- 相關(guān)推薦
《實(shí)驗(yàn)：用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)量速度》教學(xué)反思
本周學(xué)生做了高中的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)量速度。由于我是第一次上實(shí)驗(yàn)課，習(xí)慣了大學(xué)的實(shí)驗(yàn)課方式，不太了解高中生的實(shí)驗(yàn)要求，以致于講解的時(shí)候沒有到位。通過之后的學(xué)生反饋情況，確實(shí)存在很多的問題。
對(duì)于我自己的教學(xué)，從如下幾方面反思：
1、教學(xué)有點(diǎn)填鴨式。在講一些理論知識(shí)的時(shí)候，大都是我一個(gè)人在講，沒有引導(dǎo)學(xué)生有足夠的思考，比如講到時(shí)間間隔和頻率的關(guān)系，就一句話帶過說時(shí)間間隔是頻率的倒數(shù)，如果提出頻率的變化如何影響時(shí)間變化的問題思考會(huì)更好。
2、知識(shí)點(diǎn)沒有完全覆蓋到。對(duì)于前面兩個(gè)班級(jí)，我沒有提出實(shí)驗(yàn)點(diǎn)和測(cè)量點(diǎn)的概念，雖然有讓學(xué)生了解間隔了幾個(gè)點(diǎn)的時(shí)間計(jì)算方法，但是沒有讓學(xué)生實(shí)際去操作。
3、沒有很詳細(xì)的說明實(shí)驗(yàn)中可能會(huì)出現(xiàn)的問題。比如打出來的點(diǎn)很淡等等。
對(duì)于學(xué)生的情況，做如下分析：
1、由于初中沒有接觸太多的實(shí)驗(yàn)，對(duì)做實(shí)驗(yàn)要注意的事項(xiàng)非常的陌生。也由于是第一次實(shí)驗(yàn)，所以顯得非常的興奮，比如在未經(jīng)允許下亂擺弄實(shí)驗(yàn)儀器。
2、缺乏對(duì)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度。學(xué)生雖然喜歡做實(shí)驗(yàn)，事實(shí)上卻不重視實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)課對(duì)他們來說就是玩的一節(jié)課，因此在實(shí)驗(yàn)過程當(dāng)中，沒有科學(xué)的按照實(shí)驗(yàn)操作去進(jìn)行，導(dǎo)致最后紙帶上的點(diǎn)都是密密麻麻的無法區(qū)分獨(dú)立的點(diǎn)。
3、對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果處理不認(rèn)真。有些學(xué)生打完紙帶就覺得完事了，實(shí)驗(yàn)冊(cè)上的表格都是隨便填寫。在測(cè)量位移的時(shí)候也沒有注意估讀，有效數(shù)字等等�？偨Y(jié)：我覺得首先要加強(qiáng)自身的科學(xué)素養(yǎng)，其次要琢磨透高中實(shí)驗(yàn)應(yīng)該要達(dá)到的要求，最后要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度。
【《實(shí)驗(yàn)：用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)量速度》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
高中物理實(shí)驗(yàn)教案：用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度05-02
高一物理用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度教學(xué)反思04-29
打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)加速度-你錯(cuò)了嗎04-30
測(cè)量平均速度實(shí)驗(yàn)報(bào)告04-30
《實(shí)驗(yàn)：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》教學(xué)反思01-09
實(shí)驗(yàn)速度場(chǎng)測(cè)量技術(shù)及對(duì)流邊界層特征研究04-30
測(cè)量教學(xué)反思04-07