優(yōu)秀教練員申報材料

優(yōu)秀教練員申報材料1

　　一、集訓(xùn)期限

　　集訓(xùn)期為6個月。部分小年齡項目集訓(xùn)時間可適當延長，但最長不得超過12個月。

　　二、集訓(xùn)辦法與規(guī)定

　�。ㄒ唬┘�訓(xùn)運動員原則上從各項目省定苗子中選拔。

　　（二）凡集訓(xùn)運動員，須由主管教練將集訓(xùn)對象的個人條件、專項素質(zhì)、特長、業(yè)訓(xùn)簡況，初步發(fā)展預(yù)測及集訓(xùn)時間作文字說明并提出申請，經(jīng)該項目運動隊教練員班子研究后，報所在訓(xùn)練單位的主管部門審查，由局屬訓(xùn)練單位主管領(lǐng)導(dǎo)批準后，上報省體育局競技體育處。

　�。ㄈ�）省體育局競技體育處根據(jù)上報材料，參考業(yè)余訓(xùn)練期間的跟蹤紀錄，統(tǒng)一審核后，報經(jīng)主管局長批準，下發(fā)集訓(xùn)文件。年終輸送獎統(tǒng)計以競體處下發(fā)集訓(xùn)文件為準。

　�。ㄋ模┘�訓(xùn)文件下發(fā)后，參加集訓(xùn)的運動員須持介紹信、三方（家長、輸送教練、省轄市體育局）協(xié)議書、體檢證明，中專生持年級證明，經(jīng)主帶教練簽字后，到運動隊單位的主管部門簽定協(xié)議書并辦理有關(guān)手續(xù)。

　�。ㄎ澹┯�(xùn)練單位對集訓(xùn)運動員須制定出訓(xùn)練、管理、測試、評定的'具體管理辦法。集訓(xùn)期間可根據(jù)運動員的表現(xiàn)及時進行調(diào)整。

　　（六）在規(guī)定的集訓(xùn)期結(jié)束前，經(jīng)教練和選材評定小組確認不適合繼續(xù)集訓(xùn)或尚未達到集訓(xùn)標準的運動員，可按三方協(xié)議的有關(guān)條款辦理退訓(xùn)手續(xù)并寫出書面報告，上報省體育局競技體育處備案。

　　三、繼續(xù)集訓(xùn)辦法與規(guī)定

　�。ㄒ唬┙�(jīng)集訓(xùn)確定為招收對象后，即轉(zhuǎn)入繼續(xù)集訓(xùn)階段。

　�。ǘ�）運動隊單位在集訓(xùn)期結(jié)束前，須對即將轉(zhuǎn)入繼續(xù)集訓(xùn)的運動員進行測試、評定，就其訓(xùn)練水平、運動成績、思想表現(xiàn)作出書面鑒定材料。主帶教練制定出繼續(xù)集訓(xùn)計劃和發(fā)展目標，由訓(xùn)練單位主管部門寫出繼續(xù)集訓(xùn)申請，經(jīng)訓(xùn)練單位主管領(lǐng)導(dǎo)簽字后，上報省體育局競技體育處。

　�。ㄈ�）省體育局競技體育處根據(jù)所報材料，組織對其進行全面考察核實，認可后下發(fā)繼續(xù)集訓(xùn)文件（競技體育處留存上報材料和考察材料）。此手續(xù)應(yīng)在一周內(nèi)完成。

　　（四）訓(xùn)練單位對繼續(xù)集訓(xùn)運動員應(yīng)進行分階段測驗，繼續(xù)集訓(xùn)合格要寫出文字報告，上報省體育局競技體育處備案。

優(yōu)秀教練員申報材料2

　　我們班是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班集體。團結(jié)、進取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點。

　　一、健康向上的班風導(dǎo)引我們前進

　　良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。每學期初，我們班級根據(jù)本班實際情況，利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，對守則、規(guī)范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學生請他們?yōu)榘嗉壩磥淼陌l(fā)展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定，如每天帶紅領(lǐng)巾、戴小黃帽、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應(yīng)的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來的規(guī)范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學，這樣，一批又一批的同學合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關(guān)，學生都能各負其責任。

　　良好的班風形成于正確的集體輿論。我們班有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的討論;書籍、報刊的閱讀指導(dǎo);對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀;運用典型事例，進行表揚和批評;運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導(dǎo)向，批駁錯誤的輿論;經(jīng)常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動;充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守。以無形的力量影響和教育學生。

　　二、強大的班級凝聚力推動我們發(fā)展

　　我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務(wù)井井有條。每當開學初，我們班讓學生推薦自己信任的班干部，通過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家，這樣調(diào)動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務(wù)，他們能積極帶頭;班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色;出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的'自主作業(yè)，如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習、對批作業(yè)、課前預(yù)習等;開展好各項活動，如中隊活動、課間游戲、體育鍛煉等;完成好各項工作，如每周一大掃除，學生間的評價等。

　　我們班所表現(xiàn)出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，運動會、主題班會、各類活動、比賽，無一不體現(xiàn)了我們班團結(jié)進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關(guān)集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協(xié)力地完成它。校每周衛(wèi)生評比就是一個很好的例子，為了集體的榮譽，班長邱偉光、中隊長劉暢、課代表孟芳和幾名同學一共十幾名同學，每天中午放學后，都犧牲自己的休息時間，主動自覺的留下來將班級室內(nèi)外的衛(wèi)生再重新檢查和整理一翻。

　　三、樸實濃厚的學風激勵我們提高

　　同學們不僅重視自身能力的培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設(shè)的突出成果。這和同學們的好學努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業(yè)練習毫不含糊，按時按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對學習不肯放松。學風濃厚還表現(xiàn)在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經(jīng)驗，向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結(jié)。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時間，相互之間請教一道題也可以引起大家對學習的討論。

　　四、多姿多彩的活動豐富我們生活

　　在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。

　　五、永無止境地進取心催促我們奮進

　　我們班幾年來取得了可喜的成績，多次被評為校級優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀中隊、衛(wèi)生先進班集體。這些成果的取得離不開我們?nèi)�體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導(dǎo)全班學生朝著共同的方向前進。為了配合學校文明教育活動，我們班進行了“做文明學生，向不良行為告別”的征文和演講活動，使學生提高了文明素質(zhì)，自覺培養(yǎng)自己的良好行為;為了抓好清潔衛(wèi)生，我們班進行了《只有一個地球》和《學校是我家，精心愛護她》的主題班隊會，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她——幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動。

　　進步無止境，我們?nèi)孕枧�力。團結(jié)的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們?nèi)�體師生會更加努力，結(jié)出豐碩的成果。

優(yōu)秀教練員申報材料3

　　學校是語言文字工作的基礎(chǔ)陣地，學校語言文字工作是學校教育工作的重要組成部分。根據(jù)《大理州教育局 大理州語言文字工作委員會關(guān)于開展學校語言文字工作規(guī)范化達標建設(shè)的通知》（大教語〔20xx〕3號）及《洱源縣教育局 洱源縣語言文字工作委員會關(guān)于開展學校語言文字工作規(guī)范化達標建設(shè)的通知》文件精神，結(jié)合我校實際制訂本方案。

　　一、創(chuàng)建目標

　　（一）總體目標。學校語言文字工作的總體目標是打造全社會語言文字規(guī)范化建設(shè)的示范標桿，培養(yǎng)學生的“一種能力，兩種意識”�！耙环N能力”即語言文字應(yīng)用能力；“兩種意識”即自覺規(guī)范使用國家通用語言文字的意識和自覺傳承弘揚中華優(yōu)秀文化的意識。

　�。ǘ�）教師目標。熟悉黨和國家語言文字方針政策及相關(guān)法律法規(guī)，普通話水平達標，漢字應(yīng)用規(guī)范、書寫優(yōu)美，具有一定的朗誦水平和書法鑒賞能力，熟練掌握相關(guān)語言文字規(guī)范標準；具有高度的文化自覺和文化自信；普遍具有自覺推廣國家通用語言文字與中華優(yōu)秀文化的意識和自豪感。

　�。ㄈ�）學生目標。普通話水平達標，口語表達清晰，交流順暢；掌握相應(yīng)學段應(yīng)知應(yīng)會的漢字和漢語拼音，具有與學段相適應(yīng)的書面寫作能力、朗讀水平和書寫能力；具有對中華優(yōu)秀文化的認同感、自豪感和自信心。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　成立語言文字規(guī)范化創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)和負責學校的語言文字工作規(guī)范化達標建設(shè)工作。

　　三、創(chuàng)建時限

　　按州、縣教育局要求，20xx年完成我校語言文字規(guī)范化工作達標建設(shè)任務(wù)。

　　具體步驟：

　　1、根據(jù)《洱源縣學校語言文字規(guī)范化工作達標建設(shè)進度安排表》要求，對照《中小學語言文字工作指導(dǎo)標準》于5月10日前完成自評工作，向縣教育局申報復(fù)評。申報材料一式兩份，包括：①大理州語言文字規(guī)范化工作達標學校申報表；②大理州語言文字規(guī)范化工作達標學校自評表；③大理州語言文字規(guī)范化工作達標學校自評報告（即對照自評分撰寫出我校語言文字工作總結(jié)）。

　　2、5月底迎接洱源縣教育體育局的復(fù)查，復(fù)查達標后，向大理州教育局上報驗收材料，接受省、州級驗收和復(fù)查。

　　四、工作要求

　　1、認真做好宣傳發(fā)動工作。通過設(shè)立“語言文字規(guī)范化達標建設(shè)工作”宣傳欄、永久性宣傳標語、提示信息牌；開展?jié)h字書寫競賽、朗誦活動等，把國家、省、州各級有關(guān)開展學校語言文字達標建設(shè)工作的文件精神及時傳達到學校廣大師生，增強師生規(guī)范使用國家通用語言文字的'意識，提高師生規(guī)范使用國家通用語言文字的能力，讓師生充分認識到在所有學校開展語言文字達標建設(shè)工作的重要性和必要性。

　　2、長效機制。將語言文字規(guī)范化工作納入日常管理。通過培訓(xùn)、考核等形式提高教師語言文字基本功；通過各學科教學培養(yǎng)和訓(xùn)練使學生熟練規(guī)范的使用普通話，掌握和使用應(yīng)知應(yīng)會的規(guī)范漢字和漢語拼音，書寫規(guī)范。最終達到每名教師在授課、教案、板書、課件、試卷、作業(yè)批改等教育教學活動中用語、用字和書寫規(guī)范。普通話成為校園日常使用語言。

【優(yōu)秀教練員申報材料】相關(guān)文章：

優(yōu)秀團員申報材料 -申報材料04-26

優(yōu)秀團隊申報材料02-28

優(yōu)秀班級申報材料10-26

優(yōu)秀班組申報材料10-25

優(yōu)秀團干申報材料05-08

優(yōu)秀班組申報材料01-11

優(yōu)秀項目申報材料02-08

優(yōu)秀班組申報材料02-23

優(yōu)秀班級申報材料06-13