《調查大學生的課外讀物》開題報告

《調查大學生的課外讀物》開題報告2010-06-28 19：05一、研究意義

(一)理論意義：閱讀作為一個重要的獲得知識的來源，調查研究大學生的課外讀物，可以清楚的看到我國大學生的閱讀結構和閱讀習慣，進而分析大學生的思想層次和精神層次。為我國進行大學生的心理研究和教育具有重要的理論意義。

(二)實踐意義：調查大學生的課外讀物可以看出大學生現(xiàn)在喜歡的文學特色及精神追求，對我們研究大學生的素質及大學生的未來前景有重要意義。

二、研究現(xiàn)狀

目前對大學生課外讀物的調查是調查大學生的閱讀結構，還有就是調查大學生的閱讀時間，通過閱讀結構及閱讀時間來看出我國大學生課外閱讀的現(xiàn)狀�；ヂ�(lián)網(wǎng)作為一個不容忽視的閱讀途徑也在逐漸受到調查者的重視。

(一)已有調查的大學生的閱讀結構

目前大學生最喜歡閱讀的課外書籍按次序排列為：文學類(41%)，社會政治法制類(23%)、歷史人物類(9%)，英語計算機類(7%)，經(jīng)濟類(6%)，專業(yè)輔導類(3%)，生活類(2%)，科技類(1%)，軍事類(1%)，其他(7%)。目前大學生最喜歡閱讀的報紙分別是《參考消息》(32%)，《中國青年報》(17%)，《光明日報》(12%)，《人民日報》(11%)，本專業(yè)類報紙(9%)，體育類(7%)，晚報類(5%)，文摘(3%)，其他4%。目前大學生最喜歡閱讀的雜志分別是：文摘類的《讀者》和《青年文摘》等(38%)，青年類的《中國青年》、《大學生》等(21%)，專業(yè)類(12%)，體育、婚姻、家庭、生活類(11%)，社會法律類(8%)，影視類(5%)，其他5%。

(二)已有調查的大學生的閱讀時間

大學生普遍的閱讀時間減少。因為由于就業(yè)壓力，越來越多的大學生開始忙于考各種證件，而現(xiàn)在大學生兼職的也非常多，這都減少了大學生的閱讀時間。根據(jù)調查，幾乎有一半的大學生每天只有1到2個小時的閱讀時間，而閱讀時間在3、4個小時的僅占百分之十。

(三)大學生的閱讀方式多樣化

互聯(lián)網(wǎng)的普及使閱讀方式多樣化，很多大學生喜歡閱讀的文學作品在網(wǎng)上都能輕松找到，而在經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，很多大學生都有了屬于自己的電腦，所以，網(wǎng)上閱讀的人數(shù)越來越多。而互聯(lián)網(wǎng)的高速、便捷、信息時效性強的優(yōu)點越來越受到閱讀者的青睞�；ヂ�(lián)網(wǎng)也許會成為以后閱讀的主要工具。

(四)現(xiàn)有研究存在的問題與不足

現(xiàn)有研究都在著重于大學生的閱讀結構及方式，而沒有深入去分析大學生這種閱讀結構及方式具體體現(xiàn)了什么，從這些我們可以看出的大學生的精神素質等一些問題現(xiàn)有調查很少提及，忽視了閱讀對大學生價值觀的影響作用。

三、研究的內容與思路

(一)本研究的基本內容

本研究通過基本的對大學生閱讀的課外讀物的結構及閱讀方式進行調查，關注我國大學生閱讀現(xiàn)狀，主要內容有：(1)調查我國大學生課外讀物的主要內容；(2)調查我國大學生的閱讀方式；(3)分析我國大學生閱讀現(xiàn)狀的成因；(4)分析我國大學生閱讀現(xiàn)狀對大學生的價值觀的影響；

(二)本研究的思路與方法

1.研究的思路

首先，查閱有關大學生閱讀的相關研究文獻，包括相關的學術論著、學位論文和期刊

論文；其次，根據(jù)對已有資料的掌握，分析大學生閱讀的主要文學作品的性質及內涵；最后，通過研究來分析我國大學生閱讀現(xiàn)狀對其價值觀會造成什么影響。

2.研究的方法

其一，在方法論上，本研究的分析側重于大學生閱讀課外讀物對他們的價值觀人生觀所造成的影響，在研究的方法論立場上傾向于社會行為范式。

其二，在具體的研究方法上，本研究采用普遍調查法，以調查出來的資料為主，并根據(jù)研究對象的特點以及本研究的需要運用質性研究與過程分析方法。

3.本研究的主要難點

1)在調查過程中不僅僅要調查大學生喜愛閱讀的文獻，更要調查出大學生喜愛的文學作家，而且要分析大學生喜歡閱讀的書籍報紙雜志中哪些內容占主導地位，那些內容可以反映出大學生的閱讀口味。調查面廣，篩選難度較大。

2)通過對調查結果的研究得知大學生閱讀的課外讀物對大學生的心理素質及價值觀人生觀都有什么影響。需要有心理學的分析報告。

四、本研究的創(chuàng)新與特色

首先，我們研究的大學生的課外閱讀不單單和以往的調查一樣僅僅是研究大學生的閱讀時間和習慣，我們主要研究的是，大學生課外閱讀給他們造成的影響是什么；

其次，通過調查研究看出我國大學生的精神層面以及心理追求，這對提高我國大學生素質有了依據(jù)；

最后，大學生作為一個特殊的弱勢群體，受到社會的關注。但是，我們要提高大學生的素質以及能力，才不會浪費社會資源卻培養(yǎng)不出人才。通過研究關注大學生的需求，對癥下藥，努力解決大學生的群體弱勢問題。

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