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“課內(nèi)比教學”小結(jié)
為進一步提高教師的業(yè)務素質(zhì)，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，進一步推進學校教學改革，提高學校的教學水平，我省率先在全國開展了“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”的雙課活動。根據(jù)上級的文件精神，學校從九月份開始，組織全校教師認真學習文件精神，著手制定實施方案，十月份“雙課”活動轟轟烈烈地全面展開了。我們綜合組的人員比較復雜，由思品、科學、信息技術、音樂、體育等多門學科的教師組成，雖然是小學科，各位教師卻認真而又慎重地對待這次活動，積極地投入到“課內(nèi)比教學”活動中，使本次活動開展得有聲有色。下面我將本組的活動開展情況作一小結(jié)。
一、 活動的基本情況
在這一階段的組內(nèi)賽課中，由于我們組的教師幾乎都是單獨任教一個年級，為了讓每位教師能充分地展現(xiàn)自己的技能、實力與水平，為了讓每位教師都能更好的學習其他教師的先進的教學方法，因此在時間上給予教師比較充分的準備，講課的時間順序進行抽簽，講課之前，教師精心設計教案，講課后，講課教師對自己講的這節(jié)課進行說課，然后其他教師對其進行評課，最后進行綜合評定。
二、 活動取得階段性的成效
1、提高了認識。
本次活動引起了全體教師的高度重視，所有教師積極地投入到教學大比武中，精心備課授課，細心聽課評課，深刻反思，認真總結(jié)。
2、各科教學精彩紛呈，各顯特色
這次教學大比武活動，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的練兵比武平臺，促進教師刻苦鉆研教學業(yè)務，努力創(chuàng)新教學方式，不斷提高教學能力。各科在教學大比武中，精彩紛呈，呈現(xiàn)出各自的特色。
音樂課上，教師的“教”靈活又有藝術，通過創(chuàng)設情境、多媒體課件、游戲、表演等多種形式，既激發(fā)了學生的興趣，又有利學生理解歌詞、熟悉和掌握節(jié)奏；學生的“學”積極而主動，學生的心被教師預設的情景抓住了，被環(huán)環(huán)緊扣的教學環(huán)節(jié)迷住了，被教師美妙的歌聲吸引了，被音樂作品震撼了。
科學課上，教師先通過創(chuàng)設情境，引導學生觀察，獲取相關的信息，逐步聚焦話題，再引導學生對自己聚焦的話題進行討論，得出對問題答案的預測，然后組織學生進行實驗方案的討論與制定，隨后學生根據(jù)自己設計的實驗方案動手實驗，在實驗中教師引導學生認真觀察，做好記錄，并分析實驗現(xiàn)象歸納總結(jié)出實驗結(jié)論。關注了學生的發(fā)展，突出了學生是學習的主體地位和教師的主導地位，學生分析問題、解決問題的能力得到了鍛煉和提高，學生的合作意識得到了加強，教學方法上，彰顯了探究式的教學方法。
信息技術課上，教師牢牢地抓住學生的興趣所在，通過一環(huán)套一環(huán)的懸念設置，一步步地把學生引向?qū)W習之路。教師首先通過電腦繪制的一幅幅美麗的作品點燃了學生“學的欲望”，激發(fā)了學生的學習興趣。內(nèi)容的探究上，教師先讓學生交流自己的想法，再動手操作，讓學生在操作中生成新的問題，并產(chǎn)生急于解決問題的內(nèi)驅(qū)力，正是這種內(nèi)驅(qū)力，使學生的精力高度集中于新技術、新知識的學習與探究之中。
體育課上，教師教學方法靈活多樣，體現(xiàn)了以學生為主體的理念，趣味性強，活躍有趣，學生體會到了學習的快樂和成功的喜悅，學生的意志力也得到了培養(yǎng)和鍛煉，達到了課程標準。
美術課上，教師通過多樣靈活的教學活動與教學形式，來引導學生積極參與活動，思路清晰，形式新穎，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，學習目標比較明確。教師能夠抓住學生活潑、好玩、好動的心理，利用小游戲把學生的注意力吸引到教師這里，讓學生在快樂中學習，在學習中體驗快樂。
總之，本次活動的開展已取得了階段性的實效。我相信，在后來的活動中，會取得更大實效，這項活動將會促進教師教學水品、教學技能的大提高，推動學校和教育的大發(fā)展。
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