《圓的面積》教學反思

《圓的面積》教學反思

《數(shù)學新課程標準》指出：數(shù)學教學要為學生提供充分從事數(shù)學活動和交流的機會，促進他們在自主探索的過程中真正理解和掌握數(shù)學知識技能。在實際的教學活動中，教師經(jīng)常感到組織的活動學生熱鬧地參與，但活動后，落實到說、寫時，中下生尤其是學困生就參與不了學習活動了。針對此我設(shè)計了本節(jié)課的教學活動。

本課時的教學設(shè)計，我特別注意遵循學生的認知規(guī)律，重視學生獲取知識的思維過程，重視從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)學習數(shù)學，理解數(shù)學。在整個推導過程中，學生始終以積極主動的狀態(tài)參與學習討論，共同經(jīng)歷知識的形成過程，體驗成功的喜悅。這樣的學習方式不僅有利于學生理解和掌握圓的面積的計算公式，而且培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識、實踐能力、探索精神。

通過這節(jié)課的教學，我深深感受到在教學中，教師要擺正自己的位置，真正將自主探索權(quán)交給學生，為學生提供思考與探索的機會，使每一學生真正有效地參與活動，才能確保課堂教學的落實。

【《圓的面積》教學反思】相關(guān)文章：

圓的面積教學反思04-03

“圓的面積”教學反思05-06

教學反思《圓的面積》05-06

圓的面積教學反思05-07

《圓的面積》教學反思04-22

圓的面積推導反思03-09

圓的面積教學反思（通用7篇）05-01

《圓的面積》一次教學反思（精選14篇）12-26

圓的面積教學設(shè)計教學設(shè)計04-25

圓的面積05-02