克井一中2017年9月份青年教師楊梅玉教學(xué)反思

《有理數(shù)》復(fù)習(xí)課教學(xué)反思

克井一中楊梅玉

本章是在小學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引入了負(fù)數(shù)，使數(shù)的范圍擴(kuò)充到有理數(shù)。在“數(shù)與代數(shù)”中，運(yùn)算是核心內(nèi)容�！耙�進(jìn)一種新的數(shù)，就要研究相應(yīng)的運(yùn)算；定義一種運(yùn)算，就要研究相應(yīng)的運(yùn)算律”，這是代數(shù)的核心內(nèi)容。因此，本章的重點(diǎn)是有理數(shù)的運(yùn)算與運(yùn)算律。

具體實(shí)施策略：前兩個(gè)學(xué)段學(xué)過的數(shù)及運(yùn)算的知識，就是有理數(shù)及其運(yùn)算的知識，數(shù)的范圍限制在“正數(shù)和0”。因此，本章內(nèi)容的教學(xué)，首先要做好與以往算術(shù)知識和方法的銜接，在原有基礎(chǔ)上自然引申出新的問題和思路。例如，對負(fù)數(shù)的認(rèn)識，借助實(shí)際生活、生產(chǎn)中大量存在的“相反意義的量”，提出引入“新數(shù)”的需要，然后借助“大于0的數(shù)叫做正數(shù)”，自然引入“在正數(shù)前面加上負(fù)號的數(shù)叫做負(fù)數(shù)”。

難點(diǎn)突破：

1、利用數(shù)軸，通過數(shù)形轉(zhuǎn)化，幫助學(xué)生理解相反數(shù)與絕對值的概念，掌握比較有理數(shù)大小的方法，認(rèn)識有理數(shù)的運(yùn)算法則。

2、在學(xué)習(xí)運(yùn)算法則時(shí)，一是堅(jiān)持“歸納式”教學(xué)，二是安排豐富多彩的教學(xué)活動。例如，通過“收入5元，支出3元，還剩2元”解釋5+（-3）=2

3、可以通過例題示范和使用活動單來規(guī)范答題和形成技能。

本章分2課時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，第一課時(shí)主要以復(fù)習(xí)有理數(shù)中的有關(guān)概念為主，第二課時(shí)主要以復(fù)習(xí)有理數(shù)的運(yùn)算法則、運(yùn)算律、運(yùn)算順序等。我的設(shè)計(jì)思路是先自學(xué)復(fù)習(xí)概念，然后針對每一個(gè)概念進(jìn)行相應(yīng)題目的訓(xùn)練，再復(fù)習(xí)有理數(shù)的運(yùn)算法則、運(yùn)算律、運(yùn)算順序，讓學(xué)生進(jìn)行有理數(shù)的混合運(yùn)算訓(xùn)練，點(diǎn)撥講評，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，經(jīng)過這兩節(jié)課的實(shí)踐有以下幾點(diǎn)感受：

一、優(yōu)點(diǎn)

1.采用了一點(diǎn)一練的方法復(fù)習(xí)，有利于學(xué)生更好的歸類掌握知識；

2.課堂上注重歸納總結(jié)，重點(diǎn)突出，目標(biāo)明確；

3.注重學(xué)生自主復(fù)習(xí)，少講多練，學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)，效果較好；

4.多展示學(xué)生的解題過程，多用展臺節(jié)省時(shí)間。

二、不足

1.內(nèi)容多，時(shí)間緊，落實(shí)不夠，最后沒有預(yù)留總結(jié)時(shí)間；

2.有理數(shù)的運(yùn)算訓(xùn)練時(shí)間太短，下節(jié)課應(yīng)該繼續(xù)訓(xùn)練。

今后要注意多與學(xué)生交流，了解學(xué)情，精心備課，要把每一節(jié)復(fù)習(xí)課上成高效常規(guī)課，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。