說明文的評語260句

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過評語吧，評語的運用比較靈活，內容、格式、什么樣的評語才是好的評語呢？以下是小編為大家收集的說明文的評語260句，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　1、以感受開頭，以感受結尾這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強

　　2、開頭直奔主題也是一種寫法

　　3、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑

　　4、反問句開頭吸引讀者

　　5、開頭直奔主題讓人一目了然

　　6、開頭點題用詞很吸引人

　　7、心理描寫細膩，比喻句用得好。

　　8、孩子的氣的語言很有意思、

　　9、對精彩地方進行簡單描述，點面結合。

　　10、簡要敘述前因，進行鋪墊。

　　11、結尾呼應應開頭，結構完整。

　　12、你擬題時巧用名人、名言，并巧妙加以翻新，既給人親切之感，又能增強感染力。

　　13、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

　　14、加入人物行為，使畫面生動。

　　15、題目老一套，人家就沒多大興趣看你的作文了

　　16、情境描寫調動起懸念。

　　17、小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。

　　18、題目很有意思，讓人忍不住想看下去告訴我，你從哪想出這么絕妙的題目

　　19、文章開頭巧用古詩文來切入主題，點明主題，說明事理，往往能激起讀者的興趣，增強文章的表現(xiàn)力，具有引人入勝的作用。

　　20、擬題時巧用人們熟悉的行業(yè)術語，往往給人耳目一新的感覺，而且，術語本身就有一定的含義，能使讀者更容易掌握你的用意所在。

　　21、對的比喻用得妙。

　　22、自然承上啟下，細節(jié)描寫突出人物品質，令人感動。

　　23、開頭直奔主題，也是一種寫法。

　　24、以開頭，較有新意。前因后果娓娓道來。

　　25、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。

　　26、開頭點題，用詞很吸引人。

　　27、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。

　　28、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

　　29、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。

　　30、結尾簡煉，感人。

　　31、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，

　　32、比喻貼切，用詞生動。以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　33、這段描寫讀來令人感動。

　　34、結尾含蓄，點明主題。

　　35、以味誘人，意境深遠。

　　36、詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　37、你的題目運用了懸念法，給讀者“賣了一個關子”，其效果產生一種勾魂攝魄、欲罷不能的感染力和懸念美。

　　38、運用多種感官，描寫十分仔細。

　　39、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

　　40、將改成更合適些。

　　41、過渡自然，每一段交待得很清楚。

　　42、一般來說，文章的結尾應短而有力。巧用古詩文結尾，往往能收到言雖盡而意無窮的效果。這樣的結尾，言簡意明，耐人尋味，增強了文章的感染力。

　　43、你采用了對比映襯法，在文章的開頭，把不同的人和事物或同一個人和事物的不同時間，不同方面的情況作對比介紹。運用對比映襯法可以使描繪的形象更為突出，增強文章的表達效果，給人留下深刻的印象。

　　44、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。觀察細致，描寫生動。

　　45、具有真情實感的作文，它的結尾應該是“結而不盡，充滿溫馨”。真情讓你的作文中心得到升華，讓你的情感更濃厚，更久遠。

　　46、反問句開頭，吸引讀者。

　　47、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。

　　48、如此開篇，往往能吸引讀者，激發(fā)興趣。

　　49、你采用了描寫引入法。以描寫人物或景物開頭，這種方法就是描寫引入法。描寫人物就是在文章的開頭，對人物的肖像、服飾、神態(tài)等進行描寫，以達到人物在讀者面前樹立一個鮮明形象的效果。

　　50、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。

　　51、和形成鮮明對比，突出

　　52、以并列詞語做標題，突出文章所涉及的幾個因素或蘊涵作品的主旨，增強讀者的閱讀期待。

　　53、開頭直奔主題，讓人一目了然。

　　54、比喻句用得精當、加入了古詩進行聯(lián)想，富有韻味、

　　55、內容寫的似乎和題目對不上號動動腦筋，換個啥題目更合適我看題目不如叫《》更恰當一些

　　56、這樣的題目人人都會起，太一般

　　57、結尾同樣有趣。

　　58、題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆

　　59、結尾呼應文題，點明中心。

　　60、簡單介紹情況，自然過渡到下一段。

　　61、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述給人留下深刻印象。

　　62、由景生情，結尾自然。

　　63、這段多余，不如刪去，使文章更簡潔。

　　64、修辭法是指運用比喻、擬人、夸張、對偶、雙關等修辭手法擬題，使題目生動，鮮明，美妙，貼切。

　　65、反常法就是逆向思維，避開常規(guī)題目命名方式，采用別人意想不到的立意，以便達到更加惹人注目的效果。

　　66、題目加標點符號（省略號、問號、感嘆號、破折號），與眾不同我很喜歡你這個有趣的題目

　　67、結束得有點突然，夸張了。

　　68、發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻。

　　69、場面和氣氛描寫為文章增色不少。

　　70、你采用了倒敘設懸法，這是一種在文章開頭先寫出事情的結果，后面再敘述事情起因、經過等順序顛倒的寫法。這樣的開頭，既交待了故事發(fā)生的結果，又別開生面地布下疑團，設下懸念，可以增強文章的吸引力。須注意的是，倒敘設懸法只適合寫人、記事的文章。

　　71、排比名的使用為文章增色不少。

　　72、充分運用語言、動作、心理描寫，使事情具體、生動。

　　73、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效，使讀者一見面就能對人物產生的印象。

　　74、運用數(shù)學公式和符號，能是你的題目起到簡潔、生動而又別致、醒目的作用。

　　75、描寫引入法中還有一種是以描寫景物開頭，也就是在文章的開頭對故事情節(jié)所處的自

　　76、在文章結尾處呼應開頭，首尾照應，是常用的一種收尾方法，這樣可使文章渾然一體，達到珠聯(lián)璧合的藝術效果，喚起讀者閱讀心理的美感。

　　77、然環(huán)境或社會環(huán)境作必要的描寫，以達到交代背景、渲染氣氛，突出中心的作用。

　　78、你采用了回憶聯(lián)想法，由引起回憶，聯(lián)想，引出下文，展開情節(jié)，這種方法開頭，給人一種親切、自然的感受。

　　79、你采用了妙引歌謠法。在文章的開頭引用古今中外膾炙人口的（詩文、歌謠、諺語或名言），這樣可以給人一種活潑、親切的感覺。這種方法對記事、狀物、寫人、寫景的文章都適用。

　　80、列數(shù)字，例子的方法，很形象。

　　81、語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。

　　82、你采用了提出問題法。文章開頭提出問題，然后圍繞問題展開敘述，回答問題，點明中心。這種開頭的設疑能引起讀者濃厚的興趣，看了開頭，想從下文找出答案，因而增強了文章的吸引力。這種方法應用比較普遍，不僅記敘文適用，說明文也常用。

　　83、以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

　　84、這是一篇寫得非常不錯的說明文。首先，小作者采用了自述的方式對說明對象進行介紹，讓人感覺親切可感，真實可靠。其次，圍繞說明對象，采用了非常合理的說明順序，符合人們的認知規(guī)律和認知心態(tài)。再次，本文善用多種說明方法，具體而生動，給人留下深刻印象。

　　85、這是初三學生寫的一篇完整而準確地說明文，文章開篇點題引出說明對象，激發(fā)讀者的閱讀興趣。運用了舉例子、列數(shù)據、摹狀貌、打比方的說明方法，形象生動的介紹了趙州橋。

　　86、作為一篇說明文，文章重點介紹了靈井，思路清晰。一開始作者先總體介紹了靈井的地位，再追溯其歷史又介紹其地理位置以及獨特的景觀，最后介紹其在現(xiàn)代社會的變化。說明順序合理，語言平實準確。

　　87、這是一篇說明文，文章開篇即點出了說明對象。主體部分運用了列數(shù)字、舉例子、打比方等多種說明方法，準確生動的說明了清華園的美，文章語言優(yōu)美，用詞準確生動。

　　88、這篇說明文為我們介紹了貓的特點以及貓捕捉老鼠的過程�？陀^地介紹完后作者在最后表示人們應該保護貓。不過此文說明語言不夠簡練，沒有分清詳略，胡子眉毛一把抓，影響了讀者的閱讀興趣。

　　89、這是一篇精彩的說明文，運用了邏輯順序，說明順序合理，從失敗的含義，失敗的意義兩方面進行的細致的說明，說明語言平實準確，告訴我們：失敗并不可怕，成功靠自己努力。

　　90、這是一篇內容周詳、語言平實的說明文。文章開頭以海南引起椰子的話題，顯得自然流暢，同時也交待出了我國娜子的重要產地。接著，作者又介紹了海南島椰樹的栽種歷史、面積、產量等情況，使讀者有一個總體了解。在對椰子的具體介紹中，作者將椰子的用途、品種、樹形、娜樹分布等情節(jié)細細道來，很具知識性，數(shù)字的運用提高了文章的準確度，而與椰樹有關的風俗的介紹則增添了文章的趣味性。

　　91、這篇文章講述了家鄉(xiāng)的文化，作者獨運匠心，使文章結構謹嚴，以“千家峒鄉(xiāng)”“千年古村上甘棠”“千古女書”為小標題統(tǒng)轄各自的內容，三者互相關聯(lián)成為有機的一體，首尾呼應，使得整篇文章結構嚴謹。

　　92、這是一篇說明文，以一組排比句開頭，點明家鄉(xiāng)的特點。先總后分，說明順序合理，本文對就家鄉(xiāng)的美從四個方面進行了說明，以小標題的形式構思全文，說明語言平實準確。

　　93、這篇說明文介紹筷子的起源、種類、發(fā)展演變，還有與筷子有關的一些典籍記載。其中引用明代陸容在《菽目雜記》的故事比較精彩。西方近年興起了“用筷熱”，讓國人自豪。

　　94、語言活潑明快，富有情趣。

　　95、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　96、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　97、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

　　98、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　99、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　100、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　101、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　102、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　103、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　104、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

　　105、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

　　106、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

　　107、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　108、結構嚴謹重點突出

　　109、語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確

　　110、開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力

　　111、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

　　112、開頭簡明扼要

　　113、文章語言生動豐富，可讀性強。

　　114、開頭出手不凡，吸引讀者

　　115、開頭打動人心，具有真情實感。

　　116、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

　　117、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　118、重點突出，詳略得當，內容具體。

　　119、比喻貼切，用詞生動。

　　120、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　121、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　122、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　123、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　124、文章邊敘事邊抒情。

　　125、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

　　126、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　127、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　128、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

　　129、文章想象合情合理，

　　130、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　131、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

　　132、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

　　133、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

　　134、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　135、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　136、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　137、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

　　138、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　139、全文清新秀逸，親切委委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　140、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　141、全文通俗易懂，趣味性強。

　　142、文章簡潔明了語言平淡樸實

　　143、本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花

　　144、小學生能有這樣的體會令人刮目相看

　　145、運用多種感官描寫十分仔細

　　146、語言簡練規(guī)范開篇吸引人

　　147、以景喻情開頭頗有新意；倒敘開頭渲染意境

　　148、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

　　149、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

　　150、行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點明了人物的性格特征。

　　151、語言基本通順，偶有不暢。

　　152、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

　　153、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

　　154、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。開頭簡明扼要

　　155、文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。

　　156、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　157、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　158、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

　　159、題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆。

　　160、題目很有意思，讓人忍不住想看下去告訴我，你從哪想出這么絕妙的題目。

　　161、題目加標點符號（省略號、問號、感嘆號、破折號），與眾不同我很喜歡你這個有趣的題目。

　　162、題目老一套，人家就沒多大興趣看你的作文了。

　　163、這樣的題目人人都會起，太一般。

　　164、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。事理：反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

　　165、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

　　166、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

　　167、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

　　168、感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。

　　169、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　170、對實驗現(xiàn)象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。

　　171、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構思。

　　172、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　173、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

　　174、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　175、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　176、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

　　177、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

　　178、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　179、批評式：例如：“此文語言不流暢，書寫不認真，缺少生動形象的描寫，是一篇不成功的作文�！比绱嗽u語，對于那些寫作不認真的學生，可適當采用一下，但不可常用，否則會挫傷學生的進取心。

　　180、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個完美的時刻；你是個頗有潛在力量的學生。

　　181、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

　　182、簡單介紹狀況，自然過渡到下一段。

　　183、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　184、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　185、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？多謝你。

　　186、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點兒老師真的就應向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？

　　187、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

　　188、引證不適切，語意欠詳明雖切題旨，但不暢順思路不清，意不明晰用詞欠妥，語氣不貫

　　189、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

　　190、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

　　191、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

　　192、比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

　　193、你的簿本秀氣，整齊，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟，端端正正的字跡，讓人看了是一種享受，很內疚，我的字都沒有你寫的好看。

　　194、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

　　195、你能運用心理描寫和動作描寫的手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現(xiàn)了出來，真不錯。

　　196、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題�！�—

　　197、文章開頭簡而得當，透過環(huán)境描述來襯托人物情緒，十分藝術化雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　198、你是個頗有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但若行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　199、以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。

　　200、沈思同學在給姑媽的這封信里，記敘了家里發(fā)生的一件大事——爺爺給她找了位新奶奶。她明知道這應該是件喜事，可是自己卻‘怎么也高興不起來’，原因是她太愛自己的親奶奶了。沈思同學，你不是也很敬愛爺爺嗎？你不是也希望爺爺晚年幸�？鞓穯�？那么請你在心里給新奶奶留個位置，像愛親奶奶那樣去愛新奶奶吧！全信感情真摯，語言流暢得體，格式正確無誤。初學寫信的同學能把信寫得這樣好，是很不錯的。”

　　201、主題直接凸現(xiàn)于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

　　202、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。

　　203、作者“形散神聚”地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

　　204、敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　205、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

　　206、適當?shù)剡\用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　207、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

　　208、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

　　209、孩子，現(xiàn)在人們已經有了環(huán)保意識，你所說的情況再也不會發(fā)生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表揚你，你現(xiàn)在寫字認真多了，老師為你高興！只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細心耐心，取得更大進步！

　　210、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實，真誠。用詞準確，語言平實自然，行文層次較清楚。從文中還可以看出你是一個懂得愛，有孝心的孩子，用真情打動了別人，這是你作文的最大成功！希望你在今后的學習過程中，用心感受和體味生活，取得進步！

　　211、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

　　212、運用多種感官，描述十分仔細。

　　213、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強對史書以及社會評論進行研讀思考，相信你的文章會一天一天地走向成熟，更加耐讀！

　　214、你的寫作本領有所進步，盼望以后繼承多讀課外書的好傳統(tǒng)，老師信賴你的寫作程度會有更大的進步。

　　215、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

　　216、孩子的氣的語言很有意思。

　　217、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。

　　218、內容欠充實，結構不緊湊詞藻華麗，內容再求充實敘述平順，再求精美造詞生澀，未能達意

　　219、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　220、本篇議論文，精彩之處在于，立意角度新穎，“我們可能永遠也趕不上我們崇拜、羨慕的人，但是我們可以不斷超越自己，做一個最棒的自己。”論證過程中引用了豐富的事例。

　　221、文章最大的特色在于例子豐富，卻能夠很好的駕馭每個事例，并且能夠通過比較突出“各有各的精彩”；觀點深刻，例子非常切合觀點；重點突出，把“各有各的”和“精彩”體現(xiàn)得非常充分。文章很有自己的思考，對文題有自己的個性化解讀。

　　222、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

　　223、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

　　224、敘述詳細具體，細節(jié)描述生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　225、這段描述讀來令人感動。

　　226、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　227、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應社會的發(fā)展。

　　228、這篇文章作者通篇用比喻和排比的修辭手法，生動形象地寫出了自信的重要性，是“成功的秘訣”、“力量”、“做人的原則”等等。同時引用越王勾踐的例子，更加突出了自信的神奇之處，文末直抒胸臆“我自信，我能行！”

　　229、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　230、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

　　231、表達不清晰，說服力不強。

　　232、這是一篇議論類一等文。文章從“大自然不同生物的精彩”的論述過渡到“人類世界古今中外不同人物的精彩”，論證了“不同時代的人，用各種不同的方式演繹著生命的精彩”的觀點，突出“各有各的精彩”，審題準確，題旨鮮明，文章的例子豐富，顯示作者的語文積淀。尤其是通過對古今人物不同精彩的演繹，得出“精彩要體現(xiàn)人生價值，精彩因其蘊含的靈魂而更閃耀”的結論。但所舉的“自信心超強的鳳姐”，“以驚人的征婚啟示演繹著她生活的精彩”的說法有些牽強。

　　233、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

　　234、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　235、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　236、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動搞笑。

　　237、姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”！人生的路還長著呢？如果未達目的就已疲憊不堪，那北大清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀！

　　238、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，

　　239、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

　　240、文章融情于景邊繪景邊抒情善于運用打比方的手法使文章生動具體

　　241、對人物的語言神態(tài)動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　242、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

　　243、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢騁話？結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深

　　244、這是一篇關于挫折的議論文，開門見山，以反問的形式提出中心論點。論證層次清晰，結構清晰，引發(fā)讀者思考。層次有序，層次分明，深層次，最后再次強調中心論點。

　　245、乍一看，這篇議論文的結構并不清晰，但看完整篇論文，小作者心中的安排自有溝壑。文章充滿了古語，大量的推理方法也增添了色彩。這篇文章的內容很深，語言很有哲理性，整篇文章隱隱約約包含了東方古老的禪意和獨特的價值觀。充分展示了小作者的思想深度和知識豐富性。

　　246、這篇議論文的開頭解釋了什么是生活，自然引出下面的內容。在討論部分，我們注重推理，善用隱喻，通過對比論證，清晰地討論面對同一情境的不同表現(xiàn)和結果。作者結合自己的經歷，很有說服力。

　　247、這篇議論文觀點明確，其題字將闡明自己的觀點。本文主體通過引用論證、舉例論證、理性論證等論證方法論證自己的觀點。這是一次成功的練習。

　　248、這是一篇規(guī)范性的議論文。開篇語言簡潔明了。討論部分先分后分。中心句下，主要是舉例論證，有典型的例子，角度不同。結尾的思想是積極的，鼓舞人心的。

　　249、這篇議論文開門見山，提出了“音樂有奇妙的作用”的觀點。觀點清晰，立意簡單耐人尋味。本文結構清晰，過渡自然，層次深刻，層次分明，寓意豐富。

　　250、文章符合問題的意思，從題目《不經歷風雨怎么看彩虹》就可以看出來；最后再把問題點一下，中心就清楚了。作為議論文，隨筆的語言流暢，比正統(tǒng)的議論文少一些枯燥乏味，更有生動的靈性和氣場，更耐人物閱讀。作者對“成長與挫折”的關系有著深刻的理解，可以用舉例和引語。乍一看，這篇議論文的結構并不清晰，但看完整篇論文后，小作者心中的安排有了自己的溝壑。文章充滿了古語，大量的推理方法也增添了色彩。這篇文章的內容很深，語言很有哲理性，整篇文章隱隱約約包含了東方古老的禪意和獨特的價值觀。充分展示了小作者的思想深度和知識豐富性。

　　251、這篇議論文從解釋什么是生活開始，自然引出以下內容。在討論部分，我們注重推理，善用隱喻，通過對比論證，清晰地討論面對同一情境的不同表現(xiàn)和結果。作者結合自己的經歷，很有說服力。

　　252、這篇議論文觀點明確，題詞將闡明自己的觀點。在主體部分，通過引用論證、舉例論證、理性論證等論證方法，有力地論證了自己的觀點。這是一次成功的練習。

　　253、這篇議論文開門見山，提出了“音樂有奇妙的作用”的觀點，觀點明確，構思簡單，耐人尋味。本文結構清晰，過渡自然，層次深刻，層次分明，寓意豐富。

　　254、文章符合問題的意思，從題目《不經歷風雨怎么看彩虹》就可以看出來；最后再把問題點一下，中心就清楚了。作為議論文，隨筆的語言流暢，比正統(tǒng)的議論文少一些枯燥乏味，更有生動的靈性和氣場，更耐人物閱讀。作者對“成長與挫折”的關系有著深刻的理解，并能運用實例和引語進行透徹的分析，達到了啟迪人心、深入思考的表達效果；隱喻、排比和反問句的使用使整篇文章才華橫溢。

　　255、本文巧妙地運用高中教材中的文言文名篇，表達了人人都要做好本職工作的意思。觸手可及的能力，體現(xiàn)了作者超凡的語言駕馭能力；意境的創(chuàng)造顯示了作者的卓越才華。這么優(yōu)秀的作品，應該和大眾分享！

　　256、這篇論文是一篇精彩的、標準的議論文。語言和結構善用工整的句子或段落，不妨借鑒作者凝練生動的例句和論點以及隨后使之達到終點的精煉句子，輔以文采濃厚的書面語。怎么才能得到一個“好”字？

　　257、本文是一篇典型的并列結構議論文。全文說“人生需要痛苦，有痛苦才有希望�！币痪湓捯�領全文，結構清晰，內容深刻，例句豐富、簡潔、有力。豐富的例子值得學習。

　　258、開門見山，提出“信念終究會戰(zhàn)勝一切”的觀點。中間用簡潔明了的語言展示了意志的巨大力量。特別可貴的是每個案例之間都有合適的語言，過渡巧妙自然。語言有理有據，有力有力，文采豐富，形象生動具體點。

　　259、文章開頭通過寫世界各國的語言和作品指出主題。我們應該學會交流，照亮明天的世界。古今中外的著名詩人都可以輕松使用。同時，他們引用凱爾·波羅的事跡來證明。論據充分，論據雄辯，層次清晰。簡直是杰作。

　　260、作為議論文，論文以“古為大者，無智無勇”為題開篇，中心明確。文筆采用總分總結構，“先勇后智，最后提出智慧和勇氣，站在當下”，思路清晰，結構合理，語言簡潔，還不錯。

【說明文的評語】相關文章：

說明文作文評語11-21

說明文作文評語11-17

說明文的評語190句07-07

說明文的評語(15篇)11-14

說明文習作評語大全11-09

說明文的評語(合集15篇)11-14

說明文的評語合集15篇11-14

大班評語大全評語01-25

初二說明文:芒果說明文11-25