- 相關(guān)推薦
《神奇的機(jī)器人》教學(xué)反思范文
在精讀課文時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生抓住2——6小節(jié)中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文，理解、感悟機(jī)器人的神奇，科學(xué)的神奇，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神。
例如，當(dāng)學(xué)生們交流到機(jī)器人在社會(huì)生活中如何發(fā)揮作用時(shí)，老師及時(shí)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生用“詞素突破法”來(lái)理解“才華橫溢”，體會(huì)到機(jī)器人擁有著常人所沒(méi)有的杰出才能，進(jìn)而感受到作者對(duì)神奇的機(jī)器人熱切的贊美、喜愛(ài)之情，而讓學(xué)生再來(lái)說(shuō)說(shuō)還有哪些詞語(yǔ)也表示很有才能，學(xué)生有的用上了文中的“能歌善舞，能說(shuō)會(huì)道”,有的用上了課外積累的詞語(yǔ)“能言善辯，才高八斗，才思敏捷……”。
這樣，學(xué)生在閱讀的過(guò)程中揣摩與品味語(yǔ)言，感悟語(yǔ)言運(yùn)用的規(guī)律，學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)的方法，積累優(yōu)美精練的語(yǔ)言。
【《神奇的機(jī)器人》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《神奇的克隆》教學(xué)反思10-29
神奇的種子教學(xué)反思04-27
《神奇的種子》教學(xué)反思04-27
神奇的機(jī)器人04-30
《果園機(jī)器人》教學(xué)反思04-22
神奇的機(jī)器人作文06-02