教研組年度總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的教研組年度總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教研組年度總結1
回顧過去一年的教研工作，我們是以繼續(xù)推進小學科學新課程改革為動力，以教學質量建設為中心，以改變教師教學方法，轉變學生學習方式為重點，努力提高教研工作的質量和效益，主要做了如下二大方面工作：
一、 努力推進課程改革
1、科學整合教與學的關系，構建發(fā)展型的教學模式。在近年使用課程改革新教材的教學實踐使我們知道，新課程重視突出學生主體地位，重學，重直接體驗，提倡“自主、合作、探究”學習方式。如何進一步科學整合教與學的關系，使“三個維度”的教學目標組合更加科學合理，實現(xiàn)改變教師教學方法和轉變學生學習方式，使學生在有限的課堂教學的時間內實現(xiàn)掌握科學知識、科學方法以及文明成果的最大化，全面提高我校教學質量，這已成為我校教研工作者帶領全體教師進行深入研究的主課題。通過不斷的教學實踐、總結和提升，我校的科學教學已經形成了“以學生為主體，以教師為主導，以問題探究為途徑，以民主教學為方式，以多媒體教學整合為手段的發(fā)展型教學模式”。同時也形成了“學貴在思，教貴在度”的教學原則，確保學生既是教學主體，又是教學資源，使每個學生都得到發(fā)展。
2、以教學評價改革為抓手，促進教與學相長。課程改革的成敗最根本的是看課堂教學發(fā)生的變化，也就是看教師的教學觀念，教學方法和學生的學習活動發(fā)生的良性變化，否則一切改革將成為空中樓閣。一年來，我校科學教師堅持以教材分析為切入點，堅持以課堂教學評價引導課程改革走向，引導教師的教學方法和學生學習方式的變革，引導教師自主建構既體現(xiàn)課程理念，又有各自風格的'教學模式，并逐漸完善和形成我校新課程課堂教學評價標準(即1、教學目標多元化，要面向全體的素質發(fā)展和能力提高，包括：基礎性、發(fā)展性、多元化;2、教學內容組織要得當，要經過教師創(chuàng)造性加工，包括：結構化、問題化、;3、教學過程要優(yōu)化，包括：啟發(fā)性、探究性、開放性、情感體現(xiàn)性、藝術性;4、教學效果看主體，包括：學生參與度、思維活動量、學生學習興趣和成功體驗)，并以此課堂教學評價標準引領我校課程改革的方向,有效促進我校的教與學相長。
3、總結課程改革經驗，穩(wěn)妥推進課程改革進程。為了讓每位學生的發(fā)展，教師在教學中不但重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，大膽打破不利于學生發(fā)展的舊教學模式，而且樂意與學生一道積極探索，認真總結，尋找最有效的教與學的方法和途經。
二、落實教學常規(guī)，促進教學均衡發(fā)展。課堂教學是實現(xiàn)知識傳承的主渠道，落實教學常規(guī)是保證這一渠道在落實“雙基”、培養(yǎng)能力，促進學生全面發(fā)展等方面都十分重要。一年來，除了重視常規(guī)教學建設，認真研究科學整合教與學的關系，著力構建發(fā)展型的教學模式外，還注意結合實施新課程和提高教學效率、質量的迫切需要，主動積極地開展了校本教研。有關教研工作者立足以學校為基地，以學校內部教學實踐中的實際問題為研究內容，以教師為研究主體，以促進師生共同發(fā)展為研究目的，引導和帶領學校教師查找課程改革中的教與學問題，特別在課堂教學上如何才能科學整合“三維度”教學目標方面作了深入研究，并取得了初步成效。直至目前，自我反省、同伴互助、專業(yè)引領已成為我校校本教研的主流形式，徹底改變了過去學校和教師的教研活動一無目的，二無主題，只是作簡單的聽課、評課的做法。這種行之有效的校本教研的開展,為推進我校課程改革向縱深發(fā)展起著很好的促進作用。
教研組年度總結2
一、教研組建設方面
1、加強理論學習，不斷更新教學觀念
學期一開始，我組教師都能認真學習小學英語教學工作計劃。教研組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。
2、注重群交群研，發(fā)揚團結協(xié)作精神
英語教研組有5名教師，無論是經驗豐富的教師，還是充滿活力的新教師在工作中都能同心協(xié)力，互相幫助，通過團結與合作，以集體的力量保質保量地完成好各項工作任務，各教師在自身不斷充實完善的基礎上互相鉆研業(yè)務和進行常規(guī)教學備課，完成教研任務，以便教師們迅速成長。
二、教學常規(guī)方面
認真落實常規(guī)教學各項任務，一大周二次教研，多次的同級段集體備課。落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內容，寫好教案，同時分析反饋學生的課堂實際情況，充分發(fā)揮英語學科的特點。本學期我組教師圍繞：“教學質量”這條生命線，很抓課堂教學，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使學生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。
三、活動開展
1、我組積極配合小慧老師參加教辦舉行的說課比賽，獲得了較好的成績。
2、在我組人員的`共同努力，配合下，家長會二年級的英語才藝展示，給家長們留下了深刻的印象。
3、本學期對3————5年學生進行了單詞競賽，通過這次活動，既提高學生學習英語的興趣，又增強了學生記憶單詞的能力。
教研組年度總結3
本學期語文教研組全面貫徹邢臺縣教育局質量提升、貫徹新教育的方針政策、縣教研室計劃、學校繼續(xù)深化課改工作思路和教導處有關教育教學改革的精神。繼續(xù)學習《新教育》教學理論，并在課堂上運用新教育思想，從教學各環(huán)節(jié)研究貫徹新教育思想。繼續(xù)對有效課堂高效課堂的研究，研究高效課堂常態(tài)化的具體措施。研究平行教學中如何在班級能實行分層教學提高課堂效果為工作重點，以課堂教學為研究主陣地，通過聽評課活動進行有效研究。積極開展學生課外閱讀及指導，積極開展各種課外活動，努力提高學生學習興趣，豐富學生生活，提高學生學業(yè)水平�，F(xiàn)將本學期工作總結如下：
1、加強新課標的學習。領會新課標的精神，努力改變課堂教學，提高教學效率。加強《新教育》的學習和研究，全面貫徹新教育思想，加強新教育在課堂教學中的具體運用和體現(xiàn)的研究，努力提高師生對語文的喜愛，讓師生在語文學習中感受到美好的幸福的教育生活。借助于新教育推進工作，我們開展了構筑理想課堂的有關研究，主要研究了班級分層教學和“目標導引下的互助合作學習”教學模式、語文主題閱讀等方式方法。努力撰寫教育隨筆。積極學習和研究分層教學有關理論知識和實施經驗，探討班級內分層教學的方法，進一步推進我校課堂教學改革。
2、利用青年教師公開課的形式研究“目標導引下的互助合作學習”。首先我們學習了《中國教育報》刊載《目標導引破舊立新同伴合作高唱凱歌――xx省xx高級中學實驗學校“目標導引下的同伴合作式課堂教學研究”紀實》文章，結合我校語文教學實際，全體語文老師共同探討，認為我們要從目標導引和互助合作學習兩方面進行課堂改革。其次各語文老師進行大膽嘗試。再次通過“青年教師公開課”的形式，6名青年教師上公開課6節(jié)，評課6次，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，認真研究目標的制定問題和目標如何導引問題、學生如何開展合作，如何開展有效合作問題。通過研究，目前語文老師對該模式有了比較清晰的認識，能夠運用這種模式提高課堂的有效性了。
3、語文組還組織老師參加了人教社和邢臺市組織的新教材培訓，老師們明白了新教材的編寫意圖和使用方法。語文組還參加了邢臺縣組織的閱讀培訓會議，學習了先進的晨讀經驗和模式，對晨讀有了新的`認識，改進了晨讀的方式。語文組還參加了邢臺縣“語文主題閱讀”教研活動，了解主題閱讀的實質并進行了大膽的嘗試。三位老師在參加完將軍墓主題閱讀研討會之后進行了語文主題閱讀公開課研究，取得了較好的成績。
4、組織學生參加作文競賽。主要參加《初中生學習報》組織的雛鳳杯作文競賽。各語文老師通過初賽選拔，精選了50余篇作文參加省級比賽。
5、上好課外閱讀課，尤其是引導學生要閱讀名著。本學期，各語文老師側重了名著閱讀原著活動。開展各種課外活動，提高學生學習興趣。我們堅持每大周兩節(jié)閱讀課的制度。學生在閱讀課上閱讀了好多課外書籍增長了見識，提高了學生的閱讀能力。
6、工作中的不足。主要是“目標導引下的互助合作學習”模式和實施研究還不深入，對新教育推進工作研究還不透徹，工作開展還不夠積極。
教研組年度總結4
學校：XX小學 教研組：一年級 學科：美術 時間：20xx.xx
本學期教研組所開展的活動：
1、開展課內比教學，張建新老師主講了美術課《變了樣》獲得聽課老師的一致好評。
2、扎實開展教學工作，本學期共進行了三次常規(guī)教學檢查，美術組都完成的非常好。
3、學生的作品展示做的很好，每個班都做了展示墻。
本學期教研組所取得的成績：求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我們美術教研組努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的'教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高美術教學質量。
存在的問題：反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；
2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
教研組年度總結5
光陰似箭，又一個忙碌而充實的學期即將結束。回顧本學期的工作，我們語文教研組的每一位教師工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。在他們的積極配合、支持、參與之下，語文教研組的各項工作開展得有條不紊、取得明顯成效。現(xiàn)對本學期的語文教研工作總結如下：
一、工作與成績：
（一）認真組織理論學習，提升教師專業(yè)素養(yǎng)：
1、開學初，我們組織教師再次研讀《語文課程標準》。通過細致學習，使各位教師進一步明確語文學科的性質、語文課程的功能、課程的總目標及各學年段的目標、課程的實施建議等，以期更有效地指導我們的語文教學實踐。
2、積極組織了各年級組語文公開課校本教研活動。大家結合自己學習的.經驗，聯(lián)系自己的教學實踐，精心備課、講課、聽課、說課、評課，上好教研課。在評課教研活動中，老師們都能結合教學實例，暢所欲言，言無不盡，能夠按照“2+2”評課模式，本著對執(zhí)教老師高度負責和同事間互相學習的心態(tài)，扎扎實實為學生語文能力的發(fā)展和語文素養(yǎng)的提高建言獻策，取得了預期的訓練效果。
3、學習名家、名師先進的教育思想和教育理念。本學期我們組織老師觀看了名師的上課。通過觀看，教師們更新了觀念，明確了語文教學強調和諧、圓融、自然的教學境界；懂得了孩子們在語文課程中要學習做人，習得方法、培養(yǎng)能力，養(yǎng)成良好的習慣的重要性。
（二）立足課堂教學研究，夯實校本教研：
1、繼續(xù)加強集體備課力度。開展集體備課。低年級以識字、寫字為重點，中高年級以閱讀、寫作教學為重點。要求各自在備課的基礎上進行說課定稿，形成集體備課教案。
2、立足課堂，抓好常規(guī)。通過隨堂聽課、教學研討課等方式，促使我組語文教學改革的深入開展，努力創(chuàng)新。
（三）開展多樣活動，以活動促師生共同成長：
1、組織一年級漢語拼音教學教研。漢語拼音是小學語文教學重要的組成部分，是學生識字、學習普通話的有效工具，是決定學生今后是否有興趣學好語文的關鍵。因此，學校教導處特開展一年級漢語拼音教研的活動�；顒佑杏媱潯⒂袑嵤�、有總結，促進了漢語拼音教學的有效落實。
2、鼓勵廣大教師積極參與各級各類論文、案例評選活動，促進自身教科研水平的提高。
二、努力的方向：
1、加強學校語文教研組建設，充分利用學習平臺，推進信息化教研的速度。教師們可以充分利用繼續(xù)教育學習，不斷提升自己的理論水平。
2．研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學生服務。
3．引導更多的老師積極主動參與教學研究，提高自己的文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊。
4、加強學生文學積累的量與質，深入開展文學積累與課外閱讀活動。建議學校定期安排和組織學生的課外閱讀。
5、加強語文教師教學基本功的訓練，力爭每個人都能書寫一筆漂亮的鋼筆字。
教研組年度總結6
滿井中心學校下轄十二所小學，有七十多個教學班。自三年級以上開設英語學科課程�，F(xiàn)有英語教學班五十個，涉及學生近八百人。幾年來的英語教學成績始終處于外鄉(xiāng)鎮(zhèn)中游水平。全鎮(zhèn)英語教師為英語學科教研組。 英語教……
滿井中心學校下轄十二所小學，有七十多個教學班。自三年級以上開設英語學科課程�，F(xiàn)有英語教學班五十個，涉及學生近八百人。幾年來的英語教學成績始終處于外鄉(xiāng)鎮(zhèn)中游水平。全鎮(zhèn)英語教師為英語學科教研組。
英語教研組共有八名教師，其中有兩名代課教師，有二人為本科學歷, 四人為大專學歷。有六名教師跑兩處學校，本組成員的工作年限都已達七年以上,具有豐富的教學經驗。然而社會在不斷進步,知識及教育理念不斷更新,我們要適應時代需要,在教學中更好地落實素質教育及創(chuàng)新教育,提高英語課堂教學質量。
工作中的困惑
英語教研兼職工作中，我們也經常發(fā)現(xiàn)一些實際問題，不能妥善解決，有時甚至影響教學。例如：
英語學科與其它學科相比，它不是語文數(shù)學這樣的工具學科。孩子們在進學校之前就有一定的生活經驗作基礎。學起來容易得多。對于每個孩子來說，英語都如同白紙一張，孩子們從發(fā)音到書寫，都要花費極大的努力才能有所收獲。如何省時高效進行英語教學，如何讓孩子們學有所得，是我們最大的困惑。
英語學科的知識性很強，耗時量比較大。收效又很慢，它有時與班主任的授課會發(fā)生搶授課時間和搶作業(yè)時間的矛盾，學科教學很難爭取到班主任教師的支持和理解。
英語學科的作業(yè)量和輔導量都很大，給英語教師的工作帶來很大的業(yè)務負擔。
現(xiàn)在的小學生在生活中運用英語的機會很少，在課堂上學來的知識很難在生活中得到鞏固，學生只有在英語課堂上才能對英語知識進行認知和運用。鍛煉空間小，機會少。
家長多數(shù)不懂英語，所以學生在家庭方面得不到相應的輔導和熏陶。
在學校中，領導會英語的也很少，所以，在本校很難得到經驗豐富的領導的引領和指導。英語教師的教學多數(shù)是靠自己摸索和在同學科教師中相互了解和幫助中才能得以鍛煉和提高。
我們的需要：
教師應不斷地學習：向書本學、向其它教師學，不斷更新教育觀念，不斷提高、完善自己，開拓進取，把不斷學習作為工作的第一需要，用新的理念指導教學實踐，把好學科教學的舵。同時也希望領導部門能對我們英語教師多進行專業(yè)輔導，以不斷提高教師崗位技能，提高課堂教學水平和業(yè)務能力。
緊抓學科質量，促進學生全面發(fā)展。
教學質量及時反饋學校教學活動成敗得失。我們要把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學，面向全體學生外，以后要加大對差生的輔導力度，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的.差距，提高整體水平。
在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，為把滿井小學英語教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。
教研組是一個團隊，一個團隊需要有凝聚力，離不開一份良好的團隊精神。為此，我們不斷強化整個團隊分工不分家的團結協(xié)作精神。在陳校長的帶動下，教研組團結協(xié)作，資源共享，分工合作。如：為減輕教師負擔，更有利于教學提高，教研組內教師課件共享，老師分工制作課件，以此來提高課件質量;平時的備課也是組內成員進行了分工，在認真完成自己規(guī)定的內容后，把別的老師的教案作為參考，借鑒來完成其他的部分，以此減輕教師的負擔;在進行集體備課時，各位老師都毫不保留的共同討論教學目標、教學方法;凡組內老師的教學研討課，其他老師都能出謀劃策，共商共量;成功與失敗的經驗共享，教學經驗豐富的老師帶教學成績薄弱的教師，組內形成了老教師“傳、幫、帶”，青年教師“學、鉆、創(chuàng)”，融入各自的特長，形成具有各人特色的教學風格。
為了能更好的提高英語教學質量，我們組能針對在英語學習過程中存在的實際情況，全鎮(zhèn)統(tǒng)一月考試卷，英語教師輪流出題，做到及時的進行補差補缺，考試后要寫詳細的質量分析，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，努力做到課課清，單元清，為提高教學質量提供保障，實現(xiàn)全鎮(zhèn)學生的共同成長。
英語教師在學校領導的關懷和正確領導下，認真學習，努力鉆研教育教學理論，不斷提高教學的水平。我們一方面加強自身學習，一方面努力實踐。實踐中，運用新的教學理念進行教學，與其它任課教師一道，研究教學方法、學習方法，努力提高課堂教學效益。主要表現(xiàn)在：教師們善于用理論指導自己的實踐，勤于筆耕。有三位教師的論文在國家、省級成果評選活動中獲獎。
只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真正教好書、育好人，為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實教師知識結構，提高教師理論素養(yǎng)。全組教師能認真感悟課改的精神，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整教學方法。另外有三名教師：王艷華，劉鳳彩，馬麗娟能利用每周三晚上uc網上教研活動，進行網上學習，給自己充電，現(xiàn)在全組上下形成了較濃的學習氛圍。同時我們老師能及時的進行教學反思，反思后再實踐，爭取在反思、實踐、再反思的過程中提高自己業(yè)務水平。
教研組年度總結7
小學綜合教研組是一個銳意進取、朝氣蓬勃，教學工作認真、踏實、負責，業(yè)務水平較高，工作能力較強的組合。我們綜合組全體教師以課堂教學改革為己任，其體現(xiàn)在教師的理論水平和實踐能力的不斷提高上，體現(xiàn)在課堂教學中全新的教學模式的不斷涌現(xiàn)上，教研組已經形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。
教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的意識前所未有的“前衛(wèi)”起來，教師的改革前所未有的大膽起來。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力。在學校校長領導下，在教導處指揮下，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績。現(xiàn)總結如下：
一、教學業(yè)務方面：
隨著新課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的'要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們綜合教研組十分重視教師基本素質和業(yè)務能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。
1、加強業(yè)務學習力度。
制定業(yè)務學習制度和計劃，鼓勵教師深鉆教材。本學期教研組活動采取分學科進行學習，由專職教師帶領兼職教師共同學習。開學初體育組的楊晨東老師就帶領大家學習了體育課的常規(guī)教學和課堂注意事項。
三月份英語組由章小梅老師帶領大家進行了《提高小學生英語口語能力》的業(yè)務學習；四月份音樂組由楊巧玲老師組織大家對音樂課教學方法的應用進行了探討；科學組由毛老師組織大家學習了實驗課的教學以及儀器管理和記載；五月份信息組由孫江波帶領大家學習了信息課的常規(guī)教學；全組教師互幫互學、我們每個人為了那40分鐘的一節(jié)課努力地在探索著。新穎的教學激發(fā)了學生的思維也調動了老師的激情。全組教師邊學邊干，都取得了不錯的業(yè)績。
2、注重青年教師培養(yǎng)。
本學期教研組對于一切外出學習的機會都讓給青年教師，一切活動都讓青年教師去參與。開學初楊巧玲老師就代表我們西齋小校參加了全市的中小學音樂“課內比教學”的教學競賽并獲市級一等獎，鎮(zhèn)真娥老師獲品德學科的市級一等獎；章小梅老師獲英語學科的市級二等獎；英語組的楊寶老師是一位虛心好學的年輕教師，本學期通過英語組教師集體研討，指導他用科學、規(guī)范的教學方法運用在教學過程中，六月初在迎接市教研室教學工作檢查中楊老師的英語展示課取得了優(yōu)秀的成績，得到聽課教師的一致好評。
3、關注教育科研新動態(tài)，注意收集新信息，虛心向兄弟學校求教學習。
我們的途徑：
一是爭取一切外出學習機會。
二是發(fā)動教師與兄弟學校建立聯(lián)絡網，虛心求教，互相交流信息。
三是通過網上下載和訂閱報刊雜志了解教育界新動態(tài)，以促進我們教學工作的改進和效率的提高。
4、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內老師的團結合作精神。
我們教研組人員少，學科繁多，辦公地點分散，老師承擔教學任務均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力創(chuàng)造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。
本學期我們體音美組共同完成了武術操、“大家唱，大家跳”的比賽和七彩童年的書畫展，活動中每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，及時上傳下達。工作任務布置下來，大家互相幫助合作完成，集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
二、常規(guī)教學方面：
1、認真落實常規(guī)教學各項任務。
全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規(guī)教學檢查中，老師們的教案規(guī)范，備課充分，內容完整。在復習考查階段，全組老師按照教學常規(guī)，認真制定復習計劃。全組教師聽、評課任務均達到學校要求。
2、推出高質量的優(yōu)質課
本學期，我們組幾個學科的教師都講了一堂高質量的優(yōu)質課。這些研討課都經過了反復推敲，精心準備，集中了全組教師的集體智慧。
開學初楊老師就提供了一節(jié)骨干教師示范課，讓全校體育老師受益匪淺，并在四月份又上了一節(jié)《雙手向前拋實心球》的室外課。英語組的三位教師采取的是同課異構，其中xxx是分學科上研究課，xxx則是上的實驗課的教學都取得了良好的教學效果，也獲得同行的好評，也展示了我們教研組強大的整體實力水平。
學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)環(huán)互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。
三、今后努力的方向：
�。�1）理論學習方面進一步加強，在業(yè)務學習中由專人輪流負責確定學習主題和學習交流；在課外，將自我開展了各種形式的理論學習，在學習交流中不斷提高自己的理論水平。
（2）常規(guī)課堂教學更規(guī)范化。
（3）教學研討氛圍增強。積極開展公開課教學，加強教學業(yè)務能力學習，積極開展聽課、評課活動。
�。�4）學校體育隊，文藝隊，美術組的訓練出成效。
總之，本學期綜合教研組的活動可謂精彩紛呈，成績是值得肯定的�！跋蛘n堂要質量，向教研要效益”是我們的共同追求，希望我們共同努力，爭取更大的進步。
教研組年度總結8
20xx學年第一學期即將結束，回顧我校特殊教育教研組所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實，在實實在在開展特殊教育工作。本學期，我們特殊教育教研組教師在學校領導的關心和指導下，全組教師立足隨班就讀崗位，以“通過杭州市合格資源教室驗收評估”為工作重心，緊緊圍繞學校教學工作重點開展特教教研活動，積極實施素質教育，充分發(fā)揮教學研究、教學指導和教學服務的職能作用，積極探索課改的新方法，以教學質量建設為中心開展特殊教育工作，順利而圓滿地完成了各項特殊教育教學任務。
一、建立教研制度，落實常規(guī)要求。
本學期以來，制定了一些特殊教育制度、考核辦法等，及時做好檢查、督促、考核工作。本學期在教導處，教科室的組織下，按計劃對備課本、課堂作業(yè)、親子活動、聽課本、摘抄本等進行了認真的檢查。從檢查情況來看，教師們都能認真鉆研教材，備好、上好每一節(jié)課，向課堂要質量。精心設計課堂作業(yè)，提高課堂效率，促進隨班就讀學生發(fā)展。每位老師都盡心盡力去使教學更有效，扎扎實實從基礎抓起，從培養(yǎng)特殊學生的'學習興趣入手，從特殊孩子的實際情況出發(fā)。老師們都能認真及時批改、學生認真及時更正，許多教師都能以激勵為主，用上各種批改形式。
二、配合學校做好教師的理論學習和基本功訓練工作，促進特殊教師專業(yè)發(fā)展。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，因此，本學期特殊教研組根據實際情況，在教研活動中，能依據計劃安排進行活動，措施得力，目標明確，形式多樣。
三、開課聽課評課，提高特殊教學能力。
1、本學期特殊教育教研組安排了幾位老師都為我們展示了一堂堂教研課，大家把集體備課與個別化教學有機結合起來。尤其是青年教師基本功課堂教學研討活動中，老師們認真聽課，積極評課，提出改進意見，我們確實看到了越來越精彩的課堂，越來越成熟的教學技能。通過這樣的特殊教育教研活動，老師們深刻感受到這樣的課可以提高自身教學的能力，提高課堂教學效率。
2、制作課件，輔助教學。多媒體課件以直觀、生動的優(yōu)勢被運用到課堂教學中，它為教學帶來很多的方便。特殊教研組的每位教師都能認真制作教學課件，用于輔助教學，取得較好的效果。
四、教研氣氛濃，教研成果突出。
本學期，我們學校語文教師積極參加蕭山區(qū)中語會論文評選活動，其中 梁中旺老師撰寫《初中語文閱讀教學中讀寫結合的實踐研究》榮獲一等獎；葉春潮老師撰寫《課改背景下初中語文教材綜合性學習中寫作教學現(xiàn)狀透視與有效策略探討》榮獲二等獎，倪少燕老師撰寫《淺談閱讀與寫作聯(lián)姻之策略》榮獲二等獎；俞燕老師撰寫《細品生成之美 還原語文之真》榮獲
三等獎，還有俞燕、裘城偉老師撰寫的《初中語文導學新范式下學生有效問題生成的實踐研究》榮獲三等獎；殷俊老師撰寫的《讓課堂對話更精彩》榮獲三等獎
五、順利通過杭州市合格資源教室驗收評估
20xx年11月25日下午，杭州市合格資源教室驗收工作小組蒞臨我校，針對我校的資源教室建設、運作展開驗收評估工作。
由市教育局洪佳琳老師帶領的領導和專家團隊通過聽取徐校長關于資源教室的工作開展情況介紹、校首席資源教師葉老師的個案開展情況介紹，實地參觀資源教室，檢查檔案材料，座談詢問等方式，對我校的資源教室的具體工作進行了細致的檢查，并做出了評估，評估團給了93分的好成績。
總之，教研組的教師們團結互助真正做到了一手抓教學，一手抓教研，以教研促進教學工作的發(fā)展，通過一學期的努力，取得了比較好的成績，我相信我們特殊教育教研組一定會成為一個優(yōu)秀的教研組。
教研組年度總結9
忙碌有序的一年工作接近尾聲，本學期語文教研組圍繞學校以及區(qū)教師發(fā)展中心的教研任務，以“課例觀察與研究式校本研訓助推教師成長”為重點，開展“以課堂觀察單助力教學研討”的主題教研活動，圓滿地完成了語文教學工作�，F(xiàn)將本學期的教學教研年度工作總結如下：
一、理論學習，引領有效課堂
本學期我們以《學習為中心的課堂觀察》為引領，學習相關的理論，用以指導教學實踐。開學初，我們組織語文組的老師利用周三的教研活動解讀這本書，切實有效地將理論和實際相結合，選用書中的觀察量表從“教師提問、關鍵目標環(huán)節(jié)的落實、課堂上學生質性觀察”這幾個方面進行創(chuàng)造性地操作，運用到我們的教研磨課活動中，對同一課堂進行多角度的分析，帶領我們的課堂觀察走向深度觀察。有了理論的引領，我們的教研活動開展的更加有實效性，借助課堂觀察單解決所呈現(xiàn)的問題，根據學生的差異化學習提出教師的教學策略。將課堂觀察這種技術成為教師通往學生心靈和提升教育智慧的一條道路!
二、課例觀摩，分享心得體會
通過研修課例，學習理論，組織語文組的老師相互學習，分享經驗，閉門造車已經不適合現(xiàn)代化教學趨勢，向同行學習，通過觀摩提高教師自身教學素養(yǎng)，推廣教學經驗，促進教師之間的資源共享，促進自我反思，對比我們的課堂，是否也有可借鑒之處，這些都是學習的好途徑。于是3月8日下午，全體語文老師觀看區(qū)一賽課老師的教學視頻，并在觀看之后，寫下自己的感悟，良好的學習氛圍就需要一個積極向上的教研團隊。
三、磨課研討，凝聚團隊智慧
本學期我們以xx、xx、xx老師參加的區(qū)團隊賽課《兩個鐵球同時著地》為切入點，xx老師《夸父追日》為磨課點，開展教研活動，提出建設性的意見，以下是我們的活動歷程：
1、團隊賽課不是一個人的任務，需要全組的語文老師出謀劃策，共同商討，體現(xiàn)一個團隊的智慧，為了上出一節(jié)高效的語文課，3月15日周三下午，語文組的老師齊聚會議室進行集體備課，商討如何構思本節(jié)課的教學方案，對教材進行解讀，從“課題導入——學習活動的呈現(xiàn)板塊——訓練點的落腳——本節(jié)課的重難點”等方面入手各抒己見，通過集體智慧的凝聚，制定初稿。
2、3月22日周三下午，語文組老師就這節(jié)課的教學設計提出自己的看法，踴躍發(fā)言，特別是文本的重難點提出見解，會后__老師進行了一個梳理作了一番說課，從說課中更難發(fā)現(xiàn)本節(jié)課需要改進的教學點。一堂完美的課需要一份較好的教學設計，這就需要我們多次地打磨。
3、3月29日，xx老師經過精心準備，在四(1)班進行了第一次試教，本節(jié)課陳老師能抓住目標的重難點突破，思路稍見清晰，聽課結束集中小型會議室對本次的試教進行反饋交流，提出自己的意見，繼續(xù)修改教案，xx、xx、xx等全程跟蹤。
4、繼第一次試教以后，x月x號迎來了xx老師第二次磨課，根據課堂中呈現(xiàn)的問題，各老師積極探討，陳老師也針對本節(jié)課的教學思路進行具體的說明，提出疑問，如何指導學生進行學，策略很重要，要縮小教學的范圍，導致關鍵點找不準，內容指向就會不明確。
5、由于班級有限，要屢次試教改進教案，于是我們嘗試在三年級段也開展了磨課活動，經過兩番試教，我們認為教學點還是太多需要刪減，以致寫話練習時間不夠，由于學生年級不同，呈現(xiàn)的效果不一，磨課活動還是建議在四年級開展。
6、整個團隊磨課過程歷時一個月，過程是艱辛的，一堂課的出爐需要精心打磨，4月20日三位老師代表學校參加區(qū)團隊賽課，并獲得了區(qū)三等獎，xx老師評課獲區(qū)二等獎。
7、繼團隊賽課后，我們迎來了xx老師的課堂研磨活動。在幾經研磨之后，5月17日下午，二小校本教研語文專場在多媒體教室如期舉行。xx老師為我們展示了一堂扎實有效的課《夸父追日》。周老師先以《山海經》為切入點，以“地點提示圖”為歸納點，借助“餅形圖”讓學生對課文內容以及關鍵點進行梳理，這樣的方法非常有操作性，孩子們都能將自己的所得所想表達出來，整堂課體現(xiàn)以學為主的濃厚學習氛圍。
接著語文組老師結合本學期課例觀察單進行了匯報。其中四年級組__老師結合《關鍵性學習點》對課堂上某一學生的學習情況做了匯報，陳老師舉例她所觀察的女生在劃關鍵句時拿出三種顏色的彩筆，可見該生非常投入課堂，而且掌握了基本的學習方法，該生能在周老師的提醒下不斷修正自己的錯誤，這樣的'教學組織活動是有效的;接著三年級組__老師做了磨課匯報《共追一輪旭日》，她從文本解讀、課堂實踐這兩個方面進行了闡述，整堂課以課堂觀察單為支點，用數(shù)據說話使得課堂打磨越來越精彩。她認為打磨一節(jié)成功的課，需要上課老師和全體老師的共同努力，只有齊聚了大家的努力才能最終共享“追日”的成果!教研活動，只有人人參與其中，才能切實提高教研的有效性!
四、常規(guī)設計，提升學生素養(yǎng)
在組織策劃教研活動的基礎上，鼓勵語文組的老師積極參與區(qū)里的一年級《新常規(guī)新設計》比賽，學期初已經布置，老師們也都能認真準備，為寫出有質量的設計。在撰寫之前，借鑒溫州市小語教材一下研討會課例，學習分享優(yōu)秀案例，再根據學段特點進行設計，常規(guī)設計的案例內容，最終還是歸結于我們的課堂實踐，在課堂上我們應該關注學生的核心素養(yǎng)，轉變學生的學習方式，旨在提升學生的語文能力!
五、評價考核，提高教學質量
臨近期末，根據區(qū)期末教學質量檢測要求，1—3年級由學校自行組織測試，學生的學業(yè)質量情況，每位語文老師都要認真對待并做好復習檢測，特別是做好本學期六年級畢業(yè)考復習。為提高期末質量檢測，x月__日周三下午，語文老師齊聚小型會議室，開展期末教育質量評價會。1—3年級交流期末評價方案，以年級段為單位，分別派代表交流評價策略，同時語文老師就評價活動的開展提出自己的想法和建議，人人參與評價考核!群策群力!
總之，一學期以來，我們認真努力，積極完成各項教學、教研工作，在今后的教研工作中仍需認真總結經驗，積累搜集課堂中的一線資料，同時外出學習新的教研理念、做法，帶領語文組的老師開展實施，求真務實，攜手共進，不斷進取;開拓創(chuàng)新，竭力促進教師專業(yè)化成長。
教研組年度總結10
光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)的學期即將結束。我校語文教研組現(xiàn)有語文教師23人,這是一個銳意進取、團結協(xié)作的優(yōu)秀集體。組內教師具有良好的語文素質和扎實的業(yè)務功底，治學嚴謹，教育教學氣氛濃厚。
回顧本學期的工作，語文科組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。我們以《學校工作計劃》和《教學處工作計劃》為指導，結合本校實際，立足校本教研，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展，進一步提高語文老師的專業(yè)素養(yǎng)。教研工作以新課程理念為指導，以學生發(fā)展為根本，以優(yōu)化課堂教學作為突破口，從多方面調動學生的積極性，努力培養(yǎng)學生學習語文的興趣，認真落實教學常規(guī)，規(guī)范、落實和優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量，確保學校語文教學質量邁上新臺階。具體總結如下：
一、認真學習理論，更新了教育觀念
開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又選取《給教師的100條建議》、《小學教學設計》、《小學教學研究》等教育名著或教育教學雜志，通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。每位教師認真做了讀書筆記，學習、閱讀蔚然成風。
二、繼續(xù)開展校內聽課評課活動
認真積極地開展組內聽課活動，促進整組教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期語文科組繼續(xù)以主題閱讀課和習作指導課為突破口，重點在引導學生豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，掌握學習方法，養(yǎng)成良好習慣上下功夫，加強質量監(jiān)控，全面落實常規(guī)，從而提高教學效率，提升教學質量。每位教師至少開出一節(jié)組內研討課,其他組員認真聽課、評課，研討氛圍十分濃厚。老師們教研課節(jié)節(jié)精彩，如：鐘敏老師的》gkh》生動有趣、學生學得興味盎然，陳秋平老師的以《濃濃的鄉(xiāng)情》為主題閱讀分享課，閱讀、積累、感悟等方面指導到位，真正體現(xiàn)了語文之“魂”，胡敏老師的《桂花雨》簡單、扎實，注重學生的說話能力的訓練，語言能力的表達；石潔純老師的《對聯(lián)》的作文指導課理念先進、設計新穎、組織嚴密、效果顯著，讓人眼前一亮，印象深刻；謝小鳳老師的《跨越海峽的生命橋》，備課認真，準備充分，真摯感人，彭貝老師的《美自由詩的童詩美麗的夢》設計新穎，在學生的心靈深處，早早埋下了文學的種子，李麗老師的《老人與海鷗》真實、樸實，扎實，“海鷗飛處帶詩來”，李老師也給老師們帶來了一首充分享受語文味與詩意的好課堂！
此外，我們語文科組也積極配合學校的工作安排，努力與幫扶學校積極開展教學研討交流活動。如開學初，陳坤霞老師到龍山學校給龍山的老師們上了一節(jié)以《別餓壞了那匹馬》的示范課，受到了學校領導與龍山學校領導老師們的一致好評。開學初，貴州省織金城關小學的同行們來到我們學校傳經送寶，他們的優(yōu)秀代表袁老師，我們學校的新秀陳超艷老師分別上了一節(jié)題為《珍珠鳥》的同課異構活動。陳超艷老師的課設計特別、過程簡潔、嚴謹，教學效果非常好，受到了兩校老師的高度評價。11月份，故敏老師給貴州織金城關小學的老師們帶去了一節(jié)精彩的《圓明園的毀滅》，這一節(jié)課給了城關小學老師們很大的啟發(fā)。對如何做到讓語文教學回歸本質，讓課堂不失語文味的同時又能有機滲透德育教育，真正做到工具性與人文性的統(tǒng)一有了更清楚的認識。
在教研活動中，多數(shù)教師能主動聽課、評課，聽課節(jié)數(shù)最少都達到了20節(jié)以上，聽課本都用了兩本。其中何素芳老師聽了29節(jié)，加上北師大學習的記錄是11節(jié)，共40節(jié)。認真看看何老師的聽課記錄，發(fā)現(xiàn)每一課的記錄都很完整、詳細，點評都很到位。特別是北師大的學習記錄，詳實、細致、認真！讓人嘆為觀止。何老師是一位盡職盡責、任勞任怨、經驗豐富的老教師，但她的學習從未止步�！盎畹嚼�，學到老”，但在她身上得到了很好的詮釋。她的求知精神，值得我們好好學習！此外，彭貝、謝小鳳、肖卓純、陳超艷等老師的聽課記錄書寫認真，用紅筆點評、圈劃，醒目、特別。聽課節(jié)數(shù)較多的老師還有彭貝32節(jié)，肖卓純31節(jié)，陳秋平29節(jié)，李麗28節(jié)，超艷27節(jié)，鐘敏、胡敏25節(jié)。
三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
本學期，我們進行了兩次全校性的教學常規(guī)檢查工作。
在備課方面，教師們都能制定好教學工作計劃，在上課前認真鉆研教材，熟讀教材，備好課，做到課前：備教材、備教法、備學生、備多媒體等，課后要認真反思、及時撰寫教學反思。老師們的教案都有教學內容，有教學目的，教學重難點清楚。教具準備要求具體，教學過程詳細，教學環(huán)節(jié)合理，教學程序清晰，有反思與心得，板書設計精當，文字表述通暢，作業(yè)布置合理。整體評價都是優(yōu)。二年級備課組都能做到一課一反思，特別是對學困生的輔導做到了及時、有針對性。還有陳坤彩霞老師，從高從嚴要求自己，自覺手寫教案。備課認真，每一課時后面都有教學反思，后記。敬業(yè)精神可佳！
在作業(yè)方面，學生的作業(yè)質量比第一次檢查有了很大的提高。表現(xiàn)在學生書寫多數(shù)學生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。這與老師們平時對學生的嚴格要求，悉心指導是分不開的。大部分教師作業(yè)設置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。也有老師分別對學生的作業(yè)質量和書寫質量進行分別評價。大部分學生作業(yè)中的錯題能及時更改。教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。備課組長對老師們的作業(yè)批改大部分評價都是優(yōu)。二（1）班（賴儒）、五（1）班（陳秋平）、三（4）班（蔣巧梅）、四（2）班（謝小鳳）學生作業(yè)書寫工整，訂正及時。何素芳老師作業(yè)批改次數(shù)特別多，如生字本有42次，聽寫本28次，《知與訓》51次。每一次批改都認真細致，學生書寫工整，特別注重對學困生的輔導。此外，賴儒、鄭艷、黃喬、鐘敏等老師的批改次數(shù)也與何老師不相上下。老黃牛精神著實讓人感動！楊世華老師的作文評價多樣，有生生互評，家長評價、師長評價，至此為止，已全批全改10次，是全校篇數(shù)最多的一個班級。肖卓純老師作文評改細致，認真圈劃出好詞佳句，準確點出錯字病句，學生修改、重寫后的作文也能跟蹤批改、點評。謝小鳳老師批改作業(yè)認真、細致，是位非常認真工作的優(yōu)秀年輕教師。張家嘉老師的作文批改評價是優(yōu)，《寫字本》《北大綠卡》的批改是“良”。作為一個剛踏上工作崗位一個多月的年輕教師，能積極向同備科組的老師請教，虛心好學，態(tài)度誠懇，基本能完成教學常規(guī)工作，值得表揚。石潔純老師批改作業(yè)認真，學生書寫工整，對學生鼓勵性語言多，質量較高。彭貝老師對必檢作業(yè)的批改均能較好地完成，質量較高。教師能做到眉批細改，作文評語準確有力，深入學生思想，因材施教。五年級備課組的常規(guī)作業(yè)中，《寫字本》《作文本》相同，五（2）班鐘欽松老師用的是《北大綠卡》，其余三個班用的是《第二課堂》。這些作業(yè)題量多，知識覆蓋面大，每一課的內容都有課文資料、基礎知識、重點文段到相關文學知識解讀、補充等，工作量大。但鐘老師、陳秋平老師、胡敏老師、陳超艷老師都能全批全改。而且批改較為詳細。胡敏老師對學生作業(yè)要求嚴格，學生書寫非常工整，作文批改語意中肯，孩子的寫作能力提高較快。陳超艷老師對學生的.常規(guī)抓得很細，學生學得扎實。李麗老師作文批改特別詳細，鼓勵性語言多，能很好地激發(fā)學生的寫作興趣。個性化作業(yè)積累本學生做得非常認真，內容豐富，包括了課前的預習、課內外的練習、小練筆等，作業(yè)書寫整潔漂亮。陳坤霞老師態(tài)度認真，工作勤奮，批改作業(yè)認真細致。
四、成功舉行鳳崗小學第四屆校園讀書節(jié)活動。
“最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮�！睘榱松钊雽嵤┧刭|教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的習慣的同時，大力推進書香班級、書香校園建設，彰顯我�！靶腋＝逃鞭k學特色。本學期10月份至12月份我校舉辦了以“閱讀經典美文，共享幸福人生”為主題的第四屆校園讀書節(jié)活動。通過一系列積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗到了讀書的樂趣；進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。
本屆讀書節(jié)活動分兩個時間段進行；9月1日至9月30日是校園讀書節(jié)前期準備工作，日常讀書活動正常開展。日常讀書活動即繼續(xù)開展“一日三讀”,即“課前誦讀”（課前5分鐘吟誦經典古詩詞、成語等）；“午讀經典”（午間30分鐘，默讀經典名篇）；親子共讀（晚上在家與父母一起閱讀名著）。10月8日至12月20日是校園讀書節(jié)系列活動。這個階段活動具體又分三個階段進行。
第一階段是啟動階段。這一階段的主要內容是營造讀書氛圍，讓整個校園充滿濃郁的書香味。首先組織在10月14日（星期一）早上8:00點舉行了隆重的讀書節(jié)啟動儀式，儀式包括：讀書節(jié)開幕詞、讀書節(jié)活動倡議書、給家長的倡儀書、教師代表發(fā)言，校長寄語等，校園內張貼標語，宣傳讀書口號。隨后各班調查學生擁有圖書和閱讀的情況，要求完善班級圖書角的建設，給全校學生分發(fā)倡議書。積極開展好書推薦活動。包括各班語文教師向全班同學推薦“小學少兒讀書推薦書目”，有選擇地介紹給學生。各班組織學生互相推薦好書，以班為單位，在年級宣傳欄展出。通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
第二階段的活動階段。一次次活動繽紛多彩，一次次展示精彩紛呈！如建立家庭“小書架”，與好書交朋友、開展“智慧碰撞,親子讀書”并開展與父母共同寫讀書感想，共同制作親子閱讀卡活動，包括書名、作者、頁數(shù)、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記（讀書語錄、感言、心得等）兩部分，信息卡由家長與學生共同設計。每積極開展圖書漂流活動、尋找最美讀書姿勢活動、全校師生書法大賽活動、積極參加XX市童話創(chuàng)作大賽活動、舉辦讀書交流會活動、“我的讀書故事”手抄報比賽活動······各班還積極開展讀書摘錄、積累活動。（采蜜集、剪貼本、讀書筆記摘抄等，形式不限。主要摘抄好詞佳句、成語、格言、名言警句、經典古詩詞等。
兩個多月來同學們在讀書中收獲快樂，在讀書中收獲成功！在帶領同學們開展如火如荼的讀書活動的同是，教師讀書活動也在正常開展。要求每位教師都能做到做學生的表率，活到老，學到老�！奥綍＃肺度松�。每位教師精讀1—2本教育教學專著或文學作品，撰寫讀書心得。
第三階段是匯報、展示階段。（12月1日——12月20日）這個階段主要是收集學生、家長、老師的作品。以展板的形式舉辦讀書成果展覽。展出的內容有:親子閱讀信息卡、“我的讀書故事”手抄報，“最美的姿勢”圖片展、各班讀書交流會精彩鏡頭、“書香少年”先進事跡、師生讀書節(jié)的作品等。
在本次活動中，評選出書香家庭23個，書香班級11個。分別是一（2）班、一（4）班、二（1）班、二（4）班、三（2）班、三（1）班、四（3）班、四（4）班、五（2）班、五（3）班、六（1）班。優(yōu)秀組織獎12個。分別是一（1）班、一（3）班、二（2）班、二（3）班、三（3）班、三（4）班、四（1）班、四（2）班、五（1）班、五（4）班、六（2）班、六（3）班。此外，還評出“閱讀之星”23名，評選出書香少年230名。
特別需要提出的是，此次讀書活動中，在教學處的領導、指導下，語文科組的全體老師團結一致，通力合作，這此次讀書節(jié)圓滿成功付出了大量的心血與汗水，在此特表示衷心的感謝！還有，教學處周主任親力親為，親自設計讀書節(jié)展板，設計得精致、精細、美觀、大方，充分展示了師們兩個多月來的心血與讀書成果。受到了領導、家長們高度評價！
五、進一步落實集體備課制度
本學期，我校語文科組繼續(xù)充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧，大力開展集體備課活動，充分實行資源共享，將集體備課作為提高語文教師教學水平的重要一環(huán)。保證集體備課的時間，保證人人有準備的參與，人人有重點的發(fā)言和討論，能真正的集思廣益，發(fā)揮集體的作用。科組內每位語文教師要積極參與集體備課活動，各抒己見,充分討論,統(tǒng)一認識。并做到每次集體備課有人主講、有記錄。從各備課組的活動來看，一、三、四、年級進行了8次活動，二年級備課組進行了9次，五年級備課組進行了12次。六年級進行了10次。大家都能做到有備課題、有中心發(fā)言人，有集體備課的時間、地點，參與人員都有簽名。各年級的記錄較為詳細、具體。
六、落實寫作指導，加強文學創(chuàng)作
狠抓每周一午讀時間的寫字指導，加強檢查，重視指導，保證時間，教師示范，效果明顯。
學校文學社正常開展工作。本學期文學社工作由石潔純老師為主要負責人，特聘李麗、楊世華、張麗娟、蔣巧梅、胡敏、陳坤霞等老師為文學社成員上寫作指導課。文學社工作注重社團常規(guī)培訓，做到有計劃，有組織，并要求積極參與各類比賽，在街道現(xiàn)場作文比賽中獲兩個二等獎，兩個三等獎。
開學第一周舉行高年級現(xiàn)場作文比賽，在提升學生寫作興趣的同時，也為學校文學社挑選寫作苗子作好準備。
積極參加XX市讀書月之童話創(chuàng)作活動，我校共有二十三個班級二百零三篇作品參賽，參賽人數(shù)、作品總數(shù)創(chuàng)歷史新高。
七、下一步工作的四點措施：
1、努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好！
教研組年度總結11
本學期以來，生物組全體老師以《新課標》精神為指導，進一步明確了生物課程的總體目標，努力在課堂教學及教學研究中理解并實踐初中課程改革的基本理念，在教學、教科研等方面取得了一定的成績�，F(xiàn)具體總結如下：
首先，積極開展教學研究活動，認真研究教材，積極搜集備課資料，挖掘現(xiàn)有教育教學資源，認真設計教學方案，在課時緊、任務重、各班學習學習水平差距較大等實際情況下，研究課堂教學，向45分鐘要質量，經過全組教師的努力，我們圓滿完成了教學計劃規(guī)定的教育教學任務，達到了既定的教學目標。
第二，在學校本學期實施的加強教研組建設的要求指導下，本組在本學期初就通過全組討論、備課組研討等方式，認真學習研究《新課標》的要求，在理論學習中進一步提高自己；并且匯聚集體智慧，分備課組具體分析比較了我們學科的各年級在同類學校中的相對狀況及基本學情，在備課組計劃目標的基礎上，制定了本學期教研組學期工作計劃，主要通過1、學校教學常規(guī)學習和課程目標研討；2、“同課異構”的公開課教學研討；3、中考知識網絡的構建及復習策略研究。
通過具體的研討交流活動，大大激發(fā)了教師參與教學研究的熱情和教科研意識，提高了從事教學研究活動的自覺性，形成了濃郁的教學研究氛圍。
第三，各備課組也在學校的總體計劃之下，根據各自不同的情況，分別制定了詳細的.工作計劃，落實到位，效果明顯。
初一、初二備課組認真組織集體備課，每周的備課活動都安排下一周的備課任務，責任明確，研究、討論落到實處。并積極參加初三備課組的中考研究活動，早點了解中考的要求，使教學更有的放矢。師徒結對工作也卓有成效，基本上能做到方法、技術、實踐指導到位，使全組的教育教學能力有了明顯的提高，錢亮老師論文多次獲得省級市級獎勵，教學設計獲市級獎勵。
初三備課組在備課組建設方面“和諧、交流、合作”為宗旨，課堂教學按照中考的要求，加快教學進度，加強課時檢測和單元訓練，提高學生的解題能力，為今年的中考復習贏得更多的時間和主動權。張前老師在生物教學中積極為備課組教師開設講座、上示范課，把自己多年來積累的經驗毫無保留地傳授給新教師，在中考復習指導方面，工作非常細致，復習中對考試說明的理解把握準確，幾次模擬測試成績非常滿意。
在課堂教學方面，除了按照學校要求做到重點、難點、進度同一之外，充分發(fā)揮各位老師的個性能夠特長，分別通過不同的方式進行重點、難點的突破，并在備課活動中，以是否充分發(fā)揮學生主體性、激發(fā)學生積極性為衡量標準，作比較分析。備課組老師們也積極擴大知識視野，自覺進行人教版和蘇教版教材的比較分析，找出其中的異同點，相互交流資料課件及相關材料，加強教學的實效性。 我們組人數(shù)少，主要加強自我學習，注重課堂教學的研究，力爭以先進的理念指導教學實踐。提高對新考綱的理解把握能力，除了積極參加市教研室組織的學習活動外，積極主動向有經驗的老師咨詢了解，力爭最準確地理解考綱。
我們充分利用各備課組教師的教科研優(yōu)勢，挖掘素質教育潛能，采取“搜集資料——集體討論——主備方案——個性化備課”的備課模式，結合每個班級學生的知識水平和學習能力，寫出有實效的具體的課時教學設計，有針對性地進行課堂教學，向45分鐘要質量，努力提高課堂教學效果，全面提高學生的科學文化素質。
第四，面向中考，關注熱點，激發(fā)學生興趣，提高學生綜合創(chuàng)新能力。 創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的不竭動力，是素質教育發(fā)展的根本目標，在激發(fā)學生興趣，提高學生創(chuàng)新實踐能力方面，我們做了有益的嘗試與探索。在高三課堂教學中，聯(lián)系教材內容介紹的經典實驗和來源于生活實踐的生物學史實，有意識地激發(fā)學生的學習興趣和對生物學知識的求知欲望，結合高考試題中反復出現(xiàn)的“開放性問題”，引導學生主動探索、大膽思考，及時肯定學生獨特的思維方法和在思維過程中的創(chuàng)新火花，培養(yǎng)靈活發(fā)散的思維品質和創(chuàng)新思維意識。
當然，在工作上也存在一些不足之處。雖然生物各備課組組內都形成了互相聽課學習的風氣，但是本學期校級公開課開設較少；大組活動時間較短，大多只停留在口頭交流層面，內容沒有作詳細的記錄整理；網站方面資料的建設還需要加強等等。有學校領導的關心指導，有全體老師的共同努力，我相信，生物教研組的工作在下學期一定會開展的更加深入、有效。
教研組年度總結12
一、指導思想:
依據學校語文教研組教學工作思想為指導，以貫徹落實新《語文課程標準》為契機，以“轉變教學觀念，提高課堂效率“為中心，結合五年級語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氣氛，為學生供應寬闊好玩的語文學習空間，讓教師們不斷探究、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面提高課堂教學水平及業(yè)務力量，讓學生感受到語文學習的樂趣，全面提高學生的語文素養(yǎng)，扎扎實實地提高教學質量。
二、教研目標:
1、仔細學習新《語文課程標準》及相關的文章，更清楚，更深入把握“輕負高效“理念的精神實質，貫徹、落實語文課程標準，進一步熟識新教材的特點和體系。
2、深入討論“四環(huán)節(jié)“教學法，在打造高效課堂的同時，多給學生更多自主進展的空間和時間，培育學生創(chuàng)新精神和實踐力量，努力提高學生語文素養(yǎng)。
3、強寫字教學，提高學生的書寫水平。加強寫字教學，培育學生良好的寫字習慣是本學期五年級語文教師的共同任務。教師應在教學中明確對學生寫字的.要求，要特殊重視學生日常寫字，各科作業(yè)都應要求書寫標準、仔細、端正，真正做到“提筆就是練字時“。教師都要以正確、仔細的書寫作學生的表率，在潛移默化中促進學生良好書寫習慣的養(yǎng)成。
4、優(yōu)化備課組活動，利用老教師帶教這一有利資源，加強年級組教師間相互聽課，評課、討論的氣氛，努力探討新課程理念指導下的“課堂教學新模式。充分發(fā)揮五年級每一位語文教師的聰慧才智，分散教研的集體才智，深厚教研的氣氛。不斷提升實施新課程的水平，提高自身駕御課堂的力量，和新課程一起成長。
5、開展形式多樣、內容豐富、生動好玩的語文學科活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生聽說讀寫綜合力量和語言實踐力量。
6、每次的集體備課，做到定時、定點、定內容、定主講人，并仔細做好活動記錄。
三、教研要點:
1、強化教學流程五環(huán)節(jié)的治理，切實提高教學質量與效率。
備課:注意資源共同共享，做到備課要“深“。不上無預備的課，做到有兩周的余量。
上課:以“四環(huán)節(jié)“教學模式為依托，落實“三維目標“，扎實教學根本功，努力提高駕馭課堂的力量，提高課堂教學效益，努力做到輕負高效。
作業(yè):作業(yè)格式統(tǒng)一，作業(yè)設計精當，表達“輕負荷，高質量“的教學思想，批改做到細致、標準、準時，注意糾錯及狀況反應。
輔導:因材施教，擅長捕獲學生閃光點，熱忱鼓舞，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分進展。
評價:平�？己伺c定期考核相結合，學問力量考核與情感、習慣的考核相結合，準時總結，重視狀況分析及反應。
2、扎實推動課堂教學，重視語文根本學問和根本技能的培育。
扎實打好語文學習的根底;培育學生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;搞好中、高年級閱讀教學的連接工作。如何采納各種形式提高學生閱讀力量、及書面表達力量是本學期本教研組的工作重點。
3、重視寫字教學，逐步培育學生的寫字習慣。
小學《新課標》指出:寫字，不僅是一項重要的語文根本功，而且是一個人文化素養(yǎng)的表達。要加強寫字教學，通過教師的悉心指導，使每個學生都能把字寫好。要堅持寫字姿態(tài)、執(zhí)筆方法的指導，直至每個學生養(yǎng)成良好的習慣;要循序漸進地進展筆畫筆順、偏旁部首、間架構造的書寫指導，使每個學生把握寫字的根本技能。要到達上目標，必需加強和改良我們的寫字教學。
四、工作安排:
教研內容主備人
第一周學習新課標對本年段的要求，制定備課組教研規(guī)劃，第一、二單元教材分析于宛平
其次周結合新根底教學理論，討論如何提高課堂教學實效，實現(xiàn)“低負高效“李繼偉
第三周解決教學疑難問題隋春陽
第四周月考試卷質量分析于宛平
第五周如何培育五年級學生的閱讀力量隋春陽
第六周第三、四單元教材分析潘如愛
第七周階段性復習的重點與難點李繼偉
第八周針對期中考試，分析學生在學習上的缺點與缺乏及教師在教法上的調整于宛平
第九周閱讀與作文的有效結合潘如愛
第十周第五、六單元教材分析于宛平
第十一周如何培育學生的概括力量隋春陽
第十二周月考試卷質量分析于宛平
第十三周研討七八單元教材，對重點課文進展課例討論李繼偉
第十四周常規(guī)問題研討李繼偉
第十五周通過仿寫培育學生的寫作力量潘如愛
第十六周討論如何做好學困生的輔導工作隋春陽
第十七周寫字教學成果展的探討潘如愛
第十八周制定期末復習規(guī)劃，研討期末考試復習方法于宛平
五、詳細活動安排
(一)教師活動
三月份:開學全體匯報課
四份:“寫字教學“討論
五月份:期中考試及質量分析
六份:1、全員學科考試
2、兩筆字過關
(二)學生活動
二月:假期讀書匯報會。
三月:學生美文誦讀競賽。
五月:演講競賽。
百尺竿頭，更進一步。是我們五年組全體教師的共同心聲，在新的學期里，我們將精誠合作，努力奮進，整合教學資深，更新教學理念，提高自身素養(yǎng)，使我們的教學工作有一個更大的提高
教研組年度總結13
一學期來，在校領導的正確領導下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加和開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質量做出了應有的貢獻。回顧一學期的學習工作，總結如下：
一、堅持理論學習，不斷總結教學經驗
本組教師積極參加學校和市、區(qū)培訓，繼續(xù)學習新課標教學理念，進一步轉變觀念，以新觀點、新理念指導教學。為加強修養(yǎng)，提高素質，我們數(shù)學組的全體教師以自學為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動時間根據階段性的教育教學有針對性地教學理論知識，了解教研改信息，注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。一學期來，數(shù)學教研組不斷地總結經驗，堅持人人寫教學教學反思、教學案例和教學論文并收入匯編。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質，我們認真學習了“教學論新編”，“成功教育理論”�！皵�(shù)學教學論”等教學理論，學習學科刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。其中，譚曉春、莊曉燕老師的論文獲市年會論文評比二等獎，白奕波老師的論文獲市年會論文評比三等獎，潘宇、王斌老師獲區(qū)年會論文評比二等獎，顧海燕老師的論文獲區(qū)年會論文評比三等獎。
二、積極參加和開展教研活動
老師們積極參加市、區(qū)、校各級部門組織的教研活動,為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學效益。教師們積極開設公開課，如校級的每人開了一節(jié)公開課或示范課，起到了引領的作用，全學期共開公開課6節(jié)。為了改進教師的課堂教學，老師們認真地參加聽課，并進行了認真的研討；老師們的教學水平都有了很大的提高。做到培優(yōu)補差。搞好學生的基礎知識教學，在校內舉行高一、高二年級數(shù)學競賽；組織學生參加數(shù)學競賽，培養(yǎng)學生的.學習數(shù)學的興趣，開發(fā)學生的智力
三、改進教學手段，提高課堂教學效益
教師在備課時，能認真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標精神，堅持以課堂教學為主陣地，提倡結構化教案、個性化設計，關注學生“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個目標和諧統(tǒng)一。精心備課，針對學生實際，面向全體學生，兼顧差生。在集體備課的基礎上，想出了不少個性化的修改意見和建議。針對我校學生數(shù)學基礎差，對學習數(shù)學缺乏自信的特點，我們采用多種方法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設學習情境，讓學生體驗數(shù)學來源于生活，聯(lián)系生活學生數(shù)學，充分利用直觀教學，調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，激勵學生思維。教學工作中，每位教師都能狠抓教學質量，重視后進生的轉差工作，利用課余市間對后進生進行個別輔導，效果比較明顯。學校的大多數(shù)老師能揚奉獻精神，常常利用課余時間，無補償?shù)亟o學生補缺補漏。在課堂教學中堅持做到培優(yōu)補差。學生學習成績有了較大的提高。
一學期來，在數(shù)學組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們取得了一定的成績，但也存在著不足，如：教師的教育觀念還沒有完全得到轉變，新課程理念還不明確，甚至有的教師對這輪新課程改革效果如何，能否成功，仍持懷疑和觀望態(tài)度。如何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價值觀”之間的矛盾。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實做好各項工作，把新課程改革引向深入。首先要加強理論學習，提高教師的理論水平和思想水平，真正從思想上轉變教育教學觀念，樹立新課程理念，增強課程改革意識，堅信新一輪課改必定成功。努力把我校的新課程改革工作引向深入，邁上一個新的臺階。
教研組年度總結14
緊張繁忙的一學期過去了，我們體育組在學校的關心支持及自身的努力下共同進步，在教學、訓練、學校體育活動等方面都取得了滿意的成績：
一、加強組織領導，增強開展曙光體育運動的認識
為有效引導師生樹立正確的健康觀念，切實提高學生身體素質，將工作落到實處，我們高度重視校園曙光體育活動的組織的實施。我們要求全體師生以開展曙光體育運動為契機，以全面實施《學生體質健康標準》為基礎，以“強健體魄”為目標，堅持與體育教學、課外體育活動相結合，構成良好的體育鍛煉習慣，透過開展曙光體育運動，切實提高體質健康水平。
二、營造輿論氛圍，傳播健康理念
學期初，我校便將曙光體育藝術節(jié)活動寫入了學校工作計劃之中。校領導透過國旗下講話向全體隨后我們向全校46個班的同學發(fā)出號召，提出了具體目標和參與方法.“我運動、我健康、我快樂”等口號深入每一個同學的心中。全校師生都用心投入到以提高師生的身體素質為目的，走向操場、走到曙光下的體育鍛煉活動中來，掀起了我校曙光體育運動的高潮，舉辦了全校春季體育運動會，五年級籃球賽和啦啦操的評選工作，并成功舉辦了校體育、藝術、科技節(jié)效果顯著，受到師生好評。
三、認真組織實施，提高健康水平
為切實增強學生體質，營造快樂、趣味健身、陶冶情操的教學氛圍，學校領導、體育教師同各位班主任及科任老師認真組織，用心實施，在加強、創(chuàng)新校園體育活動形式、增強實效性上開動腦筋，開展了豐富多彩的校園曙光體育活動。教研組的老師之間能夠團結協(xié)作，相互幫忙，共同抓好體育常規(guī)的管理工作，各項競賽活動中教師能齊心協(xié)力，主動參與。全組教師關系融洽，構成了良好的風氣。大家對有利于學校、體育組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡心盡責，老教師帶好了頭，年輕教師主動肯干，老師們都為搞好體育組的工作做出了貢獻20xx體育教研組工作總結20xx體育教研組工作總結。所以，我們這個群眾是一個團結向上，勇于開拓的群眾。
在教育教學理論學習上，除了用心參加政治及業(yè)務學習活動外，還自發(fā)進行學習各種專業(yè)教學或訓練的雜志書籍，以提高教育教學科學理論，不斷豐富完善自我。本組老師都能按要求執(zhí)行教學常規(guī)，認真鉆研新的課程標準及教材教法，并用心在體育課堂教學中貫徹新的教學理念在實踐中積累經驗。課后還專門組織討論，談談得失，以促進各自的教學工作。大家都認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，常聽課在原有的基礎上都有了必須的提高。我們還定期舉行教研活動，每兩周一次的教研活動，資料和形式都豐富多彩，對教學，訓練方面的工作，大家都拿出自己的方案，討論改善，不斷提高，并配合本組魏新偉、王超輝老師參加全市基本功大賽，比賽成果顯著。這與教研組各位教師的辛勤工作是密不可分的。下午三節(jié)課后，不顧疲憊投入緊張的訓練工作，但各位教師都沒有怨言、任勞任怨，辛勤的汗水換來了累累碩果，在參加市區(qū)田徑運動會中取得了團體第六的'好成績.市小學生足球比賽中取得了團體第三名的好成績，曙光杯排比賽中學生獲的團體第一名的好成績，相信在教研組教師以及學校領導的大力支持下，會開出更加絢麗的花朵。近年來我們組有校內的教研活動，還用心參加順河區(qū)的教研活動，這樣，不僅僅增加了老師們之間的交流，同時也提高了自己的業(yè)
務水平。體育教研組本學年能認真上好體育課，開展教學研究和討論并認真地學習和理解新的教學大綱的要求，根據我校的特點研究如何執(zhí)行新的課程標準。改變以往單調陳規(guī)的教學模式，課堂較多的出現(xiàn)了師生互動，平等參與的生動局面20xx體育教研組工作總結文章20xx體育教研組工作總結出自。課堂教學的組織形式也在必須程度上發(fā)生了變化。學生用心性提高了，學的也更簡單了。課間，學校操場上體現(xiàn)出“全體健身”的熱鬧場面。班主任帶領學生走出教室，參與鍛煉，活動得到大家好評。
今后，我們組將不斷總結經驗，改善教研組工作中存在的不足，不斷地開拓進取創(chuàng)新，力爭做得更好。
教研組年度總結15
時間過得真快，一轉眼這一年又很快過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從課題入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。具體
一、規(guī)范管理，全面提高“五認真”水準，提高教學質量
1、教師繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》解讀、《義務教育課程改革實施方案》和各學科課程標準，引導教師領會素質教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻，強化重視“三個轉化”、“三個想到”�！叭齻�轉化”即把新課程的要求轉化為各課的指道思想，把教材中的知識體系轉化為各課的依據，把教材內容的訓練轉化為培養(yǎng)和提高學生能力途徑；“三個想到”即想到以教師為主導，以學生為主體的重要性，想到“教為不教、學為不學”的教學目的，想到對學生創(chuàng)新意識、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
2、繼續(xù)加強集體備課力度。按年級段為單位，針對同一教學內容的教學特點，開展集體備課，一年級以拼音教學、識教學為重點。二年級段以閱讀教學、口語交際教學為重點。3至6年級以閱讀、寫作教學為重點。要求各自在備課的基礎上進行說課定稿，形成集體備課教案。
3、圍繞學校的五認真工作執(zhí)行細則。本學期進一步嚴格、規(guī)范了五認真工作，及時做好了檢查、督促、考核工作。本學期配合學校教導處三次對位老師的背課情況進行了比較全面的檢查。并在教研組內對檢查情況進行及時反饋。
4、立足課堂，抓好常規(guī)，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學改革的深入開展，努力創(chuàng)新20xx年小學語文教研組年度工作總結20xx年小學語文教研組年度工作總結。充分發(fā)揮調研的目標、導向、調節(jié)等功能期初加強教學質量的調研，進行了對部分年級、部分學科的調研。在此基礎上十月初，兩次配合學校期末前又大面積地對各個年級各個班級進行了調研，對檢測結果進行分析。以此促進我組語文教學質量的全面提高。
二、加強對青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績，出好成績
35周歲下的青年教師是我們語文教研組的骨干力量，是校語文工作的生力軍。為切實加強每位教師的'課堂教學水平，提高教學質量，我們每位語文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題，進行教學研究活動。特此，語文組要求每位教師以年級段為單位，經常相互聽課（至少一次），執(zhí)教者必須上交詳案，聽課者必須有聽課、評課記錄及課后反思在此基礎上，請選出一名代表，經過集體備課，上年級段的校級教學研討觀摩課。本學期，教研組組織了xxx、xxx、xx、xx四位教師進行了校公開課，課前上課教師能夠認真?zhèn)湔n，年段教師積極發(fā)表意見，提出各種建議，使四堂課都取得滿意的效果。
2、鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師去杭名校培訓、聽課，學習他們的先進經驗，提高教學水平。
三、積極開展興趣小組，全面提高語文素養(yǎng)
以年級段為單位，每班人數(shù)控制在5人左右參加興趣小組活動。具體安排：一年級以閱讀，擴大識字量為主；2———6年級以提高寫作為主，每年級段教師集中制定教學計劃，分工合作，有記載。
四、豐富多彩的學生活動本學期我們開展了許多活動：
一年級段拼音（口試、筆試）的抽測。四、五、六年段閱讀競賽、全校寫字比賽、一、二年級不定期寫字姿勢檢查。
三、四、五、六年級不定期作業(yè)本抽樣檢查，以競賽促進學生學習積極性的提高。
五、主要成績
1、被評為xx市名牌學科20xx年小學語文教研組年度工作總結年度工作總結。
2、論文有5篇獲全國二等獎，8篇獲全國三等獎。
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