3. 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  4. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5. 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入。

  “今天我要介紹一位動物朋友給你們認(rèn)識,它是螳螂青青。”

  二、閱讀繪本,認(rèn)識兩種圖形組合及變化。

  1、“青青它有一雙能干的手,會用圖形寶寶做出各種各樣的東西。”

  重點(diǎn)提問:你們看它都做了些什么?這些東西是由哪些圖形組成的.?

  小結(jié):原來圖形寶寶待在一起能變成很多不一樣的東西。

  2、同時出示圖片:房子和電視機(jī)。

  重點(diǎn)提問:再看看這兩個是用什么圖形變出來的?(三角形和長方形)咦,它們都用了三角形和長方形,怎么變出來的東西不一樣的?

  小結(jié):原來圖形寶寶在一起的時候如果位置不一樣,變出來的東西也不一樣。

  三、閱讀繪本,認(rèn)識兩種圖形的多個組合。

  1、青青不但會做這么多東西,而且它還想到了要給好朋友們做東西。它給瓢蟲做了一張椅子,誰能告訴大家都有哪些圖形躲在這張椅子上?

  (1)幼兒討論。

  (2)哦!它是用了1個圓形和5個長方形做了這張椅子。

  2、青青還給小蟈蟈兒做了一輛滑板車,這輛滑板車是用哪些圖形變出來的?用完整的話來告訴大家。

  (1)幼兒討論。

  (2)哦?青青用3個長方形和4個圓形做了這輛滑板車?哪3個長方形啊?這個也是長方形嗎?它長的這么瘦也是長方形啊?為什么?哦,胖胖的長方形和瘦瘦的長方形它們都是長方形。

  4、小結(jié):圓形有大大的圓、小小的圓,長方形有胖胖的長方形和瘦瘦的長方形、高高的長方形和矮矮的長方形,這些不同的圓形和長方形拼在一起可以變成許多許多的東西。

  四、幼兒操作探索,拓展經(jīng)驗(yàn)。

  青青媽 媽的生日快到了,青青決定送給媽 媽一幢新房子。

  螳螂太太想請你們?nèi)ニ男录易隹,你能用圖形給螳螂太太做一樣禮物嗎?

  幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  活動反思:

  以繪本來引出課題,孩子們比較感興趣,在聽聽講講中,加深對幾何圖形的認(rèn)識。 在嘗試一刀剪的過程中感受圖形變化時,第一次操作和第二次操作要求沒有更好的遞進(jìn),要求不是很明確,老師對幼兒一剪刀剪直的方法應(yīng)加以引導(dǎo),這樣孩子就能更好地把握圖形的變化,在整個活動中孩子們很主動。

大班教案 篇9

  活動目標(biāo)

  1、練習(xí)拋、跳、跑等基本動作,促進(jìn)手、腿等大肌肉動作的發(fā)展。

  2、能積極參加游戲,體驗(yàn)愉快的情緒。

  活動準(zhǔn)備人手一份報(bào)紙。

  活動過程

  一、熱身運(yùn)動。

  坐在報(bào)紙上跟著教師做各種動作:長長的(腳伸直)、寬寬的(兩腳分開)、山洞(雙手抱住膝蓋)、蝴蝶(兩腳交叉雙手跟著腳動起來)、由慢變快的動作

  兒歌:“兩腳長長的,變成寬寬的,鉆過小山洞,變成蝴蝶飛呀飛”。

  二、練習(xí)跳的動作。

  1、引導(dǎo)幼兒在“荷葉”上,跳上跳下。

  2、教師示范并說明雙腳并攏跳過“荷葉”。

  3、引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳過“荷葉”。

  三、自由探索。

  1、幼兒自主玩報(bào)紙,教師適時引導(dǎo)。

  2、介紹自己的玩法!澳愫蛨(bào)紙是怎么玩的?”

  3、教師介紹自己的`玩法——和報(bào)紙賽跑。

  四、報(bào)紙游戲:《看誰跑得快》。

  將報(bào)紙貼在胸前,向前奔跑,不讓報(bào)紙掉落,奔跑時小手不能用手拿報(bào)紙,看誰跑得最快!

  1、教師示范并重點(diǎn)說明雙手離開報(bào)紙。

  2、3-5個幼兒示范后,請全體幼兒玩游戲并提出游戲規(guī)則:“雷聲”、“雨聲”時,引導(dǎo)孩子們把報(bào)紙當(dāng)作傘,集中到老師身邊,蹲下來“躲雨”。

  五、游戲:比一比誰的報(bào)紙扔的遠(yuǎn),拋得高。

  “太陽公公又出來了,我們的好朋友報(bào)紙想變成風(fēng)箏到天上去飛一會,怎么辦?——-往上拋

  1、幼兒自由將報(bào)紙往上拋,教師適時引導(dǎo):將報(bào)紙揉成團(tuán)可以拋的越高。

  2、將報(bào)紙扔進(jìn)紙簍里(由近及遠(yuǎn)讓幼兒嘗試)

  六、放松運(yùn)動。

  你把報(bào)紙成功扔進(jìn)紙簍了嗎?扔進(jìn)的放松哈哈哈大笑,沒扔進(jìn)的做傷心樣唔嗚嗚嗚……

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