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北師大版二年級數(shù)學(xué)教案 回收廢電池
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的北師大版二年級數(shù)學(xué)教案 回收廢電池，希望能夠幫助到大家。
回收廢電池
教學(xué)目標(biāo)
1．探索并掌握三位數(shù)加法的計算方法，并能正確地計算。
2．能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，判斷計算結(jié)果的對錯，逐步養(yǎng)成驗算的習(xí)慣。
3．結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問題、解決問題的能力。
4．對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)大自然等方面的教育。
教學(xué)準(zhǔn)備
教具：投影片、小黑板。
學(xué)具：計數(shù)器。
切入舉偶
談話導(dǎo)入
同學(xué)們，你們知道廢舊電池的危害嗎？指名回答。
教師講解：廢電池中含有金屬和廢棄的液體，這些物質(zhì)會對土壤、對水、對人的健康產(chǎn)生直接影響。一顆鈕扣大小的電池可以污染60萬升水，這些水相當(dāng)于一個人一生的飲水量。
你們快想想辦法，用過的廢電池應(yīng)該怎么處理呢？
對，我們應(yīng)該集中回收，不隨便丟棄。這節(jié)數(shù)學(xué)課我們就圍繞回收廢電池這一主題學(xué)習(xí)三位數(shù)的計算方法。
對話平臺
玩中學(xué)
1．看一看。
借助情境圖發(fā)現(xiàn)問題，并提出問題。
�。�1）出示圖表。同學(xué)們，童星小學(xué)從本學(xué)期起開展了保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)大自然的環(huán)保教育活動。這是該校二年級各班在開展活動以來回收廢電池的情況。
�。�2）你能從圖中發(fā)現(xiàn)什么？提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？
先自己想一想，在與小伙伴們說一說。
�。�3）那個小組愿意把你們發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題匯報出來？
學(xué)生通過小組討論，可能會根據(jù)圖中的信息提出關(guān)于加法或減法的問題，只要問題提的合理，教師就要及時給予肯定。最后，教師在交待本節(jié)課我們重點研究加法的有關(guān)問題。
2．算一算。
探索三位數(shù)加法的計算方法。
�。�1）解決"一班和二班一共回收多少節(jié)"
1.先請學(xué)生獨立思考，列出算試。
2.教師板書：102+97=
3.看算式，試著估算出的數(shù)大約是多少。
4.指生說說你是怎么估算的。
5.進(jìn)行計算。102+97怎樣計算呢？
請同學(xué)先獨立思考，在小組交流計算方法。
6.各小組展示算法并進(jìn)行匯報。
7.強(qiáng)調(diào)：只有相同數(shù)位上的數(shù)才能相加。
8.完成第52頁的試一試中的題目。
讓學(xué)生獨立計算，如發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時指正，予以輔導(dǎo)。
�。�2）解決"一班和三班一共回收多少節(jié)"。
方法同上。教師可以進(jìn)一步放手，讓學(xué)生自己來解決。
1.學(xué)生要理解進(jìn)位加法的計算方法，即"哪一位相加滿十，就向前一位進(jìn)一"的算理。
2.還可以采用湊整十、整百的方法進(jìn)行計算。
3.完成第53頁的試一試的題目。
�。�3）解決"二班和三班一共回收多少節(jié)"。
結(jié)合本班的數(shù)學(xué)情況，讓學(xué)生獨立完成。
�、僬f說你是怎么算的？
②還有其他的算法嗎？
�、弁瓿傻�54頁的試一試的題目。
3．想一想。
師生共同總結(jié)出三位數(shù)加法的計算方法。
�。�1）今天我們學(xué)習(xí)三位數(shù)得比算加法，大家想一想，三位數(shù)的筆算加法和兩位數(shù)的筆算加法有什么不同點和相同點？
（2）誰能對照兩位數(shù)筆算加法的法則，說說三位數(shù)的筆算加法應(yīng)該怎樣做？
學(xué)中做
完成教材第55頁的第1、2題。
做中得
完成第55頁的第3題。
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