蘇教牛津版四年級上冊《Its late》的教學反思

　　本單元只要學習了數字和時間的表達方式。在三年級的學習中，學生已經學習了數字一到二十。所以可以通過這些已經學過的單詞來進行數字三十到一百的教學，因此本單元的單詞教授并不難。而本單元的句型也相對比較簡單。學生在學習中并沒有太大的困難。

　　但在練習中，學生產生了比較大的問題。特別是在聽力中。在本單元的聽力練習中，經常出現用阿拉伯數字寫出所聽到的數字及時間的題目。學生在這類題目中的失分都非常大。這些問題主要出現在兩個方面，一是對發(fā)音的疑惑，特別是字母組合ty和teen發(fā)音的區(qū)別。學生經常會產生誤聽。另一方面是反應時間較長。由于學生對數字的掌握不太熟悉，聽到一個數字后需要相對較長的時間把它轉化為阿拉伯數字的表達方式。而在聽力中，反應時間過長就會影響做題的質量。

　　所以在本單元的教學中，我相對弱化了對句型的重視，把更多的時間放在數字和時間的表達上。在平時的教學中，多次對數字和時間進行口頭和書寫的練習。盡量縮短學生對數字和時間的反映時間。

　　除此之外，學生在書寫方面也會產生一定的問題，特別是對“—”的運用。許多學生在時間的書寫中會在時與分之間加入“—”。需要教師多加以指正。

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