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關(guān)于蘇教牛津版英語三年級上《On and off》的教學(xué)反思
本單元主要圍繞常見物品的英語單詞，學(xué)習(xí)簡單的祈使句及其答句。要求學(xué)生能理解表示命令，請求，建議等含義的句子，并在一定的情景中熟練地運用這些祈使句。其中Open/ Close…和Turn on/off…正好是意思相反的兩組動作，同時學(xué)生也容易混淆。為了更好的幫助學(xué)生區(qū)別，我第一課時教授了A部分1、2 兩幅圖：Turn on/off…及答語和B部分的a light, a TV, a Walkman, a tap。 本節(jié)課即第二課時教授A部分3、4 兩幅圖：Open/ Close…及答語和B部分的a door, a window, a box, a basket。
在課的一開始，我先和學(xué)生問候，使用他們學(xué)過的句型詢問他們感興趣的情況導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生表達的欲望，復(fù)習(xí)鞏固一到八單元的知識點以及本單元第一課時的知識。
在新授詞匯以及句型的過程中我充分利用各種直觀教具激發(fā)學(xué)生的興趣，并創(chuàng)設(shè)生活情境幫助學(xué)生理解句意，在進行鞏固訓(xùn)練時，我注意把句型與詞匯相結(jié)合，通過Say a chant，表演等活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)了在學(xué)中玩、在玩中學(xué)的教學(xué)理念。在讓學(xué)生表演時，我讓學(xué)生充分利用教室內(nèi)的門窗以及帶來的籃子、盒子操練句型，使學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境與現(xiàn)實情境相類似，使語言學(xué)習(xí)和我們的日常生活聯(lián)系起來，促使學(xué)生更好地掌握知識并靈活運用知識。
最后我進行了總結(jié)并解釋Open/ Close…和Turn on/off…這兩組容易混淆的詞組的用法區(qū)別，同時進行了適度拓展，檢測學(xué)生是否真正掌握了這兩組動詞詞組用法的區(qū)別。
但在鞏固詞匯時，我的速度稍快，沒有運用多種方法幫學(xué)生記憶。所以在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該放慢速度，給學(xué)生充足的訓(xùn)練新授詞匯的時間。
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