蘇教版五年級(jí)下冊(cè)精讀與略讀教學(xué)反思

　　這是一篇獨(dú)立閱讀課文，文字也很淺顯，學(xué)生通過(guò)閱讀，可以完全掌握本課的重難點(diǎn)，能夠體會(huì)到精讀與略讀對(duì)閱讀所帶來(lái)的好處。在上這一節(jié)課的時(shí)候，我在黑板上寫(xiě)了這樣幾個(gè)思考題，讓學(xué)生自學(xué)課文：(1)什么是精讀，精讀有什么好處?(2)什么是略讀，略讀有什么好處?怎樣進(jìn)行略讀?(3)結(jié)合實(shí)際，我們讀書(shū)的時(shí)候應(yīng)該采取什么方法?

　　學(xué)生開(kāi)始了自學(xué)。我開(kāi)始觀察班級(jí)中閱讀理解能力較差和平時(shí)不舉手的同學(xué)的自學(xué)情況。我發(fā)現(xiàn)，他們也找到了相關(guān)的答案，只是沒(méi)有劃完整。接著，我讓學(xué)生分四人小組交流，每人回答一個(gè)問(wèn)題。我同樣觀察了他們，李峰等也交流了自己找到的答案。接下來(lái)是全班交流。

　　就這樣，在發(fā)言與補(bǔ)充發(fā)言中，完成了這一課的教學(xué)，學(xué)生根據(jù)自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)也提出了在今后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣閱讀的方法。

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