《小鹿斑比》的教學(xué)反思

在五樓以《成長(zhǎng)的故事》為題，進(jìn)行了《小鹿斑比》的讀書匯報(bào)。在本節(jié)課上，學(xué)生圍繞成長(zhǎng)，進(jìn)行了多方面的交流。

在課堂上，學(xué)生繪聲繪色地介紹了本書的主要內(nèi)容。談出了自己從這本書中受到的啟示。有的學(xué)生學(xué)會(huì)了勇敢，有的學(xué)生學(xué)會(huì)了獨(dú)立，有的學(xué)生明白了責(zé)任，有的學(xué)生了解了承擔(dān)。真的是一千個(gè)讀者眼中就有一千個(gè)哈姆雷特。孩子們的年齡雖然小，但是能夠走進(jìn)書籍中，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

在教學(xué)中，我并沒有只是拘泥于書本，而是把我們?cè)谄綍r(shí)閱讀中積累的兒童詩(shī)也引入課堂。如在介紹體會(huì)幸福的環(huán)節(jié)，老師讓學(xué)生背誦《蝴蝶》節(jié)選——一朵飛行的花 改變了 我生活的顏色

將平時(shí)的積累的素材學(xué)以致用，不再是積累本上冰冷的文字。在學(xué)生體驗(yàn)痛心的段落時(shí)，恰當(dāng)引入顧城的名句-----黑夜給了我黑色的眼睛，我要用它尋找光明。讓學(xué)生聯(lián)系本書和實(shí)際生活，明白應(yīng)該怎樣面對(duì)成長(zhǎng)進(jìn)行時(shí)中的光明與黑暗，陽(yáng)光和陰影，教育學(xué)生陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，要微笑著去面對(duì)生活中的快樂與煩惱。一節(jié)課不應(yīng)該僅僅是故事情節(jié)的匯總，就是讓學(xué)生讀懂文字背后的力量，去學(xué)會(huì)面對(duì)世界。

在教學(xué)中讓學(xué)生時(shí)刻感受到自己是被親人、伙伴和師長(zhǎng)關(guān)注的，在愛中成長(zhǎng)，感受到愛的孩子才可能學(xué)會(huì)把愛給予他人。學(xué)會(huì)分享快樂，學(xué)會(huì)分享痛苦，知道人生不全是甜蜜，也不會(huì)全是挫折，就看你怎樣去面對(duì)。

而在結(jié)尾部分，讓學(xué)生觀賞卡通片《小鹿斑比》，更是讓學(xué)生體會(huì)到生命的生生不息，體味到不管人世如何變幻，生命永遠(yuǎn)在延續(xù)。

學(xué)生表現(xiàn)較為出色，說(shuō)出了自己的獨(dú)特體驗(yàn)。但在發(fā)言中，個(gè)別學(xué)生不善于傾聽他人的發(fā)言，一些學(xué)生發(fā)言聲音較小，這都是自己在以后需要注意的地方。

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