3.5光的反射教學(xué)反思

《光的反射》教學(xué)反思

《光的反射》這節(jié)課是第一節(jié)課的延續(xù)，同樣是研究光的傳播，所不同的是這節(jié)課是研究光在傳播途中碰到障礙物會(huì)怎么樣。

我按照教材要求，對本課進(jìn)行處理。參照目標(biāo)的三個(gè)活動(dòng)→認(rèn)識(shí)光的反射原理光的反射在生活中的應(yīng)用（后視鏡）→教室中的運(yùn)用→科學(xué)上的應(yīng)用軍事上的應(yīng)用（潛望鏡）→制作簡易潛望鏡→光的反射不利的一面→人眼對光線的調(diào)節(jié)。

依照這一過程，一步一步展開教學(xué)。學(xué)生學(xué)得輕松，掌握得也牢固。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，按照目標(biāo)的三個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn)，讓學(xué)生在不斷的挑戰(zhàn)中產(chǎn)生興趣，最后學(xué)生能用兩面鏡子把書后面的圓柱體照亮，從而總結(jié)得出光的反射原理。學(xué)生也學(xué)會(huì)了一種研究問題的思維程序，以后遇到問題就知道該怎樣去探究了。

在知道了光的反射原理后，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)光的反射原理在生活中的運(yùn)用。在實(shí)物的觀察中，更讓學(xué)生了解光的反射原理應(yīng)用廣泛。我還讓學(xué)生制作簡易潛望鏡，課下準(zhǔn)備好了材料，并把制作有難度的地方都提前處理好，學(xué)生只要重新安裝就行了，既降低了制作難度，又節(jié)約了教學(xué)時(shí)間，為讓學(xué)生進(jìn)行潛望鏡原理的分析創(chuàng)造了更多的時(shí)間。而且這種制作非常符合學(xué)生的生活實(shí)際，既總結(jié)了知識(shí)，又運(yùn)用了知識(shí)，還讓學(xué)生用潛望鏡進(jìn)行觀看，課堂氣氛非�；钴S。

當(dāng)然在教學(xué)中我也有不足之處，教學(xué)語言單調(diào)直板，提出的問題過于簡單，不利于激發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，學(xué)生的回答往往是在表面現(xiàn)象，沒有深入發(fā)現(xiàn)本質(zhì)。也沒有讓學(xué)生盡可能多的提出問題。忽視培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。對學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)果的展示不全面，只叫了一組同學(xué)，這樣得到的科學(xué)結(jié)論不夠客觀。

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