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《歌詠比賽》教學(xué)反思
作文指導(dǎo)《歌詠比賽》教學(xué)反思徐飛飛
《歌詠比賽》作文指導(dǎo)課，我是這樣安排教學(xué)環(huán)節(jié)的：
一、出示作文要求，板書題目；
二、觀看五一班、五二班參加歌詠比賽的圖片及視頻，激發(fā)學(xué)生寫作興趣；
三、 明確”寫具體”的方法；
四、學(xué)生編作文提綱，動(dòng)筆習(xí)作。
一節(jié)課下來(lái)，教學(xué)任務(wù)基本在40分鐘內(nèi)完成了，但有些地方仍讓我感到遺憾。本節(jié)課側(cè)重于如何讓學(xué)生把事情經(jīng)過寫具體，于是我引導(dǎo)學(xué)生如何抓住人物的心理活動(dòng)，動(dòng)作，神態(tài)，包括人物對(duì)話來(lái)描寫。
為了讓學(xué)生能寫具體，我趁學(xué)生說(shuō)得興起的時(shí)候，以范文《難忘的歌詠比賽》為例，指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)各方面描寫，同學(xué)們也說(shuō)得興趣盎然，基本達(dá)到預(yù)期目的。但是從上交的作文來(lái)看，很多學(xué)生，都這樣說(shuō)，這樣寫了，我還有什么好辦法呢？都怪自己，�；蛟S，不該僅以一個(gè)事例來(lái)指導(dǎo)。范文應(yīng)放在作文點(diǎn)評(píng)時(shí)在展現(xiàn)。終究，我的教學(xué)束縛了學(xué)生的思維。我覺得挺遺憾。
所以每一次習(xí)作指導(dǎo)課前，我們都要充分的了解學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備，做好充分的課堂預(yù)設(shè)。在每一節(jié)的習(xí)作指導(dǎo)課堂上，要真針對(duì)學(xué)生習(xí)作的問題與困惑，歸類解決，或者有目的、有重點(diǎn)的去解決。針對(duì)教師自己，我們每一個(gè)人都要進(jìn)行自我提高，多讀書、多反思，豐厚自己的文化底蘊(yùn)。
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