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中級(jí)培訓(xùn)感言
一、科學(xué)合理的課時(shí)安排
要修完每門(mén)課程的學(xué)時(shí)，基本上要將學(xué)習(xí)內(nèi)容瀏覽和聽(tīng)上二至三遍，保證了學(xué)員們?cè)谛尥暾n時(shí)之際就基本上掌握了所學(xué)課程的內(nèi)容。
二、適時(shí)的作業(yè)發(fā)布
“學(xué)而不思則惘”。老師們深知此句箴言的含義。于是每當(dāng)學(xué)員們對(duì)某門(mén)課程掌握的差不多之時(shí)，老師們就會(huì)將作業(yè)適時(shí)地發(fā)布給大家，既鞏固了所學(xué)的理論知識(shí)，又讓大家積極動(dòng)腦思考，在鍛煉了實(shí)際操作能力的同時(shí)，達(dá)到了溫故知新的目的。
三、恰當(dāng)及時(shí)的通報(bào)預(yù)警制度
省廳領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)檢查學(xué)員們的課時(shí)選修及作業(yè)完成情況，并及時(shí)予以通報(bào)，加強(qiáng)了單位領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)員們對(duì)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重視，盡可能地為學(xué)員們提供學(xué)習(xí)條件，學(xué)員們也能自覺(jué)跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，積極主動(dòng)地完成老師發(fā)布的作業(yè)，實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的同步進(jìn)行、和諧一致。
四、精心設(shè)計(jì)一些小錯(cuò)誤
細(xì)節(jié)決定成敗。老師們?cè)谑谡n時(shí)總是精心設(shè)計(jì)一些看似不經(jīng)意的小錯(cuò)誤，并及時(shí)予以糾正，以便告訴大家此處是極易出錯(cuò)且容易被忽略的地方，大家應(yīng)予以注意，從而加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象，提高了學(xué)習(xí)效率和效果。
五、本單位領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持
學(xué)習(xí)成效的好壞，離不開(kāi)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，尤其是單位領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，為學(xué)員們提供了輕松和諧、緊張有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。為達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)提供了必不可少的前提。
六、省廳領(lǐng)導(dǎo)的人性化關(guān)懷與鼓勵(lì)
學(xué)習(xí)期間，省廳領(lǐng)導(dǎo)為安慰學(xué)員的緊張情緒，強(qiáng)調(diào)此次學(xué)習(xí)以理解和掌握為主，不需要死記硬背，要放松心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)，只要上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課認(rèn)真上機(jī)練習(xí)，就可以掌握所學(xué)內(nèi)容。
七、學(xué)員們刻苦努力、鍥而不舍的學(xué)習(xí)勁頭令人感動(dòng)
常言道，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。此次學(xué)習(xí)充分詮釋了此句話的含義。學(xué)員們刻苦努力，鍥而不舍的學(xué)習(xí)勁頭在最后的面授集訓(xùn)中得到了充分的展現(xiàn)。同學(xué)們上課認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記，遇到問(wèn)題，及時(shí)請(qǐng)教，及時(shí)予以解決，當(dāng)場(chǎng)消化吸收。課后及晚上自習(xí)時(shí)間，更是充分將時(shí)間加以利用，連續(xù)學(xué)習(xí)幾個(gè)鐘頭不起座是家常便飯。學(xué)員們惜時(shí)如金的精神令老師們動(dòng)容。于是，老師慨嘆：遠(yuǎn)程班的學(xué)員們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是向老師提問(wèn)的很少，是不是自學(xué)能力特強(qiáng)。的確如此，遇到問(wèn)題能夠當(dāng)場(chǎng)加以消化吸收，當(dāng)然問(wèn)題也就相對(duì)較少，這就是遠(yuǎn)程班的特點(diǎn)。
有領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)懷，有科學(xué)合理的課程安排，有老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度，有學(xué)員們的刻苦努力，此次學(xué)習(xí)怎么能夠不成功呢？
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