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冀教版四年級數(shù)學上冊《自然數(shù)》的教學反思
教學反思：
這節(jié)課的教學，我注重把學生的數(shù)學活動與日常生活緊密聯(lián)系起來，充分利用身邊的生活素材，學習的內(nèi)容是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，讓學生感受到數(shù)學與生活是如此的貼近，體現(xiàn)出學習數(shù)學是為實際生活服務的，從而極大地激發(fā)了學生學習的興趣。
1．導入生活化。教學開始，讓學生分組數(shù)花生，使學生在已有數(shù)數(shù)經(jīng)驗的基礎上了解自然數(shù)的概念，并通過“包裝袋里一個也沒有用什么數(shù)表示？”的問題幫助學生感受“有”或“沒有”都是自然界客觀存在的現(xiàn)象，從而理解“0”也是自然數(shù)，再通過師生一起數(shù)星星感受自然數(shù)是無限的。這樣將數(shù)學與生活緊密聯(lián)系在了一起。
2．數(shù)學內(nèi)容生活化。在教學奇數(shù)、偶數(shù)時，從觀察電影院情境圖入手，聯(lián)系學生已有的單數(shù)、雙數(shù)的知識來認識奇數(shù)、偶數(shù)。在這個環(huán)節(jié)，我給了學生充分觀察、交流的機會，并適時給以恰當?shù)囊龑Ш秃侠淼脑u價，始終把學生放在主體地位；學生認識了奇數(shù)、偶數(shù)后，再從學生熟悉的體育課入手，接著尋找生活中的奇數(shù)、偶數(shù)，聯(lián)系生活，貼近生活，縮短了學生與學習內(nèi)容之間的距離，使他們充分感受到“生活中處處有數(shù)學”，從而使枯燥的數(shù)字也因此變得生動、鮮活了；做游戲，開火車說出1—30中連續(xù)的奇數(shù)、偶數(shù)，既降低了學習難度，又激發(fā)了學生學習的興趣。觀察時，給學生提供充分觀察、思考和發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律的機會，讓學生充分地交流，互相補充，發(fā)展了學生的數(shù)學思維；最后，通過不同層次的練習，鞏固了所學知識，培養(yǎng)了學生的應用意識，加深了學生對所學知識的內(nèi)化和記憶。
總之，在這節(jié)課的教學中，我盡可能用以學生為主體的指導思想進行授課，課堂上努力營造輕松、愉快的學習氛圍，引導學生積極參與學習過程，學生參與面廣，學習興趣濃厚，課堂氣氛活躍，較好地實現(xiàn)了三維目標。
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