Book3 Unit3A Let’s learn 教學反思

由于我所任教的四（5）班沒有多媒體，但在創(chuàng)設一些情景時缺少多媒體手段的幫助又的確很不方便。對此我的彌補方法就是通過一些圖片、自制教具來創(chuàng)設情景。本課時我因地制宜，就地取材，在教學中使用搜集來的自己動手制作的一些教具，力求讓課堂教學變得形象、生動、活潑，營造良好的學習氣氛，使學生樂學、愛學，激發(fā)求知欲望。我利用“百寶袋”、“百寶盒”（在里面放入各種書本讓學生摸一摸、猜一猜是什么書本）來引出本課新知，“魔棒”（可以制造神秘氣氛，借助“魔法”來創(chuàng)造一些情景）、然后又利用轉轉盤（我將轉盤轉動幾圈，讓學生猜猜轉盤停下來時候，指針會指向哪里，這個學生很感興趣，有些同學猜停在English book，有些同學猜停在Chinese book，在學生競相猜的過程就達到了鞏固的目的。）、紙袋（可以運用在單詞操練環(huán)節(jié)，前面有鏤空的一塊，把學過的單詞圖片放在里面，可以讓學生根據看到的那部分圖像猜單詞，以此檢查或鞏固新授單詞的發(fā)音、含義等）等來操練新知。在操練What colour is it?時，我制作了各種顏色的連衣裙、襯衫等，就是為了同時對以前學過的顏色知識進行滾動復習，同時又操練了新句型。

　　通過運用這些教具，加上教師的講解，使抽象的教學內容具有聲形并茂、生動活潑的表現形式，使教學活動情景交融，學生多種感官共同參與，更準確生動的感知所學知識。

　　

　　

　　

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