《1分有多長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思

《1分有多長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

東棗園小學(xué) 辛芫荽

一、教學(xué)內(nèi)容：

1分有多長(zhǎng)（教材77-79頁）。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過實(shí)際情境活動(dòng)，讓學(xué)生建立一分鐘和一秒鐘的概念，掌握分與秒的關(guān)系，知道1分=60秒。

2、通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親生體驗(yàn)1分鐘的長(zhǎng)短，并感受時(shí)間的意義，培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)能力。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，使學(xué)生體會(huì)到時(shí)間的寶貴，養(yǎng)成遵守時(shí)間和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握分與秒的關(guān)系，體驗(yàn)1分時(shí)間的長(zhǎng)短，建立一分鐘的概念，知道分與秒的關(guān)系。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、活動(dòng)單。

五、教學(xué)過程：

（一）、游戲?qū)�入，引入新課

1、游戲引入：介紹規(guī)則

2、開始游戲（舉手一分鐘）。

師：你們有什么感受？誰想說一說。

3、同學(xué)們你們知道剛才你們舉了多久嗎？1分鐘，你們真厲害，這一分鐘里你們始終保持著高舉的姿勢(shì)。這次做一件輕松的游戲：看動(dòng)畫片，怎么舒服怎么做。

師：你有什么感受？

4、剛剛同學(xué)們玩舉手和看動(dòng)畫片的時(shí)間是一樣長(zhǎng)的，為什么同學(xué)們會(huì)一會(huì)兒感覺這1分鐘長(zhǎng)，一會(huì)兒感覺這1分鐘短呢？

5、這節(jié)課我們就來一起研究1分鐘到底有多長(zhǎng)？（板書課題）

（二）、新授

1、認(rèn)識(shí)1分鐘

（1）認(rèn)識(shí)秒針。

課件出示鐘面，同學(xué)們，大家仔細(xì)觀察，看看鐘面上有什么？

找到三根針。觀察觀察。

根據(jù)預(yù)先情況交流：

在鐘面上指出時(shí)針、分針、秒針，并說一說你是怎么區(qū)分它們的？

生1：又短又粗的是時(shí)針，又細(xì)又長(zhǎng)的是秒針，另外一根是分針。

生2：時(shí)針走的最慢，秒針走的最快，分針走的不快不慢。）

鐘面上走的最快的是秒針，它可以記錄比一分鐘還要短的時(shí)間。

(2)認(rèn)識(shí)1分鐘

出示課件,秒針走一圈，分針走一小格，這就是一分鐘。（板書：1分）

剛才你觀察到了什么？（秒針走一圈，分針走一小格。）還有什么疑問嗎？

2、分與秒的關(guān)系

（1）觀察秒針。

現(xiàn)在讓我們來看看秒針是怎樣走的？

（出示課件鐘表——秒針走一圈，分針走一小格的全過程）

生1：是一格一格走的，走一小格是一秒。并且有滴嗒滴嗒響。

師：是啊，秒針嘀嗒一聲走過一小格就是一秒。走一圈是60秒。

學(xué)生質(zhì)疑：那么秒針走動(dòng)2大格呢？5大格呢？

細(xì)心看看，剛才秒針從12走到1，正好是一大格，也就是多少秒呢？走到2呢？走到3呢？走一圈呢？

（2）通過剛才對(duì)秒針的了解，你 能接受老師的挑戰(zhàn)嗎？隨堂練習(xí)

1、秒針走（）是1秒，秒針走1大格是（）秒，秒針走一圈是（）秒，也就是（）分，所以60秒=（）分。

2、75秒=（）分（）秒（生討論解決方法，匯報(bào)并演示講解）

3、體驗(yàn)1分能干什么？

（1）完成任務(wù)，按要求完成自己分配到的任務(wù)，匯報(bào)完成情況說說自己的感受。跳繩，讀課文，聽寫生字，做口算題等。

（2）欣賞小故事，感受一分鐘的寶貴，養(yǎng)成遵守時(shí)間和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

4、估一估一分鐘有多長(zhǎng)。

（1）自己休息一分鐘，估計(jì)用一分鐘時(shí)間后停止，看誰估計(jì)的時(shí)間最接近一分鐘。

（2）交流匯報(bào)，你是怎么樣估計(jì)的？為什么有同學(xué)估計(jì)的少，有同學(xué)估計(jì)的多了呢？

（三）、鞏固練習(xí)

現(xiàn)在離下課還有（）分鐘的時(shí)間，我們爭(zhēng)分奪秒來做練習(xí)吧。

1、填空

2、幫忙改日記。

3、生活中你1分鐘還能干什么？和大家說說。

（四）、課堂回顧

現(xiàn)在離下課還有1分鐘了，請(qǐng)大家回想一下，這節(jié)課你有哪些收獲？

課堂小結(jié)：看來，時(shí)間對(duì)我們很重要，一寸光陰一寸光陰，寸金難買寸光陰，老師希望通過今天的學(xué)習(xí)，你們能在今后的生活中珍惜每一分每一秒，做時(shí)間的小主人。

一分有多長(zhǎng)》課后反思

《一分有多長(zhǎng)》教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，現(xiàn)反思如下：

首先創(chuàng)設(shè)有趣的游戲，導(dǎo)入新課。這一環(huán)節(jié)是學(xué)生做一個(gè)游戲，很自然的導(dǎo)入本節(jié)課，為新知的學(xué)習(xí)作了鋪墊。結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)多種多樣有趣的活動(dòng)，讓孩子們多種感官參與，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生做自己喜歡的事情估計(jì)一分鐘的長(zhǎng)短。學(xué)生在以上兩個(gè)環(huán)節(jié)中通過動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口三維活動(dòng)，真實(shí)體驗(yàn)到一分鐘的長(zhǎng)短，知道了一分鐘能干什么。然后在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生運(yùn)用剛才的經(jīng)驗(yàn)來估計(jì)一分鐘的長(zhǎng)短。在這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生選做一件自己喜歡的事情，用自己的方法估計(jì)用了一分鐘就停止，然后起立告訴老師，看看誰估計(jì)的時(shí)間最接近一分鐘。雖然不能達(dá)到人人都估計(jì)得很準(zhǔn)確，但學(xué)生在這些有趣的活動(dòng)中通過自主學(xué)習(xí)、探究、體驗(yàn)了一分鐘的長(zhǎng)度，初步建立了一分鐘的概念，學(xué)生能在原有的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景中，用自己的方法估計(jì)一分鐘的長(zhǎng)短，并且能提出自己的疑問，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和估計(jì)意識(shí)，同時(shí)也讓學(xué)生獲得了廣泛的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。在本節(jié)課的結(jié)束環(huán)節(jié)讓學(xué)生唱著歡快的音樂結(jié)束，我選擇《時(shí)間像小馬車》這首兒童歌曲，是因?yàn)樗�與本節(jié)課所學(xué)的時(shí)間有關(guān)系，而且節(jié)奏歡快，讓大家輕松愉悅氛圍中結(jié)束新課。也起到了珍惜時(shí)間的思想教育。

當(dāng)然這節(jié)課也有不足之處：

我覺得數(shù)學(xué)課堂上教師要注意語言的邏輯性和嚴(yán)密性。在課堂教學(xué)中，教師的鼓勵(lì)語言多一些，方法再靈活多樣一些，給學(xué)生提供更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣學(xué)生的積極性會(huì)更高，效果會(huì)更好。后進(jìn)生的積極性調(diào)動(dòng)的不夠好。