八年級數學上冊《圖形的旋轉》經典教學反思

　　要把一個旋轉的現象描述清楚，不僅要說清楚是什么在旋轉，它的起止位置，更重要的是要說清楚圍繞的點、方向以及角度。因此在上旋轉這節(jié)課時，首先讓學生觀察鐘表指針的旋轉，然后讓學生通過交流明確順時針旋轉和逆時針旋轉的含義。再讓學生用旋轉的含義來說明風車發(fā)生了怎樣的變換，進而探索圖形旋轉的特征和性質，最后讓學生學以致用，會在方格紙上運用圖形旋轉特征畫出一個圖形旋轉后的新圖形。

　　整個環(huán)節(jié)下來，感覺學生掌握欠缺的是學生找圖形的對應點、邊、旋轉后的方向容易出現錯誤，還需強調圖形旋轉后形成新的圖形的大小不變、0點位置不變、對應的長度不變、對應線段的夾角不變。

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