《長方形的周長》教學(xué)反思
《長方形的周長》教學(xué)反思
陳虹
在本節(jié)課的教學(xué)中，我讓學(xué)生自己動手測量，并思考怎樣計算出長方形與正方形的周長。通過分小組交流，讓學(xué)生從實踐的角度對方法的可行性加以思考、比較，最后得到最簡便的方法，在交流中，了解不同的想法，發(fā)散自己的思維。最后，在學(xué)生掌握了長方形與正方形周長的計算方法后，引導(dǎo)他們解決簡單的實際問題，讓他們體驗到數(shù)學(xué)與生活實際的密切聯(lián)系，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
這節(jié)課我設(shè)計了三個層次的練習(xí)。第一層次：長方形的基本概念練習(xí)。為后進(jìn)生理清思路，第二層次是：計算長方形、正方形的周長，為中等生準(zhǔn)備的，練中明白周長概念，熟悉周長的計算方法。第三個層次是：拓展延伸。旨在提高性練習(xí)。保證優(yōu)等生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
由于時間的關(guān)系，這節(jié)課還是留有遺憾，在學(xué)生探索交流長方形周長時，應(yīng)該加以講解總結(jié)，從而把每種計算長方形周長方法的算理，讓學(xué)生了解清楚。而且，讓小組代表上臺匯報時可以形式再多樣一些，吸引學(xué)生，讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的樂趣。
因此，還要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，優(yōu)化自己的教學(xué)手段。學(xué)會因材施教，增強(qiáng)自信心，投入更多的教學(xué)熱情帶動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
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