小學(xué)語(yǔ)文集體備課資料
鄭場(chǎng)小學(xué)2014至2015年度第一學(xué)期
第二次語(yǔ)文組集體備課總結(jié)
為進(jìn)一步深入推進(jìn)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，拓寬教研教學(xué)思路，我校本次語(yǔ)文組集第一文庫(kù)網(wǎng)體備課已結(jié)束。在本次活動(dòng)中，全體語(yǔ)文教師愛(ài)崗敬業(yè)的精神得到了充分體現(xiàn)，作為一個(gè)組織者，又是一個(gè)參與者的我感觸頗深�，F(xiàn)將語(yǔ)文組集體備課活動(dòng)小結(jié)如下：
一、認(rèn)識(shí)深刻 準(zhǔn)備充分
上星期教導(dǎo)處廣泛征求意見(jiàn)，擬定了切實(shí)可行的集體備課方案，并在全體教師會(huì)上學(xué)習(xí)了方案，會(huì)后所有語(yǔ)文老師都能按照方案精神利用休息時(shí)間積極準(zhǔn)備，按教研組指定內(nèi)容深挖教材，精心設(shè)計(jì)教案，從老師們的教學(xué)設(shè)計(jì)理念中可以看出，老師們?cè)趥湔n的過(guò)程中都能夠全面理解新課標(biāo)要求，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，明確年段目標(biāo)，做到了六備（備課標(biāo) 備教材 備學(xué)生 備教法 備學(xué)法 備練習(xí)）。
二、見(jiàn)解深刻 發(fā)言充分
語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類(lèi)文化的重要組成部分，其豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的。從這次集體備課活動(dòng)中不難看出，所有語(yǔ)文老師都明確地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，深感責(zé)任重大。也認(rèn)識(shí)到了加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的必要性。集體備課的幾個(gè)環(huán)節(jié)都是老師們學(xué)習(xí)感悟，反思提高的過(guò)程。每位中心發(fā)言人在精彩的表述中十分投入，在教學(xué)過(guò)程中流露出了對(duì)學(xué)生的真情，對(duì)教育的熱愛(ài)。這充分表明老師們能夠致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)生內(nèi)在潛質(zhì)的挖掘。并就自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑和學(xué)生學(xué)習(xí)的困難提出不同的中心問(wèn)題，請(qǐng)研討老師給自己提出合理化的建議。全體語(yǔ)文老師直言不諱、各抒己見(jiàn)地闡述自己的見(jiàn)解。在產(chǎn)生共鳴的地方表現(xiàn)
出了認(rèn)同和贊揚(yáng)。
三、體會(huì)深刻、收獲頗豐
我們深深認(rèn)識(shí)到，我校的'集體備課是“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制的舉措之一，本次活動(dòng)增強(qiáng)了教師間的合作意識(shí)，凝聚了教師的工作合力，營(yíng)造了良好的教學(xué)研究氛圍，彌補(bǔ)了教師發(fā)展不平衡的缺陷，真正把教師從繁瑣、應(yīng)付性的勞動(dòng)中解放出來(lái)，使教師有時(shí)間和能力接受新的教學(xué)思想，掌握教改動(dòng)態(tài)，引進(jìn)新進(jìn)教育思路，使教師之間改變過(guò)去“單打獨(dú)斗”的備課方式，將個(gè)人的智慧和特點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)，在交流討論中彌補(bǔ)個(gè)人的不足，在傾聽(tīng)、吸納他人意見(jiàn)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)協(xié)作與分享，在互動(dòng)中豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，提高了工作效率。
四、不足及改進(jìn)措施
1、個(gè)別老師在集體備課活動(dòng)中對(duì)自身教學(xué)的幫助還認(rèn)識(shí)不夠，還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。
2、中心問(wèn)題挖掘不夠，中心問(wèn)題所涉及到的面不廣。老師們還要在深鉆教材的前提下全面了解學(xué)生，細(xì)心尋找中心問(wèn)題，探求良好的解決中心問(wèn)題的方法。
集體備課對(duì)我們來(lái)講是一種嘗試，這次活動(dòng)的圓滿(mǎn)開(kāi)展讓我們嘗到了甜頭，在今后的教學(xué)研究中我們將繼續(xù)保持開(kāi)拓創(chuàng)新之銳氣，務(wù)實(shí)求真之作風(fēng)，以科學(xué)理論為指導(dǎo)，以創(chuàng)新實(shí)踐為動(dòng)力，努力探求校本校驗(yàn)集體備課制度的信新途徑新方法，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
鄭場(chǎng)小學(xué)語(yǔ)文教研組
2014年10月22日
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