《藍色的樹葉》第一課時教案

　　作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的《藍色的樹葉》第一課時教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《藍色的樹葉》第一課時教案1

　　一、激趣引入

　　課件：今天，老師給同學們帶來了美麗的樹葉。（黃色）的銀杏葉，（綠色）的梧桐葉，（紅色）的楓葉，（藍色）的葉子，提問：看到這片樹葉你有什么問題要問嗎？（有的可能問：怎么會是藍色的樹葉？還有的更驚奇地問：真有意思，我從來沒見過藍色的.樹葉，怎么會是藍色的？）

　　對呀？樹葉怎么會是藍色的？（教師邊說邊把藍色的樹葉粘在黑板上）。

　　那我們就一起學習19課藍色的樹葉好不好？

　　設(shè)計意圖：以生動的圖畫引起學生的興趣，激起學生的學習欲望。）

　　二、初讀課文

　�。薄⒛俏覀兙涂炜熳x課文吧，不認識的字請教你的“好伙伴”幫忙吧。

　�。�、大家讀得太認真了，誰能勇敢地給大家讀一讀呢？（老師獎勇敢者一顆勇敢星）那你在設(shè)讀之前愿意給你的伙伴提幾點要求嗎？（我想請求大家?guī)臀衣犲e音，我哪兒讀得不好你能讀給我聽嗎？）

　�。�、指名讀，開火車讀。

　　4、從大家的表情看，讀文已沒有障礙了。我想考考你們，同意嗎？（闖迷宮游戲課件）

　　5、同學們讀得這么好，這些字你是怎樣記住字形的？把好辦法告訴你的同桌。（變字魔術(shù)課件）

　　6、大家的辦法這么多呀，老師現(xiàn)在帶你們?nèi)ヅ郎胶貌缓茫坑袥]有信心爬上去��？（課件爬山）

　　三、再讀課文，整體感知

　　請小朋友們用自己喜歡的方式讀一讀課文，要求把生字的字音讀準，句子讀順，并想一想課文講了一件什么事？

　　反饋：

　�。�1）這個故事發(fā)生在什么時候？（美術(shù)課上）并隨堂學習“術(shù)”、“課”。

　�。�2）講了哪兩個人之間的事？（李麗、林圓圓）

　　（3）講了她們之間的什么事？（李麗向林圓圓借綠鉛筆而林圓圓舍不得把藍鉛筆借給同學，最后，李麗用藍鉛筆畫出了樹葉的事。）

　　（4）誰能把剛才的那一段話連起來說一說。

　　（二年級的孩子對概括整篇課文的能力還比較欠缺，所以在這里我用幾個小問題分散他們的難度，最后再讓他們連起來說。）

　　四、品讀課文，體會情感

　�。薄⒛�讀第1——2自然段課文。

　　2、李麗遇到了什么困難？林園園幫助她了嗎？

　　3、如果你是林園園你會怎么做哪？

　　4、你在學習生活中和伙伴之間發(fā)生過這樣的事嗎？你是怎么做的？

　　五、口語練習

《藍色的樹葉》第一課時教案2

　　教學目標:

　　1 會認9個生字,會寫10個生字

　　2 能正確流利的有感情的朗讀課文.

　　3 練習分角色朗讀課文.

　　4 懂得人與人之間應(yīng)該相互幫助.

　　教學重難點:

　　1 正確讀寫本課生字,讀準字音,區(qū)別字形.

　　2 有感情的朗讀課文,教育學生要有助人為樂的好思想.好品德.

　　教學準備:生字卡多媒體

　　設(shè)計思路:從整體上理解課文內(nèi)容.通過各種形式的朗讀,引導(dǎo)學生能通過恰當?shù)恼Z氣表現(xiàn)出人物的性格特點,從而理解課文中包含的思想內(nèi)容.安排兩課時.

　　教學過程:

　　一、導(dǎo)入新課,

　　師板書:樹葉,學生認讀.

　　提問:如讓你在樹葉前加一個適當?shù)脑~?你會加什么詞?(請學生舉手回答) 師點評

　　看老師加上的:藍色的

　　提問:你看行嗎?生議論

　　今天我就學習:19課藍色的'樹葉,請齊讀課題.

　　二、初讀課文,了解課文大意

　　1 教師范讀課文.學生思考:樹葉為什么是藍色的呢?示多媒體

　　2 學生聽完朗讀后,同桌交流問題答案

　　(因為美術(shù)課上,李麗的綠鉛筆不見了,她向林園園借,林園園舍不得借給她,李麗只好用自己的藍鉛筆畫藍樹葉了)

　　三、深入課文,激發(fā)情感

　　芝麻開門,智多星評選

　　1.讀一讀請學生自讀課文,注意讀準生字詞,不理解的詞句畫出來.

　　2.聽一聽: 請學生說說,(示多媒體)你讀這篇課文的感受?相機引導(dǎo),有感情的朗讀課文中印象很深刻的段落或語句

　　3.理解詞:吞吞吐吐;…不要…不要…不要….并能用這些詞說話.

　　4.評一評評選智多星

　　5.指導(dǎo)學生分角色讀

　　6.讓學生小組自由分角色讀

　　7.比一比自薦或推薦小組上臺表演,評選最佳組合.

　　四、展示臺

　　述:最佳組合的評選,讓我看到了集體的團結(jié)協(xié)作.我們每一個人都生活在一個群體中,在集體生活中,我該怎樣與身邊的人相處呢?(示多媒體)

　　請拿出你手中的筆,描繪出你心中的世界吧!(在優(yōu)美的音樂聲中讓學生自由繪畫.或?qū)懸欢卧?

　　1.作品展示

　　2.師點評或?qū)W生自評

　　五、小結(jié)

　　在這節(jié)課中,我們認識了李麗和林園園,你有什么話對她們說嗎?

　　感謝同學們,在你們身上,讓老師看到了一個五彩繽紛.充滿友善的美麗世界.

　　板書設(shè)計:

　　19藍色的樹葉

　　李麗 林園園

　　借綠鉛筆 舍不得

　　畫了藍樹葉 不由得臉紅了

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