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北師版小學數(shù)學五年級上冊數(shù)學與交通教學設計
北師版小學數(shù)學五年級上冊數(shù)學與交通
山東省棗莊市臺兒莊區(qū)實驗小學 林向陽
課題：相遇
教學內(nèi)容：56—57頁
學習目標：
1. 會分析實際生活中簡單的相遇問題的數(shù)量關(guān)系,提高學生用方程解決簡單實際問題的能力.
2. 學會繪制線段圖并會根據(jù)線段圖分析數(shù)量關(guān)系.
3. 經(jīng)歷解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活密切相關(guān)，提高收集信息、處理信息和建立模型的能力.
教學過程：
一、創(chuàng)情板題示標導學。
1. 創(chuàng)情板題
導語:同學們,我們以前已經(jīng)學習了行程問題中的速度、路程和時間,你還能回想起它們之間的關(guān)系嗎?今天,我們繼續(xù)學習有關(guān)行程問題中的一個新問題-----相遇,板書課題.
2. 出示學習目標，指名讀。
過渡：為了達到學習目標，請看自學指導。
3. 出示自學指導：
認真看課本56頁內(nèi)容，重點看方框里的內(nèi)容. 思考：（1） 什么是相遇問題? 相遇問題有什么特點?（2） 題目中有著怎樣的數(shù)量關(guān)系?（3）怎樣估算張叔叔與王阿姨相遇的大致位置?依據(jù)是什么? （4）你能用其它方法來解答嗎?
5分鐘后 比一比誰能把例題講清楚并會做與例題類似的題目(如有疑問,可討論也可舉手問老師).
二．學生自學
1． 過度語:自學競賽現(xiàn)在開始.
2． 看一看:學生認真看書,教師目光巡視，督促學生自學。
三．交流探究
過渡：看完的同學請舉手，看會的同學請放下。
1. 同位交流: 把你自學的收獲和困惑在組內(nèi)交流一下
2. 全班匯報質(zhì)疑
過渡:通過自學,誰能把你的學習收獲介紹給大家?
3. 匯報學習內(nèi)容.
（1）什么是相遇?相遇問題有什么特點？
�。�2）題目中有怎樣的數(shù)量關(guān)系？怎樣表示出這樣的數(shù)量關(guān)系？
�。�3）你會用幾種方法解答？
4.其他同學補充.
5.學生質(zhì)疑討論.
6.教師適時點撥.
四．考一考
1.過渡：同學們有了這么多的收獲，老師想檢測一下你們的自學情況，好不好?
2.出示檢測題: 課本57頁 “試一試”
2名學生在指定位置板演，其余在練習本上做。教師巡視指導。
五．議一議
1.更正：認真觀察黑板上的題，意見不同的請用不同顏色的筆再錯題旁更正,不擦去原來的.
2.討論: 誰做的對，為什么？誰錯？錯在哪里?說出錯的原因.
3.師生評價
4. 同桌互改:
�。�1）同位交換一下作業(yè)本,互改.
�。�2） 全對的請舉手.
�。�3）做錯的請舉手,并說一下錯在哪里?
5. 師生小結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲，還有哪些疑問？
六．當堂達標
過渡：同學們有信心正確完成當堂達標嗎？
1. 作業(yè): 57頁“練一練”第1題
2. 練習: 57頁“練一練”第2___5題.
教學反思:
課題：旅游費用(一)
教學內(nèi)容：教科書58頁
學習目標：
1.會利用已有的知識，依據(jù)實際情況給出較經(jīng)濟的方案，培養(yǎng)其數(shù)學應用意識。
2.提高學生分析問題和解決問題的能力，感受數(shù)學與生活的關(guān)系。
一、創(chuàng)情板題示標導學。
1. 創(chuàng)情板題
導語:同學們,我們以前經(jīng)常去旅游,在景點購票時往往有許多優(yōu)惠方案,現(xiàn)在長城旅行社推出了兩種優(yōu)惠方案, 為了節(jié)省費用,你能幫著算一算哪一種方案更省錢嗎?今天,我們學習有關(guān)旅游的問題-----旅游費用(一).導出并板書課題.
2. 出示學習目標，指名讀。
過渡：為了達到學習目標，請看自學指導。
3. 出示自學指導：
認真看課本58頁內(nèi)容，重點看A 、 B兩種方案的優(yōu)惠方法. 思考：（1） 如何比較大人和小孩人數(shù)不相等時兩種方案的費用哪一種最優(yōu)惠?（2）通過計算,你發(fā)現(xiàn)了怎樣的規(guī)律?
5分鐘后 比一比誰能把例題講清楚并會做與例題類似的題目(如有疑問,可討論也可舉手問老師).
二．學生自學
1． 過度語:自學競賽現(xiàn)在開始.
2． 看一看:學生認真看書,教師目光巡視，督促學生自學。
三．交流探究
過渡：看完的同學請舉手，看會的同學請放下。
1. 同位交流: 把自學的收獲和困惑在小組內(nèi)交流
�。�1） 說方法 :
�。�2） 問困惑: (有什么規(guī)律?)
2. 全班匯報質(zhì)疑
過渡:通過自學,誰能把你的學習收獲介紹給大家?
（1） 匯報學習內(nèi)容.如：你是怎樣判斷大人、小孩人數(shù)不同時兩種方案哪種更省錢的？通過這兩個題你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？
�。�2）其他同學補充.
�。�3）學生質(zhì)疑討論.
�。�4）教師適時點撥.
四．考一考
1.過渡：同學們有了這么多的收獲，老師想檢測一下你們的自學情況，好不好?
2.出示檢測題: 課本58頁 “試一試”
2名學生在指定位置板演，其余在練習本上做。教師巡視指導。
五．議一議
1.更正：認真觀察黑板上的題，意見不同的請用不同顏色的筆再錯題旁更正,不擦去原來的.
2.討論: 誰做的對，為什么？誰錯？錯在哪里?說出錯的原因.
3.師生評價
4. 同桌互改:
�。�1）同位交換一下作業(yè)本,互改.
�。�2） 全對的請舉手.
�。�3）做錯的請舉手,并說一下錯在哪里?
5. 師生小結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲，還有哪些疑問？
六．當堂達標
過渡：同學們有信心正確完成當堂達標嗎？
1. 作業(yè): 60頁“練一練”第1題
2. 練習: 60頁“練一練”第2題.
教學反思:
課題：旅游費用(二)
教學內(nèi)容：教科書59頁
學習目標：
1. 能用不同的方法解決租車方案問題.
2.讓學生體會到用列表的方法解決租車方案問題比較簡便. 3.培養(yǎng)學生數(shù)形結(jié)合意識及思維的靈活性.
教學過程：
一、創(chuàng)情板題示標導學。
1. 創(chuàng)情板題
導語:同學們,上節(jié)課我們學習了旅游購票的優(yōu)惠方案,如果租車去,又會有哪些優(yōu)惠方案呢?現(xiàn)在育才小學租車去秋游, 為了節(jié)省費用,你能幫著算一算哪一種方案更省錢嗎?今天,我們繼續(xù)學習有關(guān)旅游的問題-----旅游費用(二).導出并板書課題.
2. 出示學習目標，指名讀。
過渡：為了達到學習目標，請看自學指導。
3. 出示自學指導：
認真看課本59頁內(nèi)容，重點看大車 、小車幾種租車方案及每種方案租金的計算方法. 思考：（1）共有幾種租車方法? 如何計算每種方案的租金?哪一種更省錢? （2）怎樣用列表的方法設計租車方案?（3）以上幾種方法， 哪一種方法比較簡便？
5分鐘后 比一比誰能把例題講清楚并會做與例題類似的題目(如有疑問,可討論也可舉手問老師).
二．學生自學
1． 過度語:自學競賽現(xiàn)在開始.
2． 看一看: 學生認真看課本59頁內(nèi)容,教師目光巡視，督促學生自學。
三．交流探究
過渡：看完的同學請舉手，看會的同學請放下。
1. 同位交流: 把自學的收獲和困苦與小組的其它同學分享一下
2. 全班匯報質(zhì)疑
過渡:通過自學,誰能把你的學習收獲介紹給大家?
�。�1） 匯報學習內(nèi)容：課本上介紹了幾種租車方案？如何計算每種方案的租金？哪種方案更省錢？給同學說說。如果把上面的方案用表格體現(xiàn)出來你會嗎？
�。�2）其他同學補充.
�。�3）學生質(zhì)疑討論.
�。�4）教師適時點撥.
四．考一考
1.過渡：同學們有了這么多的收獲，老師想檢測一下你們的自學情況，好不好?
2.出示檢測題: 課本59頁 “試一試”
2名學生在指定位置板演，其余在練習本上
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