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教學(xué)反思的高度 莊媛媛
今天讀了竇桂梅老師的《在寫作中沉淀生命》讓我感受最深的不是寫而是寫之前讀所作的鋪墊。
在《珍珠鳥》的教學(xué)反思中，竇老師把信賴的話題拋給了學(xué)生，學(xué)生不僅僅是在品味語(yǔ)言文字，也不僅僅是在體會(huì)思想情感而是提升到人與動(dòng)物，人與自然，人與整個(gè)世界的多元復(fù)雜問(wèn)題。
竇老師的課及其反思之所以會(huì)有這樣的高度與深度，我想這都離不開(kāi)她的閱讀。
讀書讓她充滿了智慧。傾聽(tīng)窗外的聲音讓她怒放了自己的花朵。從兒童經(jīng)典、文學(xué)社科經(jīng)典到經(jīng)典教育書。閱讀把遼闊的空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間澆灌給了她，把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給了她。
就像竇老師所說(shuō)的一滴墨水可以引發(fā)千人的思考，一本好書可以改變無(wú)數(shù)人的命運(yùn)。以書為友，學(xué)會(huì)在閱讀中經(jīng)營(yíng)生活。遲一天，多一天平庸的困擾；早一天，就多添一份人生的精彩。
讀為寫奠定了基石，不讀書無(wú)以為教；不讀書，無(wú)以言。寫更是對(duì)讀書的提升，對(duì)生命的凈化。小小的比改變不了世界，卻能改變我們的課堂。書永遠(yuǎn)是筆的良師益友。
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