《凡卡》的語(yǔ)文教學(xué)反思范文

　　新課程強(qiáng)調(diào)：教學(xué)過(guò)程應(yīng)該是“師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程”，而課堂互動(dòng)往往是通過(guò)教學(xué)細(xì)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

　　上述片段中，學(xué)生情緒高漲，思維活躍。“凡卡為什么會(huì)寫信？”對(duì)于學(xué)生的問(wèn)題，我采取了“冷處理”，沒有馬上給出答案，而是將問(wèn)題再度拋給學(xué)生，讓學(xué)生去思考、去感悟，為學(xué)生思維的飛躍提供了一個(gè)廣闊的空間。“一石激起千層浪”，學(xué)生在輕松和諧的氛圍中互相探討，不斷閃現(xiàn)出思維的火花，最終問(wèn)題便在師生的共同互動(dòng)中迎刃而解了。

　　作為教師，我們除了要用開放的胸懷去預(yù)設(shè)理想的教學(xué)情境，還應(yīng)更多地關(guān)注課堂中的教學(xué)細(xì)節(jié)，關(guān)注教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)生成，從而創(chuàng)造精彩互動(dòng)的課堂。

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