《魯濱孫漂流記》教學反思

　　《魯濱孫漂流記》是英國作家笛福寫的長篇小說，魯濱孫是書中的主人公，本課是該書的縮寫。魯濱孫因乘船遭遇暴風失事，漂流到荒島，一個人在荒無人煙的小島上戰(zhàn)勝了種種困難，生活了二十多年。

課文按魯濱孫歷險的時間順序記敘，寫了魯濱孫遇險上島 ， 建房定居 ， 養(yǎng)牧種植 ， 救星期五 ， 回到英國 。這些故事情節(jié)，處處緊扣 險 ，塑造了一位不畏艱險、機智堅強、聰明能干的主人公。

本課是略讀課文，內(nèi)容比較淺顯。教學中我引導學生自讀自悟。先讓學生讀一讀 閱讀提示 ，再按要求讀課文，多讀幾遍，整體把握課文內(nèi)容。然后，讀課文重點部分第二至八自然段，講一講魯濱孫戰(zhàn)勝種種困難的經(jīng)歷。最后，交談一下自己學習本課的感受。

教學本課，要使學生感悟魯濱孫面對厄運的積極的人生態(tài)度，并從魯濱孫在荒島上獨立生存的非凡經(jīng)歷中悟出學會生存的道理。要達到這一目標，關(guān)鍵在于掌握課文的主要內(nèi)容，熟悉魯濱孫戰(zhàn)勝各種困難的經(jīng)歷。因此，應(yīng)讓學生反復(fù)讀課文重點部分，練習講述魯濱孫荒島生存的故事。在此基礎(chǔ)上，組織學生談?wù)剰聂敒I孫的經(jīng)歷中想到什么，從魯濱孫的身上學到什么。進而討論一下，在競爭日益激烈的現(xiàn)代社會，人們應(yīng)該如何 學會生存 ，學會競爭。

另外，《魯濱孫漂流記》屬于歷險小說類。記敘探險、歷險的故事，以 險 扣人心弦，情節(jié)跌宕曲折，向來擁有眾多的讀者。尤其青少年，具有很強的好奇心，這 奇 與 險 相結(jié)合，形成一股不可阻擋的魅力。我充分利用課外語文資源，學完課文后因勢利導，鼓勵學生閱讀《魯濱孫漂流記》的原著，向?qū)W生推薦《世界名著歷險故事大觀》等，擴大了學生的閱讀量。

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