教學(xué)反思的類型

　　一、課前反思。針對所設(shè)計的教學(xué)方案，渴望達(dá)到較好效果的各種設(shè)想，處理教學(xué)內(nèi)容的實施方案進(jìn)行反思。課前反思既是上好課的重要環(huán)節(jié)，也是激活教師思維的好方式。

　　二、課中反思。課中通過反思自我監(jiān)控教學(xué)過程，機(jī)智地處理好課堂上出現(xiàn)的新情況、新問題。教學(xué)中的反思具有監(jiān)控作用，可強(qiáng)化教學(xué)調(diào)控和應(yīng)變能力。

　　三、課后反思。課后反思是教師主動地對自身的教學(xué)觀念、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)行為等進(jìn)行深刻審視和系統(tǒng)總結(jié)的過程。課后反思可以使感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識，使教學(xué)經(jīng)驗上升為教育教學(xué)理論，從而加深對教學(xué)規(guī)律，教學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識。課后反思，有利于教師教學(xué)經(jīng)驗的積累和教學(xué)質(zhì)量的提高，是教學(xué)活動中必不可少的重要環(huán)節(jié)。

　　四、對比反思。如果我們留心思考，同樣的教學(xué)內(nèi)容，上第一遍與第二遍所采用的方法、教學(xué)效果絕不會完全相同。即使一個老師上兩個班級的課，講授相同內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)效果也不會完全相同。認(rèn)真查看、思考、比較每一遍、每一個班級的教學(xué)反思，有利于汲取經(jīng)驗，改進(jìn)不足，更有力于提高教師思辯能力和科研水平。

【教學(xué)反思的類型】相關(guān)文章：

公積金的提取類型12-21

談判風(fēng)格類型03-03

什么是介質(zhì)類型08-25

什么是內(nèi)存類型03-16

頤和園的教學(xué)反思教學(xué)反思10-01

語文短語結(jié)構(gòu)類型07-11

社保繳費(fèi)類型簡介10-27

常見病句類型03-04

守株待兔反思教學(xué)反思10-01

草坪有哪些類型？10-11