《感悟?qū)嶒炋骄拷虒W》教學反思

《感悟?qū)嶒炋骄拷虒W》教學反思

本節(jié)課立足學生的難點問題，精心設計，深入挖掘生活素材的多重價值，讓學生感悟探究題目的形成，感受探究過程中的樂趣，將探究問題活化在學生眼前，變靜態(tài)題目為動態(tài)實驗，開啟探究專題復習的新思維和新模式，用實際課堂證明了這種嘗試的良好效果

本節(jié)課通過明暗兩道主線引領，相輔相成，貫穿始終。明線以生活情景－問題探究－題目生成－拓展應用帶動教學環(huán)節(jié)的展開，暗線以堿的性質(zhì)－堿的鑒別－堿的使用－堿的保存為知識體系，兩條線既體現(xiàn)了對學生思維體系的培養(yǎng)，又涵蓋了對知識體系的整合和復習。探究問題限定在特定的范圍之內(nèi)，并應用轉換思維逆向推導干燥劑的成分。課堂重在學生對探究題目形成的感悟，幫助學生重新審視探究題目的情景，親身感受探究的過程，明確探究的環(huán)節(jié)和步驟，從而摒棄對探究習題的畏懼心理，學會解答探究題目的方法和技巧。本節(jié)課的結構清晰，環(huán)節(jié)流暢，過渡自然，核心知識明確，學生在不斷的認知沖突中引發(fā)問題，解決難題，學會方法，構建起整體的認知結構。這種形式的復習課堅持上下去，一定能呈現(xiàn)出明顯的效果。

在中考的復習備考中抓好實驗探究題這一題型的復習，對于提高學生的中考成績會起到至關重要的作用化學中考實驗探究題的復習策略。首先抓好基礎，學實驗探究題看似文字繁多，牽涉的化學知識廣，表面看來高深莫測，實際上它都是以化學實驗為載體，考查化學基礎知識。所以，首先必須掌握好最基本的基礎知識。對于實驗探究題的解答，我們在平常的訓練中要做到學會審題，明確目的；把握信息，弄清考點；聯(lián)系生活，合理猜想；綜合考慮，方案完備；思維開發(fā)，表達完整。

【《感悟?qū)嶒炋骄拷虒W》教學反思】相關文章：

實驗探究課教學反思04-30

化學實驗探究教學反思05-01

化學實驗探究的教學反思04-29

實驗探究要及時-中和反應教學反思05-01

“實驗探究教學”模式應用04-30

《實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關系》教學反思01-09

化學單元探究教學反思05-01

生物探究實驗的教學策略04-29

初中物理實驗探究式教學論文05-03

化學實驗探究性教學論文05-02