教學反思-康倩（12）

每一個學生的個體差異是不同的，因此培優(yōu)補差是教學工作中重要的一部分。弄清學生情況，做到有重點、有針對性。有的暫困生學習成績不理想是因為在思想上對學生不重視，對學習不感興趣。因此，針對這個現(xiàn)象，教師首先要對學生進行思想教育和心理輔導。作為老師首先應該幫助他們分析查找落后的原因，然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據(jù)具體情況把比較差的弱項補上去。教會他們正確的學習方法，使學習變被動為主動，多給孩子們展示的機會學習的效果就會比較好。

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