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優(yōu)秀年級組申報材料
優(yōu)秀年級組申報材料1
為提高我校教育教學質(zhì)量，充分調(diào)動我校廣大教師工作的積極性，表彰在教育教學中作出突出貢獻的教師，經(jīng)學校研究決定，每學年度進行一次優(yōu)秀教師評選活動，評定辦法如下：
一、評選對象：在編在崗且在本校工作兩年以上的教師
二、評選人數(shù)：結(jié)合教育局評比條件按著年級部推薦人數(shù)1—2名。
三、評選條件：
1.副校級領(lǐng)導(dǎo)和近三年內(nèi)獲得縣級優(yōu)秀教師的不參評；
2.獲得教學質(zhì)量獎的教師不參與優(yōu)秀教師評選；
3.修產(chǎn)假者不參評；
4.已晉升高級的教師可自愿放棄優(yōu)秀教師評選。
四、德能勤績工作賦分參考（滿分100分）：
�。ㄒ唬┑拢�15分）：
評分要點：
1.擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則；
2.熱愛教育事業(yè)，為人師表，師德高尚，遵紀守法，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范和學校的各項規(guī)章制度；
3.愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、顧全大局、服從領(lǐng)導(dǎo)；
4.工作作風正派、尊師愛生、團結(jié)同志、不搞團伙。
評分標準：
1.政治學習不認真、相關(guān)材料上交不齊、不及時的每次扣1分；（黨辦負責提供數(shù)據(jù)給評比小組）。
2.黨員教師參加黨內(nèi)組織生活不積極、相關(guān)材料上交不全、不及時、不認真的每次扣1分。（黨辦負責提供數(shù)據(jù)給評比小組）。
3.不服從本單位教學任務(wù)安排者；受到教育局、學校紀律處分或違反法律法規(guī)者；亂辦班、亂補課、亂收費違背師德師風者；在各級各類評選中拉幫結(jié)伙，拉選票者，取消該年度優(yōu)秀教師評選申報資格。
�。ǘ┠埽�15分）：
評分要點：
1.對教學工作認真負責，有較高的教學水平，認真?zhèn)湔n，教案規(guī)范，能領(lǐng)會新課標理念，并能貫徹于教學活動中；
2.刻苦鉆研教學業(yè)務(wù)，在教育思想、教學內(nèi)容、教學方法等方面的`改革有明顯成效；
3.有較高的組織能力，做到因材施教，課堂教學效果良好，受到學生歡迎；
評分標準：
1.按照《教師教學質(zhì)量獎評選實施辦法》（試行）的過程管理得分的15%計算；（教務(wù)處負責提供數(shù)據(jù)給評比小組）
2.發(fā)生過教學事故、安全事故者，取消該年度優(yōu)秀教師評選申報資格。
�。ㄈ┣冢�10分）
評分要點：
1.能模范遵守工作紀律，不遲到、不早退；
2.能嚴格執(zhí)行請假制度，不擅自離崗；
3.能按時上下課，不遲到、不拖堂，不無故曠課；
4.能按學校要求達到滿工作量。
評分標準：
1.遲到或早退1次扣0.5分；
2.請假累計1天扣0.5分；超過5天（不含5天），每天扣2分；
3.病假、事假累計超過10天或有曠工2天以上者；未達到滿工作量者，取消該年度優(yōu)秀教師評選申報資格。
�。ㄋ模┛儯�60分）：
1.教學成績60分：聯(lián)考考試成績和中考成績優(yōu)秀占60分，良好占50分；合格占30分。（教務(wù)處負責提供數(shù)據(jù)給評比小組）（教務(wù)處負責提供數(shù)據(jù)給評比小組）
五、評選程序
1.由年級部按著要求進行投票推選確定入選人員。學校評選工作組按個人得票數(shù)從高到低確定優(yōu)秀教師參評人員名單。
2.學校評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組對參評人員的德、能、勤、績進行綜合審查、賦分，計算總分確定優(yōu)秀教師參評名單并排序。
3.優(yōu)秀教師申請人對照評選條件，填寫好申報表，并將申報表和參評材料交學校評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
4.將評選結(jié)果在我校師生中進行公示。
六、獎勵辦法
1.優(yōu)秀教師每學年評選一次。
優(yōu)秀年級組申報材料2
我們班是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班集體。團結(jié)、進取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點。
一、健康向上的班風導(dǎo)引我們前進
良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。每學期初，我們班級根據(jù)本班實際情況，利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，對守則、規(guī)范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學生請他們?yōu)榘嗉壩磥淼陌l(fā)展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定，如每天帶紅領(lǐng)巾、戴小黃帽、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應(yīng)的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來的規(guī)范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學，這樣，一批又一批的同學合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關(guān)，學生都能各負其責任。
良好的班風形成于正確的集體輿論。我們班有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的討論;書籍、報刊的閱讀指導(dǎo);對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀;運用典型事例，進行表揚和批評;運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導(dǎo)向，批駁錯誤的輿論;經(jīng)常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動;充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守。以無形的`力量影響和教育學生。
二、強大的班級凝聚力推動我們發(fā)展
我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務(wù)井井有條。每當開學初，我們班讓學生推薦自己信任的班干部，通過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家，這樣調(diào)動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務(wù)，他們能積極帶頭;班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色;出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業(yè)，如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習、對批作業(yè)、課前預(yù)習等;開展好各項活動，如中隊活動、課間游戲、體育鍛煉等;完成好各項工作，如每周一大掃除，學生間的評價等。
我們班所表現(xiàn)出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，運動會、主題班會、各類活動、比賽，無一不體現(xiàn)了我們班團結(jié)進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關(guān)集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協(xié)力地完成它。校每周衛(wèi)生評比就是一個很好的例子，為了集體的榮譽，班長邱偉光、中隊長劉暢、課代表孟芳和幾名同學一共十幾名同學，每天中午放學后，都犧牲自己的休息時間，主動自覺的留下來將班級室內(nèi)外的衛(wèi)生再重新檢查和整理一翻。
三、樸實濃厚的學風激勵我們提高
同學們不僅重視自身能力的培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設(shè)的突出成果。這和同學們的好學努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業(yè)練習毫不含糊，按時按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對學習不肯放松。學風濃厚還表現(xiàn)在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經(jīng)驗，向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結(jié)。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時間，相互之間請教一道題也可以引起大家對學習的討論。
四、多姿多彩的活動豐富我們生活
在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。
五、永無止境地進取心催促我們奮進
我們班幾年來取得了可喜的成績，多次被評為校級優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀中隊、衛(wèi)生先進班集體。這些成果的取得離不開我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導(dǎo)全班學生朝著共同的方向前進。為了配合學校文明教育活動，我們班進行了“做文明學生，向不良行為告別”的征文和演講活動，使學生提高了文明素質(zhì)，自覺培養(yǎng)自己的良好行為;為了抓好清潔衛(wèi)生，我們班進行了《只有一個地球》和《學校是我家，精心愛護她》的主題班隊會，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她——幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動。
進步無止境，我們?nèi)孕枧ΑF結(jié)的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們?nèi)w師生會更加努力，結(jié)出豐碩的成果。
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