中班數(shù)學相鄰數(shù)教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的中班數(shù)學相鄰數(shù)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班數(shù)學相鄰數(shù)教案1
活動目標
1、在游戲活動中感知了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關系;
2、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，在游戲互動中學習。
活動準備
數(shù)字1-10卡片若干、動物圖片、棋子、插板。
活動過程
一、游戲一：小動物來排隊
孫悟空發(fā)禮物，每個孩子一個數(shù)字卡片。當孫悟空說"嗆嗆嗆嗆嗆"時，幼兒四散跑或走，
當孫悟空說"呔"時，幼兒要立看1-10的順序排好一隊，要求從左到右排列。
可以復玩幾次，練習1-10數(shù)序的排列。
二、游戲二：找朋友
1、幼兒按1-10的順序排好隊后，孫悟空帶著幼兒說兒歌：
小猴小猴轉一個圈，小猴小猴瞧一瞧，
左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，
你的朋友是幾和幾?請你快來告訴我。
幼兒聲告訴彼此，自己的朋友是幾和幾?
幼兒可以交換數(shù)字卡片，復玩幾次，進一步理解相鄰數(shù)之間的排列關系。
三、游戲三：小動物住哪里?
1、孫悟空請來小動物做客：(猴、貓、狗、馬、牛、羊、ji、鴨、蛙、蜂)
將10種動物分別放在教師演示板上的1-10數(shù)字下邊的格子里。
2、小動物住在哪間房子里，哪個數(shù)字就表示哪個小動物。
如：小貓住在5號房間，5就代表小貓。
四、玩法：
1、老師學小動物的叫聲，請幼兒說出代表小動物的數(shù)字;
2、老師說數(shù)字，請幼兒說出數(shù)字代表的.小動物的叫聲;
3、老師學小動物的叫聲，請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的鄰居是誰;
4、老師學小動物的叫聲，請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的數(shù)字是幾。
五、活動結束
表揚幼兒的積極參與，給幼兒發(fā)貼紙。
中班數(shù)學相鄰數(shù)教案2
活動目標：
1、學習5以內(nèi)的相鄰數(shù)。
2、知道5以內(nèi)相鄰數(shù)多1少1的關系。
3、熟悉（）歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。
4、在學會歌曲的基礎上初步掌握（）的玩法，學習按游戲和音樂的要求，相應的按節(jié)奏變換動作，感受游戲的樂趣；
活動重點：
學習5以內(nèi)的相鄰數(shù)，知道2的相鄰數(shù)是1和3，3的相鄰數(shù)是2和4，4的相鄰數(shù)是3和5。
活動難點：
5以內(nèi)相鄰數(shù)多1少1的關系。
活動準備：
輕音樂，插板,數(shù)字卡1-5。
活動過程：
1、初步感知5以內(nèi)的相鄰數(shù)
�。�1）動物王國今天特別熱鬧，因為他們搬新家了。老虎、獅子、小熊、小貓、蜜蜂都搬進了新家。教師按順序擺放小動物，請幼兒說出動物分別住在幾號房，教師再總結。老師并在演示板上按剛才說的順序在第一行擺好。
�。�2）以提問的方式讓幼兒知道小動物誰和誰是鄰居。
老虎住在1號房間，獅子住在2號房間，小熊住在3號房間，小貓住在4號房間，蜜蜂住在5號房間。這時獅子跳出來說：“你們好，我是大獅子，我住在2號房間，我的鄰居是住1號房間的老虎和住3號房間的小熊�！�
提問：3號房間的小熊的鄰居是誰？4號房間的小貓的鄰居是誰?
2、運用演示板學習5以內(nèi)的相鄰數(shù)。
天慢慢黑了，小動物們睡著了（老師把小動物蓋起來）。聽，誰在說話呢？哦！原來是數(shù)字寶寶在討論問題呢。數(shù)字寶寶2說：“我是2，數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的`好鄰居，我們是相鄰的數(shù)字，我給它起個名字叫相鄰數(shù)，2的相鄰數(shù)是1和3。”提問幼兒找其他數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)。
3、請幼兒利用插板動手操作，了解相鄰數(shù)之間的關系
�。�1）小朋友們數(shù)字寶寶說得對不對？我們來親自試一試好不好？請幼兒取插板。
�。�2）請幼兒在插板的第一行放一個紅棋子，一個紅棋子用數(shù)字1表示，第二行放兩個綠棋子，兩個綠棋子用數(shù)字2表示。第三行放三個藍旗子，三個藍棋子用數(shù)子3表示。請幼兒觀察數(shù)字2的相鄰數(shù)是誰？（1和3）提問：數(shù)字1和2那個多？2比1多幾？1比2少幾？2比3少幾?3比2多幾？
�。�3）現(xiàn)在老師又擺上4個黑棋，那3的兩邊相鄰數(shù)是誰？（2和4）提問：3比2多幾？3比4少幾？4比3多幾？
（4）這時又來了5個白旗子，問小朋友4的兩邊相鄰數(shù)是誰？（3和5）提問：4比3多幾？3比4少幾？4比5少幾？5比4多幾？
（5）教師小結。
4、游戲《找朋友》
請五個幼兒到前邊來，每人一個數(shù)字卡，當老師說“找找找朋友，找到兩個好朋友，我是數(shù)字寶寶2，我的相鄰數(shù)是？”拿數(shù)字1和3的小朋友就趕快速出來，游戲可反復進行。
活動反思：
本課的重點應該是先學會找相鄰數(shù)，然后再認識相鄰屬于本數(shù)的關系，幼兒接受起來也就更加容易�？墒窃鯓右鱿噜彅�(shù)這一概念呢？我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來向幼兒介紹出相鄰數(shù)。首先請5名幼兒帶著數(shù)字頭飾按順序排成一排站在大家面前，然后請下面的幼兒說說5個數(shù)字寶寶互相之間誰挨著誰，并一一指出來，孩子都能說出數(shù)字寶寶1挨著數(shù)字寶寶2，數(shù)字2又挨著“1”和“3”…….雖然臺上沒有數(shù)字“6”，可是幼兒能夠說出5挨著“4”和“6”，就這樣這一課的重點就迎刃而解了，對于認識相鄰數(shù)與本數(shù)的關系在一節(jié)課中無法得到更深入的學習。
中班數(shù)學相鄰數(shù)教案3
一、活動目標：
1、學習5以內(nèi)的相鄰數(shù)，讓幼兒知道2、3、4的相鄰數(shù)是1和3、2和4、3和5。
2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡單關系，并能運用到實際生活中。
3、培養(yǎng)幼兒的專注力，想象力和樂于助人的精神。
二、活動準備：
數(shù)字卡(15)，5間房子，5位客人卡片(孫悟空、米老鼠、藍貓、機器貓、皮卡丘)15數(shù)字胸飾，幼兒人手一份操作學具、點子卡。
三、活動過程：
1、以小客人夸獎小朋友愛動腦，引起幼兒操作興趣，擺一擺，發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)多1和少1的關系。
今天，我們班來了一位小朋友喜愛的小客人，它來助小朋友學習新本領，(出示藍貓卡片)，藍貓聽說我們班的小朋友愛動手，愛動腦筋，它要和我們來比一比，請小朋友們拿出自己的學具來擺一擺，和藍貓比一比，看誰先發(fā)現(xiàn)數(shù)字的規(guī)律?
個別小朋友回答，老師小結。
中間的小圓片比它前面的小圓片多一個，中間的小圓片比它后面的小圓片少一個。2比1多1，2比3少1，3比2多1，3比4少1，4比3多1，4比5少1。
2、創(chuàng)設情景，理解相鄰數(shù)的簡單關系。
藍貓說小朋友這樣聰明，和你們一起真好玩，我再請幾位小朋友喜歡的卡通人物來和我們一起玩，好嗎?
出示孫悟空、米老鼠、機器貓、皮卡丘，我們班來了這么多的客人，小朋友用熱烈的掌聲歡迎他們好嗎?來了這么多的客人我們給它們每人安排一間漂亮的房子住，老師請小朋友來它們住進新家，給房子依次貼上數(shù)字，將卡通人物送進新家。
引導幼兒認識相鄰數(shù)。
我們看藍貓、孫悟空、米老鼠、機器貓、皮卡丘都住進了新家，
1號藍貓，2號孫悟空，3號米老鼠，4號機器貓，5號皮卡丘。它們互相都有鄰居，2號孫悟空，它的鄰居是住1號房的藍貓和住3號房的米老鼠，2在中間，2比1多1個，2比3少不1個，2的鄰居就是1和3，孫悟空有鄰居，那么我們的數(shù)字寶寶2也一樣有鄰居，它的鄰居是誰呀?數(shù)字1和3，剛剛小朋友已經(jīng)擺了小圓片，2是中心數(shù)，2比它前面的1多1個，2比它后面的3少1個，1和3是比2少1和多1的數(shù)，它們緊挨著2，象鄰居一樣，這樣的'數(shù)就叫相鄰數(shù)。相鄰數(shù)就是按順序排列的數(shù)，一個數(shù)比一個數(shù)少1，一個數(shù)比一個數(shù)多1的數(shù)。
小朋友知道了2號孫悟空的鄰居是住1號房的藍貓和住3號房的米老鼠，米老鼠、機器貓的鄰居分別是誰?3、4的鄰居分別是誰?為什么?
小結：2的相鄰數(shù)是1和3，3的相鄰數(shù)是2和4，4的相鄰數(shù)是3和5，1只有一個鄰居，所以1的相鄰數(shù)只有一個就是2。
3、小朋友操作，填點卡。
藍貓、孫悟空、米老鼠、機器貓、皮卡丘住進了新家，家都非常的高興，它們給我們每位小朋友都帶來了禮物點子卡，出示點子卡，請小朋友數(shù)中間的圓點有多少個，在兩邊的空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點，使它與中間的圓點數(shù)成為相鄰數(shù)。小朋友數(shù)兩邊格內(nèi)圓點數(shù)，在中間空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點，使兩邊的圓點數(shù)是中間圓點數(shù)的相鄰數(shù)。
小朋友操作，填點卡。
4、游戲：找朋友
小朋友操作填了點卡，我們來做個“找朋友”的游戲，請全體小朋友戴上數(shù)字胸飾，看
自己戴的數(shù)字胸飾是數(shù)字幾，去找比你的數(shù)字多1和少1的數(shù)字朋友。在音樂中做游戲。
四、活動延伸
我們今天學了5以內(nèi)的相鄰數(shù)，小朋友一定還想知道6、7……的相鄰數(shù)以及相鄰數(shù)的
規(guī)律，(單數(shù)的相鄰數(shù)是雙數(shù)，雙數(shù)的相鄰數(shù)是單數(shù))引出下節(jié)課內(nèi)容。
中班數(shù)學相鄰數(shù)教案4
活動目標：
1.認識1-10的相鄰數(shù)。
2.體驗相鄰數(shù)之間多1少1的關系。
3.學習與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。
教學重點、難點：
理解相鄰數(shù)的含義，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
活動過程：
一、師生互動，隨音樂進入教室
1、律動：一到十的手指操
2、師：小朋友們好!今天老師帶著大家到數(shù)字王國里，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎?(生：好!!!)
二、談話激發(fā)興趣
1、師：小朋友你們知道什么叫鄰居嗎?你旁邊和你挨住坐的兩個朋友是你的鄰居，請小朋友們說你旁邊的`鄰居是誰好嗎?(指名說)小朋友們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居呢!數(shù)字王國的數(shù)字寶寶急著要和我們見面了，我們來看看，他們都是誰?(出示數(shù)字卡片1--10)。
2、教師打亂出示數(shù)字卡片指名小朋友認讀。
3、請小朋友給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排排隊。(課件出示)
二、初步認識相鄰數(shù)
1、師：小朋友們，我們一起來給數(shù)字寶寶找鄰居吧!
(1)我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰呀?2的前面是幾?(是1)，2的后面呢?(是3)( 1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。)
(2)數(shù)字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧!(把5貼在黑板上，讓幼兒給5找鄰居)
(3)出示卡片9讓幼兒給9找鄰居。
2、小結：剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居，我們的寶寶們真棒!他們都有一個共同的秘密，每個數(shù)字寶寶都有兩個相鄰數(shù)，前面一個后面一個，小朋友們可要記清楚了。
3、師：數(shù)字寶寶很高興，他想考考我們大家，我們來看一看他給我們出了什么題?(課件出示說一說練習，指導幼兒完成)
4、課件出示寫有門牌號的房子，請幼兒說說鄰居的門牌號是幾?
四、拓展活動，加深幼兒理解
1、游戲：找朋友
將幼兒每十人分為一組，每組幼兒將1―10的數(shù)字頭飾看好戴在頭上。教師請數(shù)字3的幼兒找朋友時，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和 4 找出來并按順序站成一排，告訴大家，數(shù)字3的好朋友是誰和誰，為什么?
游戲前，教師請能力強的幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)。
(這個游戲讓幼兒說出2―9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關系)
2、游戲<<智救羊羊>>
游戲規(guī)則：教師請10名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫有編號的羊羊頭飾，并請幼兒記住編號。教師扮演灰太狼。播放音樂《我只是一只羊》，音樂響起羊羊們在歡快的玩耍。音樂一�；姨蔷妥プ∫恢谎蜓�。并告訴其他的羊羊，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行。(游戲數(shù)遍)
五、結束部分：
師：“今天，我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團結友愛互幫互助�！�
中班數(shù)學相鄰數(shù)教案5
中班數(shù)學教案《6—9的相鄰數(shù)》含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒喜歡動手操作，大膽表達6~9的相鄰數(shù)，學習6~9的相鄰數(shù)，感知自然數(shù)列中每一個數(shù)都比它前面的數(shù)多1，比它后面的數(shù)少1，通過游戲活動激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，快來看看幼兒園中班數(shù)學《6—9的相鄰數(shù)》含反思教案吧。
設計意圖：
中班幼兒對數(shù)字1~10有了正確的認識，但是對10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)還需要進一步認識。我在本活動中，通過游戲給小動物找家、找鄰居，讓幼兒學習6~9的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒動手操作能力、思維能力和交往合作能力。
活動目標：
1、學習6~9的相鄰數(shù)，感知自然數(shù)列中每一個數(shù)都比它前面的數(shù)多1，比它后面的數(shù)少1。
2、喜歡動手操作，大膽表達6~9的相鄰數(shù)。
3、通過游戲活動激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力、思維能力和交往合作能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動重點難點：
活動重點：
掌握6~9的相鄰數(shù)。
活動難點：
理解并表達相鄰數(shù)間多1或少1的關系。
活動準備：
1、圖片（1頭大象、2匹小馬、3只小猴、4只長頸鹿、5只小鴨、6只小狗、7頭小豬、8只小雞、9只小鳥、10只小兔和“森林小區(qū)”）。
2、數(shù)字卡片1~10若干，點子圖若干，標有數(shù)字1~10的各色珠子若干，細繩若干。
活動過程：
一、集體活動。
1、游戲——拍手回答，復習5以內(nèi)各數(shù)的'相鄰數(shù)。
2、學習6~9的相鄰數(shù)。
⑴出示房子的圖片，引出相鄰數(shù)的概念。
———出示小狗的圖片，教師：“小狗一家剛剛搬到了森林小區(qū)，他們想認識一下自己的鄰居，我們一起來幫幫它。”出示6只小狗，提問：“小狗家里有幾只小狗？我們一起來數(shù)一數(shù)他們應該住在哪里，為什么？”
———小狗家前面的鄰居是小鴨家，他們家一共有5只小鴨，小狗比小鴨多一只。（教師翻開動物卡片后面的數(shù)字卡）6比5多1。
———提問：“小狗后面的鄰居會是誰呢？他們家應有幾只小動物呢？”幼兒猜想并說明理由。
翻看7只動物的家，點數(shù)驗證，提問：6只小狗的鄰居是誰和誰？他們兩家各多少只？數(shù)字6的相鄰數(shù)是數(shù)字5和數(shù)字7。
⑵游戲“找鄰居”。
教師分別出示7頭小豬，請小朋友幫小豬找家和找鄰居。
用同樣的方法幫8只小雞和9只小鳥找家和找鄰居。
二、游戲“朋友在哪里�！�
1、游戲規(guī)則：幼兒每人一張數(shù)字卡片，聽音樂傳球。音樂停，球傳到誰，他就說出自己卡片上的數(shù)字。如：“我是7，我是7，我的朋友在哪里？”手上拿有數(shù)字卡片6和數(shù)字卡片8的幼兒分別舉起卡片回答：“我是6，我是6，我是7的小朋友。”“我是8，我是8，我是7的大朋友�！�
2、開始游戲，教師巡回指導。
三、分組活動。
1、畫點子或添數(shù)。
2、舉數(shù)字卡片找朋友。
3、數(shù)字排隊。
四、活動延伸：
1、完成幼兒用書P9~12。
2、穿珠子：各色珠子若干，按1~10的數(shù)量穿彩色珠子。
活動反思：
這個活動我沒有增加難度，沒考慮個別差異，對好的孩子來說就缺少一點挑戰(zhàn)性，因此我可以再準備多點操作材料，提供給不同發(fā)展水平的幼兒。我認為數(shù)學是一門知識連貫也很重要的學科，在每個活動中教師都應有對以前知識的復習，然后引導幼兒遷移經(jīng)驗來進行學習，這樣對幼兒的學習應該會有更大的幫助。
中班數(shù)學相鄰數(shù)教案6
活動目標
一、引導幼兒運用已經(jīng)知道的規(guī)律，學習5以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。
二、提高幼兒探索數(shù)量關系的能力。
三、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
四、有興趣參加數(shù)學活動。
教學重點、難點
引導幼兒理解相鄰數(shù)的關系。
活動準備
一、3種顏色不同的圓片各5個。
二、1——6數(shù)字頭套
活動過程
（一）5的相鄰好朋友。
1、 教師分別取3種顏色不同的圓片各5個，一一對應排成3排，中間的1排不動，請幼兒討論如何能讓3排圓片一排比一排多1個。
2、 引導幼兒數(shù)一數(shù)找出相應的數(shù)字卡片，擺在扣子右邊。請幼兒說一說比5少1的數(shù)是幾，應排在哪里；比5多1的數(shù)是幾，應排在哪里。
（教師讓幼兒指出來）
3、 引導幼兒理解，5有兩個相鄰的好朋友，一個是比5少1的是4，排在5的前面，一個是比5多1的是6，排在5的后面。
（二）游戲：“找朋友”。
1、請幼兒頭上戴上數(shù)字分組，每組6人。
2、請每組幼兒從1——6的數(shù)字寶寶中選一位數(shù)字寶貝站出來找出它的鄰居。
教師：請數(shù)字5的鄰居拍手，是數(shù)字幾就拍幾下。請數(shù)字4的鄰居拍手。是數(shù)字幾就拍幾下。請數(shù)字3的鄰居拍手，是數(shù)字幾就拍幾下.。請數(shù)字2的鄰居拍手，是數(shù)字幾就拍幾下。
幼兒可以發(fā)出不同的聲音和拍手的聲音配合。
�。ㄟ@樣更能吸引幼兒的.注意力）
3、幼兒交換頭套，繼續(xù)游戲。
教學反思
活動中環(huán)節(jié)一就是通過點子卡了解相鄰關系，幼兒也通過點子卡認識了、理解了。而我想引導幼兒運用完整地話語表述而導致幼兒繞在了這一環(huán)節(jié)。由于幼兒怎么說都不完整，幼兒也越來越?jīng)]有信心，這時我采用師示范的方法來引導。然而因為自己的示范的語言不夠簡練，太復雜，促使幼兒不能及時消化運用，如“5的相鄰數(shù)是 4,4比5少1,6比5多1 ；5的相鄰數(shù)是4和6,這樣比前1個多1，比后一個少1的順數(shù)稱為相鄰數(shù)。由此得出，師自己首先要有思考，要運用最簡單的方式，適合幼兒理解表述的方式進行示范，這樣才能給予幼兒清晰地要求，有效地學習。
在活動中我太急于說出相鄰數(shù)的關系了。沒有給予幼兒探索的空間。我以后上課時應該給予幼兒探索的空間，讓幼兒進一步的思考，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)，達到熟練鞏固的效果。
中班數(shù)學相鄰數(shù)教案7
活動目的：
1、認識5以內(nèi)的相鄰數(shù)，能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關系。
3、樂于參于游戲活動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
活動準備：
PPT；1—6的數(shù)字卡片和圓點等。
活動過程：
一、開始部分，初步理解鄰居的關系。
小朋友，你們知道你的鄰居是誰嗎？好，我們來玩?zhèn)�"你的鄰居在哪里"的游戲，我問到誰？請你們告訴我，你的鄰居在哪里好嗎？
二、基本部分：
1、學習2的相鄰數(shù)。
�。�1）給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排隊。
（出示數(shù)字寶寶）小朋友看看誰來了？（數(shù)字寶寶）它們剛剛講了什么？你們聽懂了嗎？好的，讓我來告訴你，原來數(shù)字寶寶2在找它的鄰居，它們的鄰居是誰啊？你們知道嗎？別著急，我們先來看看，這3個數(shù)字寶寶它們排的隊排隊了嗎？是不是按從小到大的順序排列的？（不是）應該怎么排隊呢？（1、2、3）的順序。
�。�2）小結：好的，數(shù)字寶寶1、2、3按照從小到大的順序排好隊了。
�。�3）通過觀察相鄰的點子初步理解相鄰數(shù)之間多一或少一的關系。
要想知道數(shù)字寶寶2的鄰居在哪里，我們要請點點出來幫忙，你們知道數(shù)字寶寶1可以用幾個點點表示啊？（1個）那數(shù)字寶寶2呢？（2個）我來問問一個小朋友，數(shù)字3可以用幾個點點表示？（3個）你們看一看，這些點點越來越少了還是越來越多了？（越來越多）說得真好，這就說明排在后面的數(shù)會越來越打，而且，后面的數(shù)總是比前面的數(shù)大幾個啊？比如：3個點點比2個點點多幾個？（1個）說明3比2多幾？（多1）我們找到2的一個大鄰居了，它還有鄰居嗎？（有）是數(shù)字幾啊？（數(shù)字寶寶1），為什么呢？因為1比2少1，所以，數(shù)字寶寶2的鄰居除了是大鄰居3，還有它的小鄰居數(shù)字寶寶1。
（4）教師小結：我們把它的大鄰居和小鄰居都叫做它的相鄰數(shù)，1、2、3是按從小到打的順序排列的，排在后面的數(shù)總是比前面的'1個數(shù)大1，1和3分別是2的前一個數(shù)和后一個數(shù)，那你們知道數(shù)字寶寶2的相鄰數(shù)是幾和幾啊？（2的相鄰數(shù)是3和1）
2、請幼兒玩操作板，找找3、4、5的相鄰數(shù)。
（1）請小朋友先給點點找到和它相對應的好朋友數(shù)字寶寶，比如：一個點點用數(shù)字幾表示？（1）好，請你們來做做。
�。�2）你們幫點點找到朋友了嗎？我們來看看。
（3）提問：3的相鄰數(shù)是幾和幾？（3的相鄰數(shù)是2和4），為什么？（因為2比3少1；4比3多1，所以3的相鄰數(shù)是2和4）依次問4和5的相鄰數(shù)。
三、結束部分：
鞏固對相鄰數(shù)的認識小朋友真棒！幫數(shù)字寶寶們找到了它的相鄰數(shù)。下面請你們根據(jù)提示幫小動物找找它的房子？請聽。
（1）小鳥的家在2號房子，小兔的家在4號房子，小熊住在小鳥和小兔家的中間，請問小熊住在幾號房子里？（3號）
�。�2）小松鼠說："我的鄰居是小鳥，請問我的家在幾號房？（1號房子）
（3）小馬說："我的鄰居是小兔，請問我的家在幾號房？（5號房子）
（4）教師小結：謝謝小朋友幫小動物找到了它的房子，小動物們謝謝們！我們一起來聽一首有關相鄰數(shù)的兒歌，好我們，回到班上再把這首兒歌學一學。
教學反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。
中班數(shù)學相鄰數(shù)教案8
(一)活動目標
1．幼兒能說出6—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關系（多1或少1的數(shù)）。
2．幼兒能熟悉地找出6—9各數(shù)的相鄰數(shù)。
3．知道朋友間要團結友愛。
(二)活動準備
1．已有經(jīng)驗：學會了10以內(nèi)的數(shù)字。
2．1—10的數(shù)字胸卡三套，1—10的數(shù)字卡和實物卡若干套。
(三)活動過程
1.導入活動
“一些小朋友他們今天很開心，小朋友們想不想知道他們是誰啊？”“他們是數(shù)字小朋友，因為他們今天搬了新家，小朋友們一起去看看吧。
2.出現(xiàn)房子圖片，引出相鄰數(shù)這個概念。
(1)“現(xiàn)在讓我們走進這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的。”
(2)用向小朋友介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個概念。“數(shù)字們見小朋友來了都非常高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來，現(xiàn)在我們一起來認識一下他們的新鄰居。”
(3)介紹完后提問幼兒：你們發(fā)現(xiàn)了什么？說出數(shù)字間的關系。（多1或少1）
3．游戲：找朋友
(1)“小朋友，我們都知道每個數(shù)字都有自己的鄰居，左邊一個，右邊一個，左邊的比它少1，右邊的比它多1。今天，我們來做個游戲，看誰能快速的找出數(shù)字的鄰居。”
(2)游戲；將幼兒每6人分為一組，每組幼兒將6—9的數(shù)字胸卡帶上。教師逐一請數(shù)字6—9的.幼兒出來找朋友，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把各數(shù)的好朋友找出來，并說一說數(shù)字的好朋友是誰和誰，為什么？
(3)小結游戲情況。
4．玩實物卡：幼兒兩兩一組將實物卡按1—10的順序排好，然后說一說，找一找各數(shù)的相鄰數(shù)。
5．師：“今天，我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團結友愛互幫互助。”
6．延伸：教師把胸卡、數(shù)字卡投放到數(shù)學區(qū)角中，小朋友可在區(qū)角活動中進行游戲。
(四)活動反思
通過第一個活動2—5相鄰數(shù)的學習，孩子對2、3、4、5這幾個數(shù)的相鄰數(shù)很熟悉，而且能很快說出他們的相鄰數(shù)是誰和誰？并且說出前面的朋友和后面的朋友與中間數(shù)少1和多1的數(shù)量關系，第一個活動環(huán)節(jié)進行得比較順利。在第二個環(huán)節(jié)，教師作為引導者將操作的要求清楚的告訴孩子，讓孩子能回憶上次的操作方法，遷移已經(jīng)學會的操作經(jīng)驗進行再次操作。今天孩子的操作速度快了，大部分幼兒都能快速正確的找到某數(shù)的相鄰數(shù)。這個活動我沒有增加難度，沒考慮個別差異，對好的孩子來說就缺少一點挑戰(zhàn)性，因此我可以再準備多點操作材料，提供給不同發(fā)展水平的幼兒。我認為數(shù)學是一門知識連貫也很重要的學科，在每個活動中教師都應有對以前知識的復習，然后引導幼兒遷移經(jīng)驗來進行學習，這樣對幼兒的學習應該會有更大的幫助。
中班數(shù)學相鄰數(shù)教案9
活動目標：
1、學習5 以內(nèi)的相鄰數(shù)，初步理解相鄰數(shù)之間多1少1的關系，能較清楚的表述5以內(nèi)的相鄰數(shù)
2、引導幼兒在玩中學，體驗學數(shù)學的樂趣。
3、在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察能力和遷移能力。
活動準備：數(shù)字與點卡，動物圖片，房屋圖片。
活動過程：
一、創(chuàng)設情境，初步感知5 以內(nèi)的相鄰數(shù)。
1、教師：“ 今天森林里可熱鬧了，因為小動物們搬進了新房子，我們一起去看看吧�！保ǔ鍪疚遄孔樱瑤熡滓黄瘘c數(shù)。）
2、師幼共同打開房子，認識動物，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
二、學習5 以內(nèi)的相鄰數(shù)。
1、理解相鄰數(shù)的含義。
（1）教師指著二號房的小烏龜說：“住在小烏龜旁邊的是誰？” 教師小結：住在小烏龜旁邊的就是它的鄰居，一個是住在一號房的`小豬，還有一個是住在三號房的小鹿。
（2）依次找出三號、四號小動物的鄰居。
2、利用點卡了解相鄰數(shù)之間多1少1的關系。
（1）教師：“小動物們都找到了自己的鄰居，數(shù)字寶寶也想找找自己的鄰居，我們來看看，每座房子上都有一個數(shù)字寶寶，我們先來幫數(shù)字寶寶2找找它的鄰居。（幼兒回答）
（2）出示點卡。教師：“數(shù)字2我們可以用幾個點來表示呢？”分別給數(shù)字1、2、3送點子，幼兒觀察比較。
（3）教師：“小朋友你們發(fā)現(xiàn)這些點子之間有什么秘密？
�。�4）按此方法，請幼兒分別找出3和4的相鄰數(shù)。
三、鞏固游戲：《開火車》
1、教師：“小動物們和數(shù)字寶寶們都找到了自己的相鄰數(shù)，它們可開心了。住在2號房子的小烏龜邀請它的相鄰數(shù)去它家做客，2的相鄰數(shù)快快來
2、游戲重復，分別邀請3號、4號的鄰居。
四、拓展延伸游戲：《跳格子》
中班數(shù)學相鄰數(shù)教案10
活動目標
1.學習4、5的相鄰數(shù)，進一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關系，知道4和5的相鄰數(shù)。
2.培養(yǎng)幼兒對相鄰數(shù)的興趣以及思維推理能力。
活動準備
1、趣味練習：1-37,2-23,2-24
2、數(shù)字卡片每人一套。
活動過程
一、導入
以請幼兒觀看表演的語氣，引起幼兒的學習興趣。
表演內(nèi)容是：一位小朋友扮演數(shù)字“4”，哭著來到小朋友面前，請小朋友幫助找朋友。
二、展開
1、教師引導幼兒做游戲“開花”，觀察比較感知3、4、5三個數(shù)字之間的關系。
(1)教師引導，幼兒操作，比較3、4之間的關系。
春天到了，花園里的花都開放了，花園里先開了3朵藍花，過了今天，又開了1朵黃花，
請小朋友給他們找出數(shù)字朋友。
提問：藍花和黃花誰多誰少?藍花比黃花少幾朵?3比4少幾?
通過游戲，你知道了4的一個好朋友是幾?
(因為3比4少1，4的'一個好朋友是3)
(2)以同樣方法，引導幼兒操作比較4、5之間的關系。
花園里又開了4朵紅花，請你給它找出數(shù)字朋友吧!
引導幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個好朋友是5。
(3)教師小結：剛才，我們大家一起做了一件好事，給數(shù)字4找到了好朋友，它們是3和5，
也就是說，4的好朋友是3和5。
2、教師播放課件，驗證幼兒的操作結果。
(1)第一張幻燈片，屏幕上出現(xiàn)3珠珠、4個珠珠和數(shù)字3和4，
引導幼兒進行比較，得出3比4少1，4的好朋友是3。
繼續(xù)播放：屏幕上出開出5個珠珠和數(shù)字5，
引導比較，得出結論。5比4多1，4的好朋友是5。
(2)第二張幻燈片出現(xiàn)，數(shù)字3、4、5，把數(shù)字“4”請上臺來，
提問：數(shù)字4你找到朋友了嗎?是幾和幾?
幼兒一起說出結論：4的好朋友是3和5。
學習5的相鄰數(shù)依次方法，讓幼兒體驗、操作、學習。
3、游戲：找朋友
玩法：每個幼兒帶一個數(shù)字(3、4、5)的胸飾，戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人，
聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，音樂停，每人找兩個朋友，一個是數(shù)字3，一個是數(shù)字5。
找對了共同慶賀。
游戲可反復進行。
三、結束
教師講評，自然下課。
中班數(shù)學相鄰數(shù)教案11
活動目的：
1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、理解并能說出相鄰兩數(shù)之間多1或少1的關系。
3、通過操作游戲活動激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒學習如何與同伴合作完成游戲
活動重點：
知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
活動難點：
理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關系。
活動準備：
1、4只小動物圖片、4座房子。
2、 每位幼兒1～6數(shù)字卡片、1～6點卡
3、1～6數(shù)字卡片、磁鐵若干。
活動過程：
一、小動物找鄰居
�。�1）通過動物搬新家，初步感知“鄰居”概念。
師：小朋友在家和自己的鄰居玩嗎？孩子說一說。今天森林里的小動物搬了新家，他們找不到自己的新鄰居了，請大家?guī)蛶兔�。（教師出示動物房子）�?/p>
師：看看誰搬了新家，你們知道他們的鄰居嗎？（孩子們說一說）
教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動物就是小豬的鄰居。
問：小豬家的門牌號小狗家少1，小豬家住在幾號？
猴子家的門牌號比小豬家多1，小猴家住在幾號？
�。�2）教師小結：原來鄰居就是住在隔壁的人家，小動物們都有兩個鄰居，就是住在他們前面和后面的小動物。
二、數(shù)字朋友找鄰居
師：小動物們有了新鄰居真開心，這里有一些數(shù)字朋友，他們也要來找鄰居了。
教師出示數(shù)字1、2、3、4、5
提問：數(shù)字2的鄰居是誰和誰（1，3）？ 數(shù)字3的鄰居呢？（2，4）
�。ㄒ驗�1在2的前面，比2少1；3在2的.后面，比2多1）
教師小結：一個數(shù)與它前后鄰居的關系，是相鄰數(shù)關系，1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)，所以2的相鄰數(shù)是1和3。
三、游戲：找朋友
教師幼兒共同游戲：老師和孩子伴隨著歌聲給數(shù)字找相鄰數(shù)。
四、幼兒操作：
1、給每位幼兒分發(fā)的數(shù)字1——6和圓點1——6。
2、幼兒根據(jù)老師說的數(shù)字出示相鄰的數(shù)字。
3、幼兒根據(jù)老師說的數(shù)字出示相鄰數(shù)的點卡。
4、一位幼兒出示數(shù)字其他孩子出示它的相鄰數(shù)字或?qū)c卡。
五、延伸活動：
請小朋友回家后和父母或鄰居小朋友一起給1到5的數(shù)字寶寶找他們的相鄰數(shù)。
中班數(shù)學相鄰數(shù)教案12
活動目標
1、知道5的相鄰數(shù)，理解數(shù)群之間多一少一的關系。
2、嘗試總結相鄰數(shù)的規(guī)律，并能遷移運用。
3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
4、熟悉()歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
活動準備
1、1-6數(shù)字卡、動物卡片
2、5的相鄰數(shù)課件
3、幼兒操作練習題
中班數(shù)學優(yōu)秀教案《5的相鄰數(shù)》
活動過程
1、組織幼兒談話:今天老師請來了自己的好朋友，請你們和我的好朋友們打個招呼吧!你有自己的好朋友嗎?通過觀察園內(nèi)小樹了解樹與人的關系——樹葉吸灰塵的本領。你的相鄰好朋友是誰?
2、出示動物卡片，請幼兒說出它們的名稱、房間以及各自相鄰的好朋友。
“小動物們最近搬新家了，它們聽說你們最聰明了，想請你們幫它們認識認識它們的左鄰右舍，你們說可以嗎?那我們就把它們請出來吧!”
(1)分別出示5種不同的小動物卡片，利用1~6數(shù)字卡，引導幼兒說出他們的名稱和幾號房。
(2)找出它們的相鄰好朋友，并說出它們之間多1和少1的.關系。
3、出示5的相鄰數(shù)課件，學習5的相鄰數(shù)，進一步理解相鄰數(shù)的含義。
“小兔子說呀我還是沒弄清楚我的左鄰右舍是誰，想請你們再來幫幫它，可以嗎?”
(1)出示圖片，引導幼兒說說小兔子家住幾號房，它的相鄰好朋友是誰和誰?并說出5比4多1比6少1的關系。
(2)圖形娃娃也想考考你們，幫他們找找自己的相鄰好朋友。通過比較得出5個長方形比4個三角形多1，又比6個圓形少1的關系。
4、引導幼兒尋找相鄰數(shù)的規(guī)律。
a、引導幼兒發(fā)現(xiàn)每個數(shù)都有兩個相鄰好朋友，一個比他多一是他的相鄰大朋友，一個比他少一是他的相鄰小朋友，三個數(shù)之間中間的數(shù)比前面一個數(shù)大，比后面一個數(shù)小。
b、引導幼兒根據(jù)相鄰數(shù)規(guī)律進行推理。找出6的相鄰好朋友是幾和幾?7的相鄰好朋友是幾和幾?
c、組織幼兒完成操作練習：《找朋友》。通過操作練習，鞏固5的相鄰數(shù)。
d、評價幼兒操作練習情況。
延伸活動
我們一起出去幫幼兒園的小動物們找找它們好朋友吧!
活動反思：
本課的重點應該是先學會找相鄰數(shù)，然后再認識相鄰屬于本數(shù)的關系，幼兒接受起來也就更加容易�？墒窃鯓右鱿噜彅�(shù)這一概念呢?我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來向幼兒介紹出相鄰數(shù)。首先請5名幼兒帶著數(shù)字頭飾按順序排成一排站在大家面前，然后請下面的幼兒說說5個數(shù)字寶寶互相之間誰挨著誰，并一一指出來，孩子都能說出數(shù)字寶寶1挨著數(shù)字寶寶2，數(shù)字2又挨著“1”和“3”…….雖然臺上沒有數(shù)字“6”，可是幼兒能夠說出5挨著“4”和“6”，就這樣這一課的重點就迎刃而解了，對于認識相鄰數(shù)與本數(shù)的關系在一節(jié)課中無法得到更深入的學習。
中班數(shù)學相鄰數(shù)教案13
活動背景：
新《綱要》中指出了數(shù)學教育的新目標：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，并體驗到數(shù)學的重要和有趣。”在真實的情境和解決問題的過程中，逐漸形成幼兒的數(shù)學感和數(shù)學意識。數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的活動，因為整節(jié)活動中，孩子們游戲的時間多、動手操作的機會多，但是要讓孩子們真正理解這節(jié)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
教材分析：
一、活動目標方面：
《相鄰數(shù)》是中班綜合主題活動三“我們身邊的科學”活動中的一節(jié)數(shù)學活動，是讓幼兒能感知相鄰兩數(shù)的數(shù)量關系，能根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)，認識數(shù)字9。目標制定符合中班幼兒年齡特點，這條目標也是這節(jié)活動的重點;但目標定的過于注重知識的培養(yǎng)，在數(shù)學活動中，幼兒動手操作的機會多，這就可以很好的培養(yǎng)孩子學習如何與同伴合作完成游戲，我覺得加上這一情感目標會更好!
二、活動準備方面：
活動的成功與否，準備很關鍵，數(shù)學活動本身就有一定的枯燥性，而教材上的準備過于平乏，對幼兒缺少一定的吸引力，會讓孩子在開始時，就缺少了探究的欲望，那整個活動會較為平淡，我在準備做課前準備時，加入了一副掛圖和神奇的百寶箱，讓活動一開始就具有情境性，活動中期又能緩解孩子的'知識壓力。另外我還進行了前期經(jīng)驗的準備，“你坐在哪一組?你有好鄰居嗎?”讓孩子們在活動前對“鄰居”有一定的概念。
三、活動過程方面：
數(shù)學活動主要的學習方法是讓幼兒在游戲、觀察和實際操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題從而得出結論。把數(shù)學活動與游戲活動進行整合，讓游戲環(huán)節(jié)能環(huán)環(huán)相扣，使孩子們在使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動的去探索學習。而教材上的過程較為簡單，幼兒操作環(huán)節(jié)多，游戲環(huán)節(jié)少，我應該打破傳統(tǒng)集體教學的模式，只有在游戲的基礎上理解相鄰兩數(shù)多1和少1的的關系后，操作才會顯得有必要、有價值。
中班數(shù)學相鄰數(shù)教案14
活動目標：
1，能正確表述5以內(nèi)的相鄰數(shù)。
2，初步理解相鄰數(shù)之間多一或少一的關系。
3，培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4，培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5，引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備：
動物圖片及小動物的房子圖；點子的房子圖；1-10的數(shù)字卡片。
活動過程：
一，音樂《春天天氣真好》引出小白兔。
二，通過觀察小動物的鄰居理解相鄰的意義。
出示小動物的房子圖：小朋友仔細看看，小白兔的好朋友都有些誰呢？誰是小白兔的鄰居呢？有幾個？誰是小馬的鄰居呢？有幾個？
小結：和小兔挨的最近的就是她的鄰居，也可以說與她相鄰。
三，通過觀察相鄰的點子初步理解相鄰數(shù)之間多一或少一的關系。
1，出示點子的房子圖：小朋友仔細看看，這些都是哪些點子的房子？（1，2，3，4，5，）第一座房子上有幾個點子？（1個）第二座呢？（2個）第二座比第一座房子多幾個點子？那第三座有幾個點子？（3個）第二座比第三座房子少幾個點子？再分析一組。
2，出示對應的數(shù)字分析相鄰數(shù)字之間多一或少一的關系。 出示數(shù)字卡片：1，2，3，4，5，提問：比2多1的數(shù)是幾？比2少1的'數(shù)是幾？那么誰是2的相鄰數(shù)呢？依次提問。
引申到探索6，7，等的相鄰數(shù)。
小結：每個數(shù)字寶寶都有兩個相鄰數(shù)，像這樣比它多一或少一的兩個數(shù)就是它的相鄰數(shù)。
四，通過游戲鞏固新知識。
游戲一：舉卡片，老師說出一個數(shù)字，幼兒快速舉起它的相鄰數(shù)。
游戲二：問答歌，老師：小朋友我問你，2的相鄰數(shù)是幾和幾？
幼兒；XXX我告你， 2的相鄰數(shù)是1和3。
......
五，活動延伸；
游戲三：填點子或數(shù)字。
活動反思：
在設計活動時充分考慮到幼兒的年齡特點，不管是從活動形式還是教具，教態(tài)都很符合幼兒的年齡特點。首先用幼兒最喜歡的小白兔引進主題。即而從小動物的鄰居過渡到點子的鄰居，再到數(shù)字的鄰居，從形象到具體，由易到難，層層遞進。直到最后游戲的升華。整節(jié)活動幼兒都思維積極，一直跟隨老師的思路，活動中我也及時的，毫不吝嗇的給予表揚，鼓勵，使幼兒輕松愉快的在游戲氛圍中獲得知識，不僅了解了相鄰數(shù)間多一或少一的關系，還能正確說出5以內(nèi)的相鄰數(shù)。是一節(jié)很成功的活動。
在這次活動中的遺憾是有極個別幼兒，也就是3，4個幼兒吧，由于性格較內(nèi)向，膽怯，不愛在眾人面前表現(xiàn)，所以在活動中提問到時不能及時回答，對于這種情況在今后的工作中，我一定給予更多的關注，多表揚，鼓勵，賞識，肯定使他們自信心提高，獲得更多的知識，更大的進步。
中班數(shù)學相鄰數(shù)教案15
一、說教材：
幼兒數(shù)學邏輯思維訓練簡單的說包含了數(shù)、量、形、時間、空間、之間的邏輯關系。數(shù)與數(shù)之間的邏輯關系是事物各種屬性關系在人腦中引起的綜合反映，復雜而且不容易理解。在近日的游戲活動中觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒對“鄰居”關系非常感興趣，經(jīng)常聽見小朋友說：“我的鄰居家有個小弟弟，經(jīng)常來我家和我玩玩具�！薄拔乙灿朽従�，某某是我的好朋友，她住在我家的旁邊，我們是好朋友鄰居�！蓖瑫r，在區(qū)角游戲中，幼兒對操作中出現(xiàn)的相鄰數(shù)的練習都能夠完成，只不過沒有形成相鄰數(shù)這一概念（比如在“火車接龍”的游戲中，幼兒知道3號車廂應該放在2號和4號車廂的中間，5號車廂應該放在4號和6號車廂的中間）。根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》中提出的“教育活動內(nèi)容的選擇應既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的要求，我設計了這節(jié)《5以內(nèi)的相鄰數(shù)》的教學活動，希望孩子們在輕松愉快的游戲活動中和積極參與操作的過程中獲得相關知識。
二、說活動目標：
根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》中提出的“教育活動內(nèi)容的選擇應既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性”的要求和“教育活動內(nèi)容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律”原則，結合我班幼兒的年齡特點以及數(shù)學邏輯思維訓練的實際發(fā)展水平，制定了以下目標：
1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。（情感）
2、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。（認知）
3、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關系。（認知）
4、發(fā)展幼兒的比較的.能力和思維的靈活性。（能力）
三、說活動的重難點：
1、活動重點：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、活動難點：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關系。
四、說活動準備：
�。ㄒ唬┲R準備：經(jīng)過了小、中班的學習，幼兒對數(shù)字的認識已經(jīng)有了一定的基礎。在這之前，我們已經(jīng)學習過了《5以內(nèi)的序數(shù)》、《5以內(nèi)數(shù)的形成》等，幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關系的概念。
�。ǘ┪镔|(zhì)準備：森林背景圖，6張蘑菇房子圖片、1－6的大點卡和數(shù)卡一套、小猴、小熊、老虎的圖片、1－6的點卡、1—6的數(shù)字卡片，每個小朋友一張。
五、說活動過程：我將本次活動分為三個環(huán)節(jié)
第一環(huán)節(jié)也就是活動的開始部分
1、我在開始部分先用手指操引出數(shù)字，引起幼兒和數(shù)字做游戲的欲望。
第二環(huán)節(jié)也就是活動的基本部分：
（1）興趣是幼兒學習最好的老師”，通過有趣生動的故事講述，通過提問的方式幫助幼兒回憶故事的內(nèi)容，并在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片，實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉換，和幼兒一起總結相鄰數(shù)的定義。
�。�2）幼兒自主探索5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，進一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
�。�3）復習5以內(nèi)數(shù)的形成，“ⅹ添1就是ⅹ，ⅹ比ⅹ少1”為后面理解5以內(nèi)相鄰數(shù)（相鄰數(shù)間多1或少1）的關系打下基礎。
�。�4）幼兒操作，總結評價幼兒操作的結果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關系。
3、第三環(huán)節(jié)也就是活動的結束部分：給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。
六、說活動延伸：
和幼兒一起做游戲《找朋友》，讓幼兒在游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認識。
七、說活動特色：
我在本次活動中創(chuàng)設了講故事的情境，讓幼兒很快參與到活動中。并且在活動中使用了擬人的手法，使幼兒能很快幫助小動物解決問題。在活動的最后環(huán)節(jié)我還融入了“找朋友”的游戲，讓幼兒在游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認識。
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